苏州园林pptPPT学习教案

1、会计学1苏州园林苏州园林ppt第一页，共59页。 叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他曾在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20世纪20年代和30年代是他创作的重要阶段(jidun)。这个时期他的作品很多，代表作有长篇小说倪焕之，童话集稻草人、古代英雄的石像。出版有叶圣陶全集。 第2页/共58页第二页，共59页。xun xilun zhnghln xnluqing wizhojinzhu给下列加点(ji din)字注音轩榭（ ）重峦叠嶂（ ）丘壑（ ）嶙峋（ ）镂空（ ）蔷薇（ ）池沼（ ）相间（ ）着眼（ ） 第3

2、页/共58页第三页，共59页。鉴赏：因地制宜：映衬(yngchn)：重峦叠嶂：对艺术品或文物(wnw)的欣赏和评价。 课文(kwn)指根据具体地形，设计各不相同的园林。因，依照、根据。宜，适当、适宜。映照，衬托。重重的山峰，层层的峭壁。解释下列词语。第4页/共58页第四页，共59页。阅历(yul)：雷同：景致：别具匠心：斟酌：由亲自体验、经历(jngl)而得来的知识。不该(b i)相同而相同。指别致的、有情趣的风景。具有与众不同的巧妙的构思。 考虑事情、文字等是否可行或是否适当。第5页/共58页第五页，共59页。鉴赏鉴赏(jinshng)嶙峋嶙峋镂空镂空斟酌斟酌阅历阅历败笔败笔庸俗庸俗自出心裁

3、自出心裁第6页/共58页第六页，共59页。13、鲜明艳丽，使人眼明目亮。因地制宜因地制宜(yn d zh y)重峦叠嶂重峦叠嶂别具匠心别具匠心珠光宝气珠光宝气明艳照眼明艳照眼第7页/共58页第七页，共59页。 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”凡到过苏州的人，没有不为苏州园林典雅别致的造型、处处入画的设计赞叹不已的。 苏州园林是叶圣陶先生晚年为摄影集苏州园林写的序。叶圣陶先生22岁以前，一直生活在苏州，课余时间他常和同窗好友游园林，赏美景，他与苏州园林结下了不解之缘。因此对苏州园林的情趣(qngq)特征有深刻的体会。让我们跟随叶老的笔迹，一起去领略苏州园林的风采吧！第8页/共58页第八页，共59

4、页。园林(yunln)简介第9页/共58页第九页，共59页。沧浪亭环秀山庄留园(li yun)耦园狮子林网师园1网师园2吴江(w jin)退思园拙政园1拙政园2第10页/共58页第十页，共59页。第11页/共58页第十一页，共59页。第12页/共58页第十二页，共59页。第13页/共58页第十三页，共59页。第14页/共58页第十四页，共59页。第15页/共58页第十五页，共59页。第16页/共58页第十六页，共59页。第17页/共58页第十七页，共59页。第18页/共58页第十八页，共59页。第19页/共58页第十九页，共59页。第20页/共58页第二十页，共59页。第21页/共58页第二十

5、一页，共59页。欣赏完图片后，如果让你用一个比欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：喻句形容苏州园林：你觉得你觉得(ju de)苏州园林就苏州园林就像像一幅幅优美的图画。一幅幅优美的图画。第22页/共58页第二十二页，共59页。劳动(lodng)人民的聪明、爱国热情 理清思路、把握理清思路、把握(bw)结构结构了解作者、积累生字词了解作者、积累生字词说明顺序、方法、语言准确性说明顺序、方法、语言准确性理解课文说明语言多样性理解课文说明语言多样性 第23页/共58页第二十三页，共59页。 思思 考考1.本文说明的对象是什么(shn me)？作者对苏 州园林的总体印象是什么(shn me

6、)？2、苏州园林的总体特征是什么(shn me)？ 3.文章怎样(znyng)分项说明苏州园林的特征？ 第24页/共58页第二十四页，共59页。第25页/共58页第二十五页，共59页。第26页/共58页第二十六页，共59页。 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是(zn sh)一幅完美的图画。 苏州园林的总体苏州园林的总体(zngt)(zngt)特征：特征：第27页/共58页第二十七页，共59页。 第28页/共58页第二十八页，共59页。 思思 考考1.文章怎样分项说明(shumng)苏州园林的特征？ 2.文章结尾写什么(shn me)？有什么(shn me)特点？ 第29页/共58页第二十九

7、页，共59页。1.亭台轩榭的布局不讲究对称(duchn)，讲求自然之趣。2.假山池沼的配合(pih)讲求自然美。3.花草树木的映衬(yngchn)给人图画美。4.近景远景的层次给人景致美。5.每个角落都注意图画美。6.门和窗是高度的图案美。7.极少用彩绘给人色彩美。 从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。 文章怎样分项说明苏州园林的特征？第30页/共58页第三十页，共59页。 文章(wnzhng)结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。 文章结尾写什么(shn me)？有什么(shn me)特点？ 第3

8、1页/共58页第三十一页，共59页。划分(hu fn)层次：一、（一、（1）对苏州园林总的评价。）对苏州园林总的评价。二、（二、（2-9）分项说明了苏州园林）分项说明了苏州园林图画美的总的特点。图画美的总的特点。三、（三、（10）总结全文）总结全文(qun wn)，指出苏州园林的美还不止以上这指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。些，引人回味。第32页/共58页第三十二页，共59页。一、划分一、划分(hu fn)段落结构；段落结构；二、全文的结构上有什么特点？二、全文的结构上有什么特点？一、（一、（1-21-2）说明对苏州园林总的印）说明对苏州园林总的印象，概括介绍它的共同象，概括介绍它的

9、共同(gngtng)(gngtng)特特征。征。二、（二、（3-93-9）作者从园林建筑设施的）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。总的特征。三、（三、（1010）指出苏州园林的美还不止）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。以上这些，引人回味。总总分分总总理顺理顺(l shn)结构结构第33页/共58页第三十三页，共59页。第一段：1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？明确：“标本”2、标本在这里是什么意思？明确：这里有典范、代表的意思。（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩(nn su)了中国园林艺术精华，具有典范性。

10、）第34页/共58页第三十四页，共59页。第35页/共58页第三十五页，共59页。第36页/共58页第三十六页，共59页。1、亭台轩榭的布局有什么、亭台轩榭的布局有什么(shn me)特点？（用文特点？（用文中中 的话回答）的话回答）明确(mngqu)：“绝不讲究对称”。2、文中哪句话紧扣“图画(thu)美”这一特征？明确：明确：“我想，用图画来比方，对称的建筑我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画是图案画，不是美术画”3、这段用了什么说明方法？、这段用了什么说明方法？第三段：明确：打比方（图案画和美术画） 作比较第37页/共58页第三十七页，共59页。第38页/共58页第三十八页

11、，共59页。第四段(1)：假山假山(jishn)的堆叠的堆叠 池沼池沼(chzho)的的配合配合 是一项艺术而不仅是一项艺术而不仅(bjn)是是技术技术“生平多阅历，胸中有丘壑”与“忘却苏州城市，只觉身在山间”照应两种：两种：一种宽敞，一种成河道一种宽敞，一种成河道相同点：总是高低屈曲任其自然自然第39页/共58页第三十九页，共59页。第四段(2)：本段哪些句子本段哪些句子(j zi)紧扣紧扣“图画美图画美”这一这一特征？特征？明确：“ 这也是为了(wi le)取得从各个角度看都成一幅画的效果。”“游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画(rhu)的一景。” 第40页/共58页第四十页，共59页。讲究

12、(jing jiu)花草树木的映衬高树与低树俯仰高树与低树俯仰(fyng)生姿生姿第41页/共58页第四十一页，共59页。第五段(1)：1、花草树木的映衬(yngchn)有什么特点？明确(mngqu)：“着眼在画意。”2、本段用了哪些、本段用了哪些(nxi)说明方法？说明方法？明确：作比较：与松柏，道旁树比较明确：作比较：与松柏，道旁树比较 举例子：举例子：“古老的藤萝古老的藤萝” 打比方：把藤萝比作一幅画打比方：把藤萝比作一幅画第42页/共58页第四十二页，共59页。明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。” “有几个园里有古老的藤萝(tnglu)，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”3、本段

13、哪些(nxi)句子紧扣“图画美”这一特 征？第五段(2)：第43页/共58页第四十三页，共59页。第44页/共58页第四十四页，共59页。第六段：1、近景远景的层次如何安排？明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林增加景致的层次和深度。2、“隔而不隔，界而未界”是什么意思？ 明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景 致分为几个部分(b fen)，但是好像并没有把景致 分开。第45页/共58页第四十五页，共59页。第46页/共58页第四十六页，共59页。总说务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅(y f)完美的图画。分说亭台轩榭的布局(bj)自然(zrn)之趣假山池沼的配合 自然美花草树木的映衬图画

14、美近景远景的层次景致美四个讲究每个角落图画美门和窗图案美极少用彩绘色彩美捎带说明第47页/共58页第四十七页，共59页。讲究亭台轩榭的布局（3段）讲究假山池沼的配合（4段）讲究花草树木的映衬（5段）讲究近景远景(yunjng)的层次（6段）讲究角落的图画美（7段）讲究门窗的图案美（8段）讲究色彩(sci)的搭配（9段）完美(wnmi)的图画整体局部不止这些总说分说总说第48页/共58页第四十八页，共59页。划分(hu fn)层次：一、（一、（1）说明苏州园林在园林艺术）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。中的重要地位。二、（二、（2-9）作者从园林建筑设施的）作者从园林建筑设施的各个方面，说明

15、了苏州园林图画美各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。的总的特征。三、（三、（10）指出苏州园林的美还不）指出苏州园林的美还不止止(bzh)以上这些，引人回味。以上这些，引人回味。第49页/共58页第四十九页，共59页。 小结: 可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处(chch)都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。第50页/共58页第五十页，共59页。语言特点：说出下列句画横线的词的作用（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园

16、林就不该错过。（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘(cihu)。（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。第51页/共58页第五十一页，共59页。（1）“据说据说(j shu)”是留有余地的说法，很是留有余地的说法，很有分寸。有分寸。（2）“鉴赏鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏鉴赏”

17、词最恰当。词最恰当。（3） “务必务必”“”“无论无论”“”“总是总是”强调了图画强调了图画美。美。（4）“绝大部分绝大部分”是从范围上作出限制。是从范围上作出限制。（5）“极少极少”则从数量上加以限制。则从数量上加以限制。（6）“栽栽”“”“蔓延蔓延”“”“补补”这几个动词恰当而这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。言的精练。第52页/共58页第五十二页，共59页。语言特点：语言特点：语言准确语言准确(zhnqu)、生动、周密、精炼生动、周密、精

18、炼第53页/共58页第五十三页，共59页。1作比较：作比较：在介绍布局的时候，将苏州园林内在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比； 突出了苏州园林讲究突出了苏州园林讲究“自然之趣自然之趣”的特的特点。点。在介绍花草树木时说，在介绍花草树木时说，“没有修剪没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树的道旁树”。这既是比喻，又是比较，。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统表现了我国传统(chuntng)的审美的审美观点和民族的特有风格。观点和民族的特有风格。在介绍建筑物的色彩时，又与北京在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，的园林相比较，与北京的园林的不与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色色”。第54页/共58页第五十四页，共59页。2举例子举例子例如：第例如：第2自然段，以游览都来到园里，自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着没有一个不心里想着口头说着“如在图画如在图画中中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的