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课题1质量守恒定律课题1质量守恒定律（总第二十九课时）一 课标要求1 知识与技能:了解化学方程式的意义,并能正确书写简单化学方程式。2 过程与方法：对化学方程式教学，教师通过互动性教学组织形式，引导学生逐步深入思考化学方程式的意义，讨论总结化学方程式的读法。3 情感、态度与价值观：通过理解化学方程式的意义，培养科学态度。二 课堂程序1、知识回放与引入：质量守恒定律的内容及遵守质量守恒的原因。、用文字描述碳在氧气中燃烧的文字表达式。我们知道用化学式来表示物质的组成不仅书写方便，而且从化学式还可以知道物质的内部构成。那么物质之间发生的化学反应是否也可以用一种式子来表示呢？2、引入化学方程式：定义：化学方程式的读法点燃以C+O22为例宏观：微观：质量：化学方程式意义（与读法一致）3、化学方程式提供的信息讨论：从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息？加热CuO+H2=Cu+H2O加热Mg+Cug+Cu反应物生成物反应条件反应物、生成物粒子比生成物、反应物质量比质量守恒归纳：化学方程式提供的信息三 课堂练习1、蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳和水，根据质量守恒定律可知，该物质的组成中一定含有元素。2、根据质量守恒定律，在A2+3B=2C中，C的化学式用A、B表示是（）A、AB2B、AB3C、A2B3D、A3B2四 课外练习

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