跨越障碍挑战自我

1、跨越障碍挑战自我小学体育跨栏跑教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，“兴趣教学”与“游戏教学”为主要手段，同时也注重传统的技能教学，以学定教，先学后教，顺学而导，少教多学的方式，以增进学生健康为主要目的的课程性质。在确定学习目标和设计教学程序过程中，充分体现学生身体、心理、社会适应同步发展的三维健康观。二、内容选择与分析本课的主要教学内容为“跨栏”。跨越作为基本的活动能力，存在于我们平时的学习、生活中。它可以发展跑的基本能力，提高身体素质，是跑这一教材内容在练习形式上多样性和趣味性的体现。同时通过对刘翔的认识，使同学们更加喜欢体育，培养对体育浓厚的兴趣，也学习永不服输的精神。“毛毛

2、虫”游戏，通过游戏来锻炼，学生的灵活性，与协调性和团队合作的意识。通过科学合理的课堂组织，来有效达成跨栏、游戏教学内容，提高学生跑的基本能力，同时在轻松愉快的课堂氛围里，培养学生“团结合作、勇于竞争、不畏艰险、勇往直前、乐观豁达”的精神。三、学情分析本课授课对象为小学六年级男女生，随着刘翔知名度的提高，跨栏跑成为大多数同学的喜爱，并产生了一定兴趣。但由于跨栏跑本身技术的复杂性，学生很难掌握较为规范的动作，而且大多数都没有跨栏跑的基础，甚至部分同学从未接触过跨栏跑，他们有强烈的学习新知识、新技术的欲望，但由于其身体素质和水平的局限性，使其技术动作大多存在一定的问题。本节课应着重向学生教授跨栏过栏

3、的技术，教学中应努力选择正确的教法，让学生建立正确的动作技术概念。四、课的设计思路、理念本课以“跨栏过栏技术”为主要内容，从而达成新课程标准中提出的“知识与技能”这一目标。从“双人追逐”小游戏的渗入，再到“跨栏”项目；本课主要是以分解和完整教学让学生对起跨腿有充分的认识和练习，在通过网络技术让学生更加直观的感知技术动作，达到更好的教学效果，结合这样的练习更能激发学生的积极性。通过毛毛虫游戏的练习，让同学们在轻松愉快的氛围里开心的学习与练习着。本课通过讲授法、示范法、提问设疑法、归纳法和观看视频的教法来组织学生学习。让学生在自主、合作探究、兴趣盎然的练习与游戏中愉快地完成本课的学习任务。针对5年

4、级学生活波好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，在教学过程中以学生为主体，教师为主导，在教学中采用愉悦式教学法，教师做组织者、引导者、参与者、观察者，让学生在玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟，形成双主体发展的教学模式，使学生充分体会到体育课的快乐。五、教学目标1.认知目标：通过学习，了解跨栏的动作技术结构，能陈述跨栏的动作要领，懂得蹬、跨、摆是跨栏的关键，理解跨栏运动在生活实践中的现实意义。2技能目标：通过学练，做出摆动腿抬伸攻栏、起跨腿展拉跨栏动作，95%的学生能独立完成跨栏动作，60%的学生完成动作圆滑优美。3.情感目标：勇于跨越栏架，逐步形成果断坚毅

5、品质，树立自信心；在练习中表现出仔细观察、积极思维、自我评价的能力。六、教学的重点和难点重点：起跨腿的充分折叠、外展。难点：上下肢协调配合过栏七、教法与手段针对本教材的重、难点，本课教学将采用目标导学法、提问法、启发法有效引导学生做到“我想学”；采用优美的示范和视频技术激发学生的求知欲，用激励法鼓励学生“我要学”；采用适时视频纠错法和动作慢放使学生对动作要领理解更透彻，用有效评价法帮助学生“我会学”，真正发挥学生是课堂主体，教师是课堂引导者作用，达成以学定教，先学后教，顺学而导，少教多学的教学理念。八、学法本课学生主要采用小组合作学习法、尝试学习法、对比学习法，在练习中，学生通过练习互相尝试、

6、对比、交流、评价和小组探讨中找到掌握技术动作的关键，最后通过教师正确引导、讲解、示范，解决学生存在的问题，促进学生积极主动参与学习，从而实现学习目标。九、本设计的特色采用多种教学手段，尤其是使用新技术视频教学法把技术动作很难得跨栏技术让学生清楚的认识学习，注重学生兴趣的培养，遵循循序渐进的教学宗旨，旨在培养学生克服困难，战胜自我的决心与信心，树立竞争意识,在练习中突出以学生为重点，强调学生为课堂的主体，增大学生的练习密度激发学生的学练兴趣。小学体育水平三课时计划学校：年级：5年级授课教师：郭磊课题1、学习完整过栏技术器材：小栏架32标音响示志桶小垫子2、游戏：穿越封锁线电脑4个三毛毛虫4个1、

7、了解跨栏的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述跨栏的动作要领教学2、80%的学生能完成摆动腿直腿过栏动作，25%的学生完成动作圆滑优美。目标3、培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力，及爱国主义情感。顺序教学与过程运动负荷教学内容设计意图次时间教师活动学生活动数时间1、课堂常规1、师生问好；宣布本节课1、依照教师口令，独12、明确课的目标的内容、设定情景立做动作2、师生同做通过情景导入，3、准备活动2、组长带领热身跑，21开3、讲解游戏的方法提高学生对跨71始a.慢跑4、教师随音乐领做绕场地练习各一次栏学习的兴趣，部b.后踢腿跑5、提示：教师及

8、时引导、3、按要求游戏通过多种方式分提示正确的动作姿势的准备活动让9c.高抬腿跑与呼吸节奏。4、随教师做准备活动同学们达到充32d.s路线跑5、要求：认真听讲积分的热身效果，保证安全4、小游戏：“双人追逐极练习215、专门性准备活动1、学生自我体验1、组织学生自我尝试1、自主体验如何跨过1;通过多种方312、观看刘翔的跨栏视频2、教师引导学生找岀摆小栏架式的教学特别3、跨栏坐练习动腿的动作要领2、观看视频小组讨是视频图片展4、摆动腿动作分解练习3、教师示范领做，强调注论总结方法示让同学更加8-15、练习摆动腿栏侧过栏技意的要求3、学生随教师练习直观的了解跨02术4、重点提岀要求学生注4、自主练

9、习不断提栏的技术动作，基A、原地摆动腿栏侧过栏意起跨的距离和直腿高为教学打下基本部分B、慢跑中摆动腿栏侧过栏攻栏5、小组合作观看视础。让学生在不8-16、起跨腿动作的练习5、岀示图片展示动作频改进自己的技断练习中找岀067、2人一组原地互助练习重点：摆动腿直腿攻栏6、7、让双人合作互助练习选优秀生展示，自己示6、术思考教师提岀的自己的不足最后找到正确的27起跨腿折叠，外展8、范完整动作讲解游戏方法要求强问题方法。难点：上下肢协调配合，调团队的重要性7、通过录象技术观4-52动作连贯。看自己的技术动2;通过游戏调6、组织游戏，讲解游戏规作加以改进动练习积极性则&优秀同学示范达到全身练习9、进行游戏培养团队的要求23合作的意识结束部分41、带领学生进行放松活动。2、总结本次课的情况。3、下课。1、教师领学生做各种活动的放松活动2、总结本次课的情况。（颁发金牌）3、宣布下课。1、学生做放松活动。2、站队总结。3、下课4、回收器材让学生做好放松活动，进行集体主义情感教育。111运动负荷预计平均心率课的密度生理负荷11848%中强课后反思培养了良好的心理品质和道德品质。学生通过反复练习技术，毅力增强了，勇气增强了，克服了恐惧心理，信心增强了。通过互相交流、帮助，促进同学间合作，增进了