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文档简介

1、读窗边的小豆豆后感窗边的小豆豆讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和正确引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。纵观我们学校，部分学生由于某种原因被其他学校退了，或是家庭原因转到我们学校，和书中的小豆豆有点相似，但又不相像。小豆豆的转变，对我们教学工作有一定的启发作用。对我学生的成长不能简单单一的模式。考虑到每个学生的特点，因人施教。怎么让淘气的学生专注到课堂中来，是我们值得研究的问题。对于孩子们

2、来讲，我认为培养良好的品德和扩大知识面犹为重要，而不是简单的追求成绩、升学率。而要做到一点，首先要我们理解他们的内心想法，还得设计合乎孩子身心发展的教育理念，放开手让他们自己探索，放开心让他们自己历练；当他们有话可说的时候，让他们快乐地表达；当他们做错了事的时候，换种方式教育从小豆豆的妈妈身上看到了宽容与感动。面对这样一个被老师投诉的一年级小孩子，天下多少有些家长会把孩子大大批评一顿，而小豆豆的妈妈并没有这样做，而是努力找一所适合孩子读书的学校，在进巴学园之前也没让小豆豆知道是因为退而转学的，作为孩子的妈妈，她全面理解孩子的感受，看透了孩子的心思但也没有说穿，为的是让孩子拥有自己的思想，慢慢培

3、养她独立处理问题的能力。小豆豆的童年是像在建筑梦幻的城垒，而她身边的有趣的人和事就是堡垒的基石。孩子的世界，总有很多成年人无法理解的东西，而因此，小豆豆的妈妈更加努力地陪伴孩子成长。没有一个父母不爱自己的孩子，没有一个老师不爱自己的学生。关键在于，你的爱是孩子们需要的吗？你的爱是不是扼杀了孩子们的童真？窗边的小豆豆能够引起无数人共鸣，在儿童教育的方式上，给成人提供了深刻的启示。一一新华社生态式教育的目标是生态的。正如生态农业中，只有充分关注土壤、水分、温度等是否适宜，才能实现庄稼的丰收。在生态式教育中，若想求得学生智能的发展，必须要关注对学生其它相关方面的培养，如学生学习兴趣、好奇心和求知欲的

4、培养，学生良好的心理素质和健康的身体素质的培养等等。小林宗作校长的教育目标，引其原话就是“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良印品质，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成有个性的人。”在巴学园中，处处体现了小林校长对教育的热忱和对学生的良苦用心。他重视学生知识的学习，更重视学生生活习惯、心理健康、社会情理等方面的塑造。这样，才可以培养出“完整的人”。只有孤立的知识的人并不是一个智慧的人。生态式教育主张融合社会、科学、艺术、语言、健康等各个领域的因素，使各科知识在学生的头脑

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