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文档简介

1、苏教版小学语文三年级下册教学计划一、学情分析经过半学期的教学，大多数学生的学习态度很认真，能够按时完成作业，预习工作做得也很及时，同时，很多家长也很关心孩子的学习。但是也有部分学生学习态度不认真，行为习惯不好，还很贪玩。这学期应该重点培养良好的学习习惯，也要重视学生的书写规范，大量阅读课外书，落实提优补差工作，努力使全体学生掌握牢固的基础知识，重视学习方法的指导，培养学生的各种学习能力，让每一个学生都获得新的进步。 二、教材分析：本册课本主要由“培养的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了8个单元。每单元安排“课文”3-4篇，共26篇。每单元安排“习作”1篇，共

2、8篇。每单元安排“练习”1个，共8个。三、教学目标学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续培养积极发言，专心倾听的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（4）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。（5）培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。识字写字（1）准确认读374个生字（2）能按笔顺正确书写、默写生字248个，能按字的结构把字写端正，写匀称。3口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几局意思完整，连贯的话。

3、（3）能就所读的内容，用普通话回答问题，做到雨季完整，意思连贯。（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方、口齿清楚，有礼貌。4阅读（1）继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理想的地方提出疑问。（3）能联系语言环境和生活实际、理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的请奖，知道课文的大意。5习作（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。（3）能使用逗号、句号、问号和感叹号、初步学习使用冒号、引号四、教学措施：1

4、、准确把握“课程标准”要求，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练。3、注意听说读写的联系。4、重视学习方法的指导。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 五、教学进度周次单  元  或  章  节  内  容教时1培养良好的学习习惯22长城和运河22美丽的南沙群岛223庐山的云雾23习作1 练习1334翻越远方的大山24雪儿24花瓣飘香25习作2 练习235菩萨兵26李广射虎26少年王勃267大作家的小老师27习作3 练习338赶海28荷花289古诗两首29习作4 练习43910我应该感到自豪才对210水上飞机210跟踪台风的卫星211习作5 练习531112“你必须把这条鱼放掉”212狼和鹿212放飞蜻蜓213习作6 练习6313恐龙214槐乡五月214海底世界21415

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