说说写写——可爱的动物_第1页
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文档简介

1、所教学科教案标题说说写写一一可爱的动物所属学科语文适用年级二年级覆盖范围练习四说说写写第1课时学习者分析一年级的学生活泼好动，爱表现自己，能用句或几句兀整的话表达自己的见解，学会倾听别人发言，并在小组中进行讨论。随着环境的变化，生活的丰富，学生表达的需要越来越多，也有了与的欲望，正是落笔写话的最佳时机。但他们还没有一定的生活经验和留心观察事物的习惯，大多嘴上说的振振有辞，洛笔却很艰难，所以与话练笔还离不开老师的指导和帮助。学习重难点分析重点：抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物。难点：能流畅清晰的表达并能把说的话写下来。学习环境描述本课在天士博智动课堂环境下，充分利用数字技术互动平台的自主探究

2、、合作探究、即时应答、课堂活动等功能，借助电子白板，以全新的形式让学生参与课堂，为学生的学带来耳目新的学习体验。学习目标设计1.学会介绍可爱的动物，培养学生的观察能力、说话能力、合作能力和写话能力。2 .明白介绍小动物要抓住特点、生动有趣、观察有序。3 .调动学生喜爱动物的热情，激发他们写话的兴趣。教与学过程设计教学内容教师活动学生活动媒体应用第阶段谈话导入用屏幕上的句式来说说你喜欢的动物。课件出示：1、我最喜欢的动物是。2、我喜欢的动物有、和选择句式说说自己喜欢的动物。课件展示功能。第阶段游戏环节：猜猜抓住特点谜语1:两只耳朵四条腿，一条尾巴在后面，两只眼睛张嘴。谜语2：长长耳朵四条腿，短短

3、尾巴在后边，红红眼睛三瓣嘴抢答，猜谜。即时抢答功能：通过这个游戏环节，让学生感受到想要把动物描述的栩栩如生，就要抓住动物的特点。抢答能激发学生的兴趣和思考，从而更好达到教学效果。自主探究：生动有趣1、下发小白兔资料。2、请同学们仔细观察一下，小白兔到底可爱在哪？每人观察一个地方，说一句话。查看小白兔资料，观察它的外形，用生动有趣的自主探究功能：学生自学下发的白兔资料，根据自己的观察发现，用生动有趣的话介绍白兔的外形。自主探究功能给了每个孩子更多的自主学习的时间，让每个孩子都能有属于自己的个性化发现。看看课堂活动：排一排观察有序1、下发课堂活动，让学生为文字排序。2、交流总结观察顺序。排序并讨论观察顺序。课堂活动功能：学生自主思考，为文字排序。不同与以往课堂的个别学生参与和表达，课堂活动会下发给每个学生，每个人都参与进来，思考、练习、展示、交流，每个学生的学习都是有效的。第阶段合作探究：说一说1、下发合作探究的资料。2、小组汇报交流评价。选择自己喜欢的小动物，小组交流讨论，每组推荐一名组员汇报成果。合作探究功能：采用小组合作学习的方式，把刚刚学习的内容，内化成自己的表达。学生在这个过程中学会合作，学会表达。第四阶段课堂活动：写一写把说的内容写下来。学生写作课堂活动功能：这里主要用了其中的拍照功能，把自己

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