读书活动方案

1、书香润泽青春，阅读丰富人生读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的阅读滋养；教师专业发展，需要经典的教育专著引领。为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能，进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的书香氛围，养成良好的读书习惯，提升审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提升教师综合素质，建设书香校园。为师生提供更多的读书机会，让师生在阅读中共同发展，结合碧江区教育局“关于组织展开第三届教师读书交流活动的通知”，特制定本次读书活动方案。一、活动的主题书香润泽青春，阅读丰富人生”二、活动目的1. 丰富师生业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造师生读书氛围，使每一位师生在阅读中开

2、阔视野，增长知识，丰富内涵，提升自身的水平。2通过撰写读书心得，展开读书交流活动等，在交流中激发智慧的火花，切实解决教育教学中的问题，提升教师专业水平，使教师成为有思想的教育者”。3搭建交流平台，共同学习，更新观点，丰富教育智慧，促动教育创新。实现教师专业水平和学校办学品位的同步提升。4、在读书活动中，增强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这个目标持续迈进，提升教师综合素质。5、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，

3、将读书所得使用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促动教师专业发展。6在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提升学生综合素养集教师的教育科研水平。4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。三、活动口号与知识为友，与书本为友。四、领导小组组长：谢大海副组长：张明选饶红斌聂发明各教研组长、年级组长相关资料的收集与整理：钱小玉五、参加对象全校师生六、读书内容（1）教师读书。读书是教师提升自身素质的重要途径之一，教师读书不但要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活能够提供有

4、益的借鉴。2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，能够对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。3、专业书。任何一门学科都是持续向前发展的，作为这个学科的教师应该持续学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。4、现代科技书。科学技术持续改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。5、学习方法书。教师协助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提升自身学习质量和教学效果是很重要的。（2）学生读书。七、活动安排第一阶段（2019年2月

5、26日一一3月10日）制定活动方案，做好宣传动员工作。第二阶段（2019年3月11日一一5月31日）1、个体研读；各年级组组内阅读交流，推荐2名教师代表本年级参加学校的读书交流活动2、一至五年级学生每班交3篇读书心得或读书笔记；3、展开读书演讲活动（大队部负责实施），评选出一、二等奖；优秀选手推荐参加碧江区组织的演讲比赛。4、聘请关工委“五老”成员之一的退休教师张应分为学生作专题讲座。第三阶段（2019年6月1日一一6月30日）学校全面展开教师读书交流活动，学校组织评选出一、二等奖。一等奖获得者将代表学校参加碧江区教育局的读书交流活动。八、活动措施1、整个活动分三个流程实行：自主阅读、组内交流

6、、全校共享。自主阅读能够在学校推荐书目中任选一本实行阅读（可自行购买，也可在学校图书室借阅），读书过程中做好读书笔记，便于交流。2、创设良好的阅读环境，增强学校图书室建设，开放图书室供教师读书。3、每个教研组要有集中学习目录表。每月本组在集体备课时间中可抽出30分钟实行自主阅读或者交流体会，并推选出参加全校读书活动的中心发言人2名；学期末评选出优秀读书笔记和优秀读书心得及优秀征文。4、教师坚持写教学日记、教学随笔、教育叙事。每学期展开一次读书心得展评、读书笔记摘抄展示等活动。5、语文老师每天的早读时间指导学生诵读经典美文，诵读精典文本，为学生做表率，让学生逐步养成阅读经典的好习惯。6、读书活动

7、作为年度评优晋级的依据之一。7、学校为全体教师配备一本读书笔记本。8、展开“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专著；每学期写一篇有质量的学习心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。优秀读书笔记作品实行奖励并编入校刊教海拾贝。9、每学年组织一次读书报告会，校领导定期为教师做读书辅导讲座。10、认真即时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，即时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。九、活动要求:1、要求教师读好三类书：读经典名著，读教学专著，读报纸杂志，以此增加个人的文化底蕴，增强教育学实践水平。强调通过阅读激发持久的阅读兴趣，形成终

8、身阅读的良好习惯。2、要求教师必须抽出一定的时间读书，每次看书都有读书笔记或者教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、生活感悟、学生成长实行反思。3、教师在读书活动中积极参与、踊跃发言。4、教师要把在读书过程中学习到的知识、教学理念、教学方法应用教学工作中，使得教师持续成长的同时，学生也持续进步。5、在每月读书活动结束之前，教师都应该整理好本期的读书笔记、心得体会。活动结束后，教师上交读书心得体会，学校存档。十、保障措施1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、党支部书记及副校长副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由语文教研组具体负责读书活动的实施。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。2、管理制度保障。建立相对应的