说普通话写规范字开文明花主题班会分析学习教案

1、会计学1说普通话写规范字开文明花主题说普通话写规范字开文明花主题(zht)班会班会分析分析第一页，共35页。第2页/共35页第二页，共35页。这个定义实质上从语音、词汇、语法这个定义实质上从语音、词汇、语法(yf)三个方面提出三个方面提出了普通话的标准了普通话的标准 1、以北京语音为标准音、以北京语音为标准音”，指的是以北京话的语音系统为标，指的是以北京话的语音系统为标准，并不是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于北准，并不是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于北京话京话2、就词汇标准来看，普通话、就词汇标准来看，普通话“以北方话为基础方言以北方话为基础方言”，指的，指的是以广大北方话

2、地区普遍通行的说法为准，同时也要从其他是以广大北方话地区普遍通行的说法为准，同时也要从其他方言吸取所需要的词语方言吸取所需要的词语3、普通话的语法标准是、普通话的语法标准是“以典范的现代以典范的现代(xindi)白话文著作白话文著作为语法规范为语法规范”，这个标准包括四个方面意思：，这个标准包括四个方面意思：“典范典范”就是排就是排除不典范的现代除不典范的现代(xindi)白话文著作作为语法规范；白话文著作作为语法规范；“白话白话文文”就是排除文言文；就是排除文言文；“现代现代(xindi)白话文白话文”就是排除五四就是排除五四以前的早期白话文；以前的早期白话文；“著作著作”就是指普通话的书面

3、形式，它建就是指普通话的书面形式，它建立在口语基础上，但又不等于一般的口语，而是经过加工、立在口语基础上，但又不等于一般的口语，而是经过加工、提炼的语言。提炼的语言。第3页/共35页第三页，共35页。煲冬瓜，普通煲冬瓜，普通话之别称也。话之别称也。因普通话读音因普通话读音和大汉民族的和大汉民族的清热解暑佳品清热解暑佳品煲冬瓜之汉人煲冬瓜之汉人（广府、客家（广府、客家(Kji)、闽、闽南）各地诸读南）各地诸读音相似而获此音相似而获此约定俗成之称约定俗成之称呼。呼。 煲冬瓜煲冬瓜(dnggu)（普通话的（普通话的乳名乳名(rmng)哦哦）第4页/共35页第四页，共35页。我们推广普通话就是我们推广

4、普通话就是(jish)要架起要架起沟通的桥梁，而需要我们在其上建起沟通的桥梁，而需要我们在其上建起桥梁的这条河可以说就是桥梁的这条河可以说就是(jish)我我们的方言，所以要推广普通话我们还们的方言，所以要推广普通话我们还要了解我们的方言要了解我们的方言第5页/共35页第五页，共35页。方言方言:同一语言中因地理区域同一语言中因地理区域(qy)不同而不同而表现出不同的发音与日常用语（所以少数表现出不同的发音与日常用语（所以少数民族语言在一定程度上也可以看作是方言民族语言在一定程度上也可以看作是方言）芍（笨）芍（笨）七饭（吃饭）七饭（吃饭）搓得（欠揍的意思）你没搓得搓得（欠揍的意思）你没搓得耐塞

5、（不卫生耐塞（不卫生(wishng)）你身上好耐塞，快拍哈子你身上好耐塞，快拍哈子林新（漂亮或聪明）林新（漂亮或聪明） 刮气（漂亮）这个姑娘蛮刮气刮气（漂亮）这个姑娘蛮刮气咧咧！憨七吖胀（暴饮暴食）憨七吖胀（暴饮暴食）湖北方言(fngyn)秀第6页/共35页第六页，共35页。从这些例子中我们看到方言的局限性的同时从这些例子中我们看到方言的局限性的同时也应该认识也应该认识(rn shi)到推广普通话的必要性到推广普通话的必要性第7页/共35页第七页，共35页。主义两个文明建设（这些也就是推广普通话的意义了）第8页/共35页第八页，共35页。第9页/共35页第九页，共35页。第10页/共35页第十

6、页，共35页。第11页/共35页第十一页，共35页。第12页/共35页第十二页，共35页。嘿，说了普通话，还真对得起咱这张嘴！普通话，语言中的战斗机 自从说了普通话，腰不酸腿不痛了，学习 成绩还提高了许多。 自从学了普通话，身体(shnt)好了，普通人我还 不告诉他呢。第13页/共35页第十三页，共35页。 语言是最重要的交际工具和信息载体。在中国特色社会主义现代化建设的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展(fzhn)具有重要意义。第14页/共35页第十四页，共35页。 学校(xuxio)是普及普通话的基础阵

7、地。儿童少年时期是学习语言的最佳阶段,学校(xuxio)普及普通话既是素质教育的重要内容,也是全社会普及普通话和提高全社会普通话应用水平的根本途径。 1950年,教育部就明确规定：“所谓语文,应是以北京音系为标准的普通话和照普通话写出的语体文。” 1956年则规定“教给儿童的语言必须是规范化的汉民族的共同语言推广普通话是小学语文科的一项重要任务，应该贯彻在一切教学活动中”，“初级中学毕业的学生应该明了现代汉语普通话的基本规律,掌握足够的词汇,学会标准的发音基本上能运用普通话作为交际工具。 至80年代则进一步明确要求：“从初中到高中,学生要学会说普通话,进一步提高口头表达能力。” 90年代以来,

8、国家更加重视中小学普及普通话工作,规定中小学必须做到各科教学和集体活动使用普通话,进而实现普通话成为校园语 第15页/共35页第十五页，共35页。二、党政机关 党政机关在全社会普及普通话方面要充分发挥龙头作用。公务员树立语言规范意识,在公务活动中自觉说普通话并不断提高普通话水平,不仅(bjn)是掌握适应社会需求的基本能力,更是具有国家意识、法制意识和现代意识的表现,也是提高自身素质的重要途径,同时还可以对全社会普及普通话发挥带头作用。 第16页/共35页第十六页，共35页。三、广播电视 广播电视等有声传媒对全社会有巨大而广泛的影响力,应当成为普及普通话的榜样。国家要求广播电台和电视台以普通话为

9、播音用语(yngy),播音员和节目主持人的普通话水平要达到一级,其中国家和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话水平应达到一级甲等。广播电视除了把普通话作为播音用语(yngy)外,还应当积极宣传推广普通话,支持和参与推广普通话的宣传活动。第17页/共35页第十七页，共35页。四、公共(gnggng)服务行业 公共服务行业(如商业、交通、铁路、民航、邮电、金融餐饮、旅游、医院、律师、中介机构、文化体育场所等)应当成为全社会(shhu)推广普通话的窗口。面向人民群众的服务应当规范、文明,能不能使用国家的通用语言为广大人民群众特别是外地客人服务,是行业员工职业道德和业务素质的一个重要体现,

10、也是店家、行业和城市文明程度的一个标志。因此,掌握和使用普通话应当成为公共服务行业员工素质的基本要求之一。 第18页/共35页第十八页，共35页。 经国务院批准，每年9月第三周是全国推广(tugung)普通话宣传周。自1998年第一届推普周开始，至今2011年为第14届推普周第19页/共35页第十九页，共35页。第20页/共35页第二十页，共35页。第21页/共35页第二十一页，共35页。第22页/共35页第二十二页，共35页。第23页/共35页第二十三页，共35页。第24页/共35页第二十四页，共35页。第25页/共35页第二十五页，共35页。第26页/共35页第二十六页，共35页。第27页/共35页第二十七页，共35页。第28页/共35页第二十八页，共35页。第29页/共35页第二十九页，共35页。第30页/共3