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文档简介

1、第1因数末尾有0的乘法教学目标：知识与技能：1、理解因数末尾有o的乘法算理，掌握其计算方法，能正确计算。2、培养学生解决问题的能力、计算能力，发展学生的思维。过程与方法：使学生经历因数末尾有0的乘法计算过程，体验计算方法的多样化迁移类推的思想方法。情感、态度和价值观：通过创设情境解决问题，使学生悟到数学知识源于生活，培养学生认真分析、思考的良好习惯。教学重点：掌握因数末尾有0的乘法的计算过程，能进行正确计算。教学难点：理解因数末尾有0的乘法的简便计算的算理，学会计算因数末尾有0的乘法。教法与学法：教法：讲解引导法。学生：探究学习法。教学准备：课件、投影仪。教学过程：一、复习铺垫，迁移引入。1、

2、出示准备题，根据学生的口算，逐题写出每题的得数20X3=200X3=2000X3=10X4=100X4=1000X4=o1、引入新课。二、探究新知提问：观察每组题，你发现了什么？(1)、科技节到了，学校图书室买了3套小小科学家丛书，每套280元，请同学们算一算，一共要付出多少元？280280怎样算？自己试一试。X3X3840840你喜欢哪一种算法?做一做。420X6370X5130X9260X7把乘得的积填在下面的空格里X20626040646071442182028423220(2)王叔叔平均1小时能检测230个零件，他每天工作8小时,共能检测多少个零件？学生独立元成，指名板演。三、巩固练习。1、计算。640X2450X6230X4270X3380X5460X72、一条蚕大约吐丝1500米，小红养了6条蚕，大约吐丝多少米?学生独立元成，指名板演。3、下面的计算对吗？把错误的改正过来208X4=8032350X6=210208350X4X68032210四、总结：这节课你有什么收获？五、作业设计：计算。150X4=35

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