第13课李凭箜篌引

1、吧 第 13课李凭箜篌引学号血主耳样朝崛"ft课程学习P标1. 赏析诗歌音乐描写的艺术特色。2. 理解诗歌想象奇特，辞藻华丽,充满浪漫主义色彩的特点。3. 把握诗人的思想情感。如识记忆与理解-预学区不睹不讲背景知识推送f R X B箜篌引，乐府旧题，属相和歌瑟调曲。箜篌，古代弦乐器，又名空侯、坎侯。形状有多种。据诗中“二十三丝”，可知李凭弹的是竖箜篌。“引”“行”“歌”及“吟”，是古诗的四种体裁。诗人运用了大量丰富奇特的想象和比喻来描写音乐，充满浪漫主义色彩，令人惊叹。此诗是李贺诗歌的代表作之一，是唐诗中描写音乐的名篇。清人方扶南李长吉诗集批注卷一云：“白香山江上琵琶，韩退之颖师琴，

2、李长吉李凭箜篌引，皆摹写声音之至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。”ft S李贺（791 817），字长吉，陇西成纪人，人称“诗鬼”。因避家讳，不得应进士举，终生落魄不得志，二十七岁 就英年早逝。他继承了楚辞的浪漫主义精神，又从汉魏六朝乐府及萧梁艳体诗多处汲取，以丰富的想象力和新颖诡异的语言，表现出幽奇神秘的意境，凌驾大自然而创造出新奇幽美的艺术境界，形成了自己的独创风格，并对中晚唐某些诗人产生了一些影响。知肖景此诗大约作于元和六年（811）至元和八年（813），当时，李贺在京城长安，任奉礼郎。李凭是梨园弟子，因善弹 箜篌，名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远

3、超过盛唐时期的著名歌手李龟年。 他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。基础知识1.释词义：吴丝蜀桐张高秋： 李凭中国弹箜篌二十三丝动紫皇：(4)石破天惊逗秋雨：2.名句默写：(1)昆山玉碎凤凰叫，.(2) 女娲炼石补天处， (3) 梦入坤山教神妪，詡僕冋MRj冋主学习导引1. 根据诗歌的内容，同学们讨论一下，李凭的这次演奏，除了诗人，还有哪些听众。请分另U介绍他们的身份，并描绘他们听李凭演奏时的神态。匕)析重si2. 如何理解本诗的主旨？OS3.为表现李凭的箜篌演奏具有“惊天地，泣鬼神”的艺术力量，除正面细致刻画外，诗人还运用了什么手法来描摹音乐？CT探g点4. 在“老鱼跳波瘦蛟舞” 一句中，诗

4、人用“老”和“瘦”两个干枯的字眼修饰鱼龙有何妙处?技能应用与拓展-闻学区不皓不讲阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 听蜀僧濬弹琴 李白 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，余响入霜钟。 不觉碧山暮，秋云暗几重。1.颈联两处使用典故：俞伯牙和钟子期的故事，点明自己也是通晓音律之人；“霜钟”的传说点明物候时令。 此外，这两处的用典还有什么更深层的寓意 ？2.结合全诗谈谈你对尾联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解总结评价与反思昂竣扃科化凋博5化思维导图构建凄伤哀鶴 明朗欢快境界奇幻起伏跌宕 时喜时悲意象斑亲人闾天上1运用逋感 想象瑰刖I侧面轶托学习体验分拿参考答案知识记忆与理

5、解基础知识部分 1. (1)演奏 (2)指国都长安 ( 3)感动 (4) 引 2. 略自主学习导引1. ( 1)江娥:湘妃 ,传说中的湘水女神。在斑竹林中悲啼洒泪,为舜的去世而悲痛欲绝。(2) 素女 :神话中的月宫仙子 ,善于鼓瑟。素女也被这乐声触动了愁怀 , 潸然泪下。(3) 紫皇:双关语 ,兼指天帝和当时的皇帝。被音乐打动。(4) 女娲 :神话中的创世纪女神 ,远古时代 ,天裂地塌 ,灾凶四起 ,女娲采炼五色石修补苍天 ,又消除其他祸患 ,才使 得剧烈动荡的宇宙安定下来。女娲听得入迷,竟然忘记了自己的职守 ,结果石破天惊 ,秋雨倾斜。(5) 神妪:成夫人。神仙婆婆 ,好音乐 ,能弹箜篌。虚

6、心向李凭学习箜篌技艺。(6) 老鱼、瘦蛟 ,潜在神秘深山的幽涧中 ,随音乐在水波中上下跳跃 ,翩翩起舞。(7) 吴质 : 吴刚 ,月宫中神仙 ,整天伐桂。彻夜不眠 ,倚着桂树 ,久久立在那竟忘了睡眠。(8) 寒兔 :月宫中嫦娥的宠物。蹲伏在一旁 ,任凭露水斜飞滴在身上 ,也不肯离开。(9) 云 ,优美悦耳的弦歌声一经传出 ,空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞 ,仿佛具有人的听觉功能和思想感情在 俯首谛听。(10) 十二门的百姓。唐代的都城长安方圆70 多里 ,呈正方形 ,有四面 ,每面三门 ,共十二门。人们陶醉在美妙的弦乐声中 ,连深秋时节的风寒露冷也感觉不到。思维探究与创新2.析重点：见固学案答

7、案部分第八页第 1 题。3. 品艺术： 侧面烘托。在诗中我们可以看到 ,诗人李贺如同一位神奇的魔术师 ,他驱使着大自然的静物、 动物, 调动了神话传说中众多的神人的形象 ,来写出乐声强烈感人的艺术效果 ,表现了李凭弹奏箜篌的高超艺术。 这 其中有天空中的白云、湫湫的秋雨 ,潭中的老鱼、瘦蛟 ,神话传说中的湘娥、素女 ,紫皇、神妪 ,吴刚、玉兔等 等。李凭弹箜篌的乐声连没有感觉的静物、 无知的动物都为之感动 ,连高踞仙界的神仙们也被乐声紧扣心弦。 这样 ,抽象的、难以捉摸的乐声及它奇妙的艺术效果就形象而具体地呈现在读者面前,使读者沉浸在奇异的艺术境界之中 ,使人如见其人 , 如闻其声。这种侧面描写的手法 ,很容易使人联想到汉乐府诗歌陌上桑里写罗敷的那一段。诗人不是直接描绘 罗敷的美丽 ,而是借助“行者见罗敷 ,下担捋髭须。少年见罗敷 ,脱帽著帩头。耕者忘其犁 , 锄者忘其锄” , 通过 路人对罗敷的欣赏 ,达到侧面烘托罗敷的美丽的目的。 李凭箜篌引也是从虚处着笔 ,让读者自己体会李凭 所演奏的乐曲声是如何的优美动听 ,与