诗歌中的形象鉴赏学习教案

1、会计学1诗歌中的形象诗歌中的形象(xngxing)鉴赏鉴赏第一页，共27页。学习学习(xux)要点要点1 1、什么是诗歌的形象、什么是诗歌的形象(xngxing)(xngxing)2 2、如何鉴赏诗中抒情主人公的形象、如何鉴赏诗中抒情主人公的形象(xngxing)(xngxing)3 3、如何分析人物形象、如何分析人物形象(xngxing)(xngxing)4 4、如何鉴赏诗歌的景物描写、如何鉴赏诗歌的景物描写5 5、如何鉴赏诗歌的物象、如何鉴赏诗歌的物象( (意象意象) )第2页/共27页第二页，共27页。（意象）（意象）人人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）（诗中塑造的人物形象或抒情主人公

2、）物物（咏物诗或杂诗中的物象）（咏物诗或杂诗中的物象）（写景诗或杂诗中的景象）（写景诗或杂诗中的景象） 把握形象的特征，分析寓于形象中的思想把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型感情，理解形象的典型(dinxng)(dinxng)意义。意义。 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造(chungzo)(chungzo)出来的生动具体的、寄寓作者的生出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。活理想和思想感情的艺术形象。第3页/共27页第三页，共27页。（1 1）人物形象。诗中的诗人形象）人物形象。诗中的诗人形象“我我”，一般指的就是，一般

3、指的就是抒情抒情(shqng)(shqng)主人公，即诗人自己。有别于小说中的主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我我”（非作者本人）。（非作者本人）。（2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有，也就是含有“意意”的形象，即的形象，即“意象意象(yxing)”。诗人。诗人一般借意象一般借意象(yxing)来表现自我，诗人作为主体，往往与来表现自我，诗人作为主体，往往与意象意象(yxing)这个客体合而为一。有时诗中有几个意象这

4、个客体合而为一。有时诗中有几个意象(yxing)，各个意象，各个意象(yxing)之间都有一定的联系。之间都有一定的联系。（3 3）事物形象。诗人借助具有某种特定内涵的事物）事物形象。诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己来表明自己(zj)(zj)的心迹或某种情感。如咏物诗。的心迹或某种情感。如咏物诗。 第4页/共27页第四页，共27页。 例例4、阅读下面这首唐诗，简要、阅读下面这首唐诗，简要(jinyo)分分析析“蓑笠翁蓑笠翁”的形象。的形象。 江江 雪雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 【参考答案】这首诗勾画出

5、性格清高孤傲，甚至有点凛然不可侵【参考答案】这首诗勾画出性格清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的渔翁犯似的渔翁(ywng)(ywng)形象。诗的首两句描绘出一幅广阔、寒冷、寂静形象。诗的首两句描绘出一幅广阔、寒冷、寂静的环境。在这样的一个环境中，那位老渔翁的环境。在这样的一个环境中，那位老渔翁(ywng)(ywng)不怕天寒雪大，不怕天寒雪大，而忘掉一切，专心钓鱼，这就给读者展示了那种摆脱世俗、超然物外而忘掉一切，专心钓鱼，这就给读者展示了那种摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。这恰是实际生活中的柳宗元本人思想感情的的清高孤傲的思想感情。这恰是实际生活中的柳宗元本人思想感情的寄托与写照。寄托

6、与写照。一、鉴赏一、鉴赏(jinshng)诗歌中的诗歌中的人物形象人物形象第5页/共27页第五页，共27页。 （1 1）什么形象）什么形象(xngxing)(xngxing)；（2 2）形象）形象(xngxing)(xngxing)的的基本特征；基本特征；（3 3）形象）形象(xngxing)(xngxing)的的意义。意义。如何鉴赏如何鉴赏(jinshng)诗中抒情主人公的形诗中抒情主人公的形象象?第6页/共27页第六页，共27页。 例例3、题李凝幽居中李凝是一个怎、题李凝幽居中李凝是一个怎样的人？表达样的人？表达(biod)了作者怎样的思想了作者怎样的思想感情？感情？闲居少邻并，草径入荒原

7、。闲居少邻并，草径入荒原。鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。 【参考答案】李凝是一个过着悠闲、宁静生活的隐士形象。首联诗人用【参考答案】李凝是一个过着悠闲、宁静生活的隐士形象。首联诗人用“少邻少邻”“”“草径草径”“”“荒园荒园”的环境描写，表现了李凝居处的荒僻，暗示其隐士身份。颔联的环境描写，表现了李凝居处的荒僻，暗示其隐士身份。颔联(hn lin)(hn lin)的以动衬静，颈联的归路所见，表现李凝居处的清幽，烘托出李凝生活的的以动衬静，颈联的归路所见，表现李凝居处的清幽，烘托出李

8、凝生活的悠闲、宁静。尾联的作者心理活动彰显主旨，表现作者对这种隐逸生活的追求和向往悠闲、宁静。尾联的作者心理活动彰显主旨，表现作者对这种隐逸生活的追求和向往。一、鉴赏一、鉴赏(jinshng)诗歌中的诗歌中的人物形象人物形象第7页/共27页第七页，共27页。简析下面这首宋词的人物形象。简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯当年万里觅封侯(fn hu)(fn hu)，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐

9、者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦关河梦断何处断何处(h ch)”(h ch)”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处是说一觉醒来，关河要塞不知在何处(h (h ch)ch)，意谓脱离了前线；，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂尘暗旧貂?”?”是说尘土积满从军时穿是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山天山”代指抗金前线。代指抗金前线。“心在天山，身老

10、沧洲心在天山，身老沧洲”表达了壮志表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。未酬、报国无门的幽愤。 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在戈铁马，驰骋疆场，现在(xinzi)(xinzi)虽被弃置不用，但仍胸怀报国虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。未酬、报国无门的感慨。 什么形象什么形象形象的特征形象的特征第8页/共27页第八页，共27页。如何如何(rh)分析人物形分析人物形象？象？知

11、人论世知人论世(zh rn ln sh)，关，关注背景。注背景。抓抒情抓抒情(shqng)主人公的语言神态、动作、心理。主人公的语言神态、动作、心理。 寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。注：带郭，意即靠近外城。 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。 陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象陆鸿渐是一个寄情山水

12、、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。造表现了他对隐逸生活的向往和追求。第9页/共27页第九页，共27页。“形象意境形象意境(yjng)类类”题目题目答题步骤和答案构成答题步骤和答案构成 “ “形象类形象类”答题步骤：（答题步骤：（1 1）找到诗人）找

13、到诗人描绘的形象的有关诗句，（描绘的形象的有关诗句，（2 2）分析形象的）分析形象的基本含义基本含义(hny)(hny)，（，（3 3）结合文章主旨分）结合文章主旨分析诗人为什么要写这一形象，（析诗人为什么要写这一形象，（4 4）指出描）指出描绘形象的作用或效果。绘形象的作用或效果。 “ “形象类形象类”答案由三部分构成：什么形象；分答案由三部分构成：什么形象；分析形象的基本特征；形象的意义（作者的情感析形象的基本特征；形象的意义（作者的情感(qnggn)(qnggn)、理想、追求、品性等）、理想、追求、品性等） 第10页/共27页第十页，共27页。二、鉴赏诗歌二、鉴赏诗歌(shg)(shg)

14、的景物描的景物描写写 在中国古典诗歌中，讲究的是在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语也一切景语皆情语也”的天的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时(tngsh)(tngsh)，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。 一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。 鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物的自然鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物的自然属性属性(sh

15、xng)(shxng)为依据，挖掘其社会属性为依据，挖掘其社会属性(shxng)(shxng)（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。1 1、概括景象（意境）特点；、概括景象（意境）特点；2 2、描摹诗歌图景；、描摹诗歌图景；3 3、剖析作者思想。、剖析作者思想。第11页/共27页第十一页，共27页。二、鉴赏诗歌中的景物二、鉴赏诗歌中的景物(jngw)形象形象 例例2、阅读曾巩西楼一诗，简析这首、阅读曾巩西楼一诗，简析这首诗描写了什么景象？这首诗表达了诗人怎样诗描写了什么景象？这首诗表达了诗人怎样(znyng)的情感？的情感？海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海

16、浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 参考答案：这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美参考答案：这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，渲染了景象，渲染了“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”的雄伟气势。暴风雨的雄伟气势。暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子帘子(lin zi)(lin zi)，敞开窗户，为的是能饱览，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来千山急雨来”的壮观，表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。的壮观，表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。第12页/共27页第十二页，共27页

17、。谒金门（唐谒金门（唐冯延巳）冯延巳） 风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯(yun (yun yng)yng)香径里，手挼红杏蕊。香径里，手挼红杏蕊。 斗鸭阑干独倚，斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。问题：问题：“风乍起，吹皱一池春水风乍起，吹皱一池春水”情景交融，请简情景交融，请简析之。析之。 “ “风乍起，吹皱一池春水风乍起，吹皱一池春水(chn shu)”(chn shu)”写了环境写了环境中的春天景色；而且用融情于景的手法，把女主人公不中的春天景色；而且用融情于景的手法，把女主人公不平静的内心世界

18、巧妙地揭示了出来。春风搅动了池水，平静的内心世界巧妙地揭示了出来。春风搅动了池水，也搅乱了思妇的内心。光阴的流逝，季节的更迭交替，也搅乱了思妇的内心。光阴的流逝，季节的更迭交替，春天又悄悄地来到她身旁。春风乍起，春色迷人，这一春天又悄悄地来到她身旁。春风乍起，春色迷人，这一切怎能叫她无动于衷而不勾起春思的愁绪呢！切怎能叫她无动于衷而不勾起春思的愁绪呢！第13页/共27页第十三页，共27页。三、鉴赏三、鉴赏(jinshng)诗歌的意诗歌的意境境 例例2、阅读下面一首绝句，简要分析此、阅读下面一首绝句，简要分析此绝句描绘绝句描绘(miohu)了怎样的景象？表达了了怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？

19、诗人怎样的感情？绝句二首（其一）杜甫绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【注】此诗写于诗人经过【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 答案：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青答案：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子忙着衔泥筑巢绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子忙着衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。这是一幅明净绚丽，日丽沙暖，鸳

20、鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦的春景图（步骤二）。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦(yyu)(yyu)闲适的心境（步骤三）。闲适的心境（步骤三）。 第14页/共27页第十四页，共27页。寄全椒山中道士寄全椒山中道士 韦应物韦应物今朝郡斋冷，忽念山中客。今朝郡斋冷，忽念山中客。涧底束荆薪，归来煮白食。涧底束荆薪，归来煮白食。欲持一瓢欲持一瓢(y pio)酒，远慰风雨夕。酒，远慰风雨夕。落叶满空山，何处寻行迹。落叶满空山，何处寻行迹。“落叶满空山落叶满空山”的景象里蕴含着怎样的情感？的景象里蕴含着怎样的情感？ “ “落叶满

21、空山落叶满空山”，秋风萧瑟，落叶满山，杳无，秋风萧瑟，落叶满山，杳无人迹，萧索而凄清的环境，诗人想到他的道士人迹，萧索而凄清的环境，诗人想到他的道士(do (do shi)shi)朋友修行的清苦，对朋友的深切的关怀；路径朋友修行的清苦，对朋友的深切的关怀；路径难辨，欲行无路，无以对朋友予以慰藉的惆怅；诗难辨，欲行无路，无以对朋友予以慰藉的惆怅；诗人自己在人自己在”清冷中无以遣怀的寂寞。清冷中无以遣怀的寂寞。“落叶满空山落叶满空山”的形象和这些情联系起来，便构成了情韵深长、的形象和这些情联系起来，便构成了情韵深长、耐人寻味的意境。耐人寻味的意境。第15页/共27页第十五页，共27页。三、鉴赏诗歌

22、的物象三、鉴赏诗歌的物象(wxing)(wxing)(意意象象) ) 物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过(tnggu)(tnggu)这种象征性的物象描写来曲折地表现他的这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。情、言心声。分析思路：分析思路： 提炼所写物象描写特征的词语，挖提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点契合点”，就能明白，就能明白(mng bai)(mng bai)作者作者

23、意在何为，情为何端。意在何为，情为何端。第16页/共27页第十六页，共27页。诗歌的意象：有单一的比喻诗歌的意象：有单一的比喻(by)性意象，烘性意象，烘托性意象，象征性意象，还有组合的意象等。托性意象，象征性意象，还有组合的意象等。 意象之情感：杨柳意象之情感：杨柳惜别惜别(xbi) 圆月圆月思念思念 落叶落叶失意失意 春风春风得意得意 大海大海开阔开阔 流水流水叹惜叹惜 古迹古迹怀旧怀旧 梅花梅花傲视傲视审美的习惯：审美的习惯：“望月怀远望月怀远”“”“伤春悲秋伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝见流水则思年华易逝”、“梧桐梧桐细雨则凄楚悲凉细雨则凄楚悲凉(biling)”等等。等等。第17页

24、/共27页第十七页，共27页。 阅读下面唐诗阅读下面唐诗,完成完成(1)(2)题。（题。（2003年春季北京题）年春季北京题） 闻雁闻雁 （韦应物）（韦应物） 寒塘寒塘 （赵嘏）（赵嘏）故园渺何处？归思方悠哉。故园渺何处？归思方悠哉。 晓发梳临水，寒塘坐见秋。晓发梳临水，寒塘坐见秋。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 乡心正无限乡心正无限(wxin)，一雁，一雁过南楼。过南楼。（1 1）填空：这两首诗从体裁上看都属于）填空：这两首诗从体裁上看都属于 。（考查（考查(koch)(koch)诗体常识）这两首诗都是抒发诗体常识）这两首诗都是抒发 （考查（考查(koch)(koch)思想

25、内容）思想内容）（2 2）简答：这两首诗为什么都写到雁？）简答：这两首诗为什么都写到雁？ （考查（考查(koch)(koch)形象）形象）五言绝句五言绝句思乡思乡(s xing)之情之情（或（或“秋思秋思”） 雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子思乡情。故诗人飞回故巢。这种景象每每牵动游子思乡情。故诗人常借雁来抒情，寄寓自己的浓浓乡愁常借雁来抒情，寄寓自己的浓浓乡愁.第18页/共27页第十八页，共27页。 白鹭是一个孤独、寂寞、追求清白鹭是一个孤独、寂寞、追求清高而无人高而无人(w rn)(w rn)理解的悲剧形象理解的

26、悲剧形象。第19页/共27页第十九页，共27页。“形象意境类形象意境类”题目题目答题步骤和答案答题步骤和答案(d n)构成构成 “ “意境类意境类”答题步骤：（答题步骤：（1 1）找出诗中的）找出诗中的物象、意象，并展开联想和想象，用自己的语物象、意象，并展开联想和想象，用自己的语言再现画面。（言再现画面。（2 2）点明景物所营造的氛围特）点明景物所营造的氛围特点，一般用两个双音节词准确地体现景物的特点，一般用两个双音节词准确地体现景物的特点和情调点和情调(qngdio)(qngdio)。（。（3 3）分析表达了诗人）分析表达了诗人怎样的思想感情，或给人什么样的启示和思考怎样的思想感情，或给人

27、什么样的启示和思考。 “ “意境意境(yjng)(yjng)类类”答案由三部分构成：什么图景；答案由三部分构成：什么图景；景物所营造的氛围特点；根据诗歌情境氛围的特点再来谈景物所营造的氛围特点；根据诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情、理想、追求、品性等。诗人的思想感情、理想、追求、品性等。第20页/共27页第二十页，共27页。第21页/共27页第二十一页，共27页。、高洁、淡雅、高洁、淡雅(dny)、朴素。朴素。、这首诗表现了画中梅花、这首诗表现了画中梅花(mihu)的的的的特点特点、写出了作者怎样的品质？、写出了作者怎样的品质？、写出了王冕不向世俗献媚的坚贞、写出了王冕不向世俗献媚的坚贞

28、、纯洁的操守。纯洁的操守。第22页/共27页第二十二页，共27页。 描绘了一匹威武雄健，渴望描绘了一匹威武雄健，渴望(kwng)(kwng)驰骋疆场、大驰骋疆场、大显身手的骏马形象。显身手的骏马形象。 抒写了诗人抒写了诗人(shrn)(shrn)渴望建功立业的抱负和怀才渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。不遇的激愤之情。第23页/共27页第二十三页，共27页。、在这首诗中，作者、在这首诗中，作者(zuzh)塑造的主要形象是什塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？么？突出了它的哪些特征？梅花梅花(mihu)，突出了它耐寒、清高、报春，突出了它耐寒、清高、报春的特点。的特点。 衬托、对比，表达了坚持理想操守，衬托、对比，表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。不与世俗同流合污的思想感情。、作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思、作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？想感情？第24页/共27页第二十四页，共27页。三、鉴赏三、鉴赏(jinshng)诗歌的意境诗歌的意境 例例1、王维山居秋暝一诗，塑造、王维山居秋暝一诗，塑造了怎样的一种意境？表现了作者怎样的理了怎样的一种意境？表现了作者怎样的理想？想？空山新雨后