语文园地一(3)

1、教学内容语文园地一（3）新备修改新备总课时数10教学目标知识目标学习自主策划秋游活动。能力目标在自主、合作、探究中掌握知识，培养能力。情感态度价值观乐于学习，乐于展示。教学重点学习自主策划秋游活动。教学难点练习口头语言表达能力。教具学具与课文内容相关的资料、课件。教学过程备注、修改与调整一、创设情景，走进秋天，赞美秋天，激发秋游欲望1、【播放多媒体课件】展示出秋天的美丽景色：同学们，秋妈妈已经悄悄地来到了我们小?那里【出朋友的身边，给我们带来美的享受，带来了丰收的喜悦，带来乐趣。你们瞧！在这美好的季节，有一群小学生，跟着老师去秋游了。（播放课件）让小朋友欣赏。2、讨论交流：小朋友们，老师现在想

2、知道，他们去了哪里景色怎么样？他们玩得开心吗？”学生交流（同桌相互交流，同桌合作汇报）示：课件】指导学生说话：秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？远远望去山给你怎样的感觉？走近大山你有何发现？草地上小小朋友怎么玩？【出示：小朋友有的（），有的（），有的（）。】你能用“有的”有的”有的”组成句式说话吗？3、导语：是呀！秋妈妈悄悄地告诉小朋友们，秋天景色宜人。天高云淡，大雁南飞。秋高）在这美丽的季节里，老师相信大家一、学生交流：孩子们，这么美丽的秋天在课外寻找秋天的过程中，同学们肯定在草地上，在森林里，在河里，在天空中、在田野中，在农民伯伯的眼睛里。正如

3、我们书上所说【出示：金秋时节，气爽，山河壮美】（与学生展开接读。定捕捉到了不少秋天的信息。4先分成小组，小组间交流把自己在秋天里的在不同小朋友的眼里有着不同的感受，有好多新的发现，新感受。新发现、新感受，说给同组同学听。注意鼓励学生用不同的方式，表达不同的感受。小组内互评，大家先夸夸同学说得好的地方，再向同学提出建议。推选出小组内大家认为说的最优秀的小朋友在班中进行交流。推选到的曰、引我同学到讲台前向大家展示课前收集的关于秋景的图片、照片、采集的各种声音秋天的小诗、秋天的古诗”口头介绍：5、自由交谈，赞美秋天：【播放视频：秋天的果园、农场、郊外的美景，还有著名的旅游风景】导赞美。经过刚才的一段

4、交流，老师现在想请小朋友用一句话来赞美秋天。们看了这么多美丽的秋天图画，说了那么多赞美秋天的话语，老师想问问大家现在你最想去做什么？【出示：秋游】自己找伙伴交谈，说说各自想到什么地方秋游？为什么？全班交流。导学新课教学环节二、激发兴趣，分组设计秋游活动计划1、导语：大家都想去秋游，为了让同学们更真切地感受秋的气息，我们班准备组织大家出去秋游，可现在我们一时定不下来该去什么地方？怎么去？去时应该注意什么？等等问题没有考虑成熟，现在我向全班同学征集优秀秋游活动计划。首先我们一起来探讨一下在组织秋游之前，我们需要对哪些问题进行周密的考虑？2、师生自由讨论交流，将师生意见加以概括：【出示：选好最佳秋游

5、的时间。确定秋游路线（该去哪里）。秋游活动中的分工，秋游过程中开展哪些丰富的活动。秋游时需准备哪些物品。通过这次秋游活动，希望自己有什么收获。】3、围绕上述问题，全班将分组讨论，分组依据：鼓励意见相同或相近的同学组成小组。讨论本组秋游计划。【出示：要求：小组内充分讨论，集中组内所有人的意见，选出最佳计划。各组设计的计划要具有创造性，有自己的特色。各组可将计划列成简单的提纲，不会写的字可以用拼音代替。】4、学生分组制定计划。巩固三、集中评比，确定最佳求有计划1、从每小组各选出一人和老师一起组成评审组。2、各组推荐代表到讲台前陈述各自的计划，组员也可自由作补充发言。3、评审组及其他组对每组的方案提出质疑，要求其答辩，双方展开讨论。4、评审组给各组的计划打分，选出最佳计划。拓展四、全班交流，统一计划，全班进一步共冋完善计划各组陈述本组的计划和理由，进行评价，引导学生用商量的语