园林工程施工技术课程标准

1、2CO9 业诧柑怀r;体例及说明9林工程施工技术课程标准园林工程施工技术课程标准本课程标准山园林工程施工技术课程组和部分园林工程企业项Ll经理、监 理组成开发组联合制定。执笔人:陈绍宽完成时间:2009-02-29课程名称:园林匸程施工技术适用专业：园林工程技术专业1、课程定位和设汁思路1- 1课程定位园林丄程施丄技术课是园林工程技术专业出中一门应用性很强的专业核心课 程，它既有理论支撑，乂具有很强的实际操作性和职业性。它是集工程原理及有关 的构造方法、工程设讣、施L方法、艺术审美修养和园林植物栽植与养护技术为一 体的交义课程。是城市园林建设、城市市政工程建设、房地产、新农村环境建设中 必不可

2、少的一门实用技术。因此学好园林工程施工技术对于园林匸程技术专业学生 的就业与职业发展都能够起到很好的推动作用。1- 2设计思路以"工学结合”为原则，以市场需求为导向，突出岗位能力本位，在专业指导委员会指导下，根据园林工程技术岗位能力要求，积极与行业、企业合作，全面理清相应职业岗位的丄作任务与工作过程，确定典型工作任务;通过典型工作任务分 析，根据能力复杂程度整合典型工作任务形成相对综合能力领域;按照工作岗位对 知识、能力、素质的要求，参照施工员、预算员等职业资格标准，选择教学内容； 以真实、典型的工作任务为载体，结合实际条件，遵循认知规律和职业成长规律设 计学习情境；以园林工程建设施

3、工过程为主线，遵循“教、学、做一体化”的行动导向教学观，以学生为主体，专任教师与兼职教师共同组织、实施教学。本课程学 习时数为180学时，11学分。¼Xtf* *fi转化 劳歹习4ftII -H 4WM HHII<*WfttJ作詢©宴龍上 作任务£北/工徉分析_/ >%tti ):A分析）規徒隹力复家稈 廈签冷典条丁作 仔务黔成*対纬 合能力域课程设讣思路示意图2、课程目标2- 1课程的知识目标掌握园林植物、园林工程测量，新材料、新机具的应用情况等专业基础知识、 园林工程中的基本概念、工程原理、工程设讣、施工方法及施工管理等专业知识、 现场组织协调能力

4、社会学知识。2- 2课程的专业能力目标能熟练运用掌握园林工程的原理，施工技术及施工管理方法，能合理地分析和优劣。解决林园林工程施工过程中实际问题，能正确评价园林工程建设的质 量23课程的方法能力目标具备科学的思维方法，能运用所学习的知识与技能解决园林工程施工和预算等 工作岗位和社会活动中遇到的难题;具有自我更新知识、自我提高技能的自主学习 能力和创新能力。具有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能 力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。2-4课程的社会能力口标2009年M 牙业课秤休i编峙体例及说附具有热爱园林、献身园林的思想品质和不畏艰难困苦的顽强意志，具备良好的 职业

5、道德和社会公德，养成求真务实、吃苦耐劳、严谨认真的工作作风，具有较强 的团队协作能力和社会适应能力。3、课程内容（学习情境设计）3- 1学习惜境设计思想学习情境设计是基于园林工程现场施工工作过程思想，学习情境是在园林工程实训基地对真实工作过程的教学加工，以完成具体的丄作任务和Ll标;学习情 境的排序是按照园林工程施工进场后的工作程序进行学习情境设计。3 2学习惜境内容与描述表1课程内容学习情境任务单元参考学时情境名称学习内容概述会土方量的计算，介绍土方工程的施工程序及操作步骤，2能根据图纸及现介绍土方工程施工标准。1、土方工场情况编制施工进行土方 施工的放线，并设置标桩。6 18程施工组织计划

6、，组织土按照施工图纸，利用 机械进行微地形堆10方施工砌，人工进行细致调整熟悉与路面施匸介绍各种园路施匸程序及操作步骤，介2相关的国家标准;绍园路施工标准。2、园路工会园路的施工程放线、挖路槽 及基础和基层施工12 30程施工序及常见园路施进行整体路面的施工8工的具体方法进行碎料路面的施工8会乔灌木的种植介绍栽植工程的施工要点及栽植工程2程序及施工方法;的施工养护标准。掌握大树移植及进行乔木栽植，支架杆，浇水，修剪，6 3、栽植工种植后的 养护管施肥并进行养护。24程施工理;掌握草坪种植进行灌木栽植浇水，修剪， 施肥及绿篱10方法及种植后的模纹的栽植，并进行养护。养护管理。进行铺草皮，浇水，施

7、肥并进行养护。6掌握园林给水工介绍园林给排水的施工要点及施工方2程的组成和布置法，施工标准形式;管网的布置对给排水路线进行放线，挖沟4 4、园林给要求和要点;掌握进行盲沟施工4排水工程24园林排水的方式;施工进行明沟施工4喷灌系统的施工对井盖，阀门等给排水构件进行演示2技术要求。喷灌系统的施工8掌握水系的介绍园林水景的不同形式及施工要点，2的种类，会施工流施工标 准5、水景工程；根据图纸施工放线，挖基础。4 26程施工基底及砌水系驳岸 施工10进行防水施工，最后试水。10掌握置石的方式介绍园林假山的形式，重点介绍塑山，2及布置手法。掌握置 石的技巧及施工的标准。6、假山工假山的施工步骤根据山形

8、进行钢筋焊接和铁丝 网的绑28程施工6和施工方法;掌握扎制作塑山钢骨架。人工塑山的方法；塑山打底和造型6进行塑石抹灰，罩面和绘制纹理12刷丙西酸聚氨脂2掌握常见园林小介绍园林小品的形式、布置方式及施工2品的施工技术要要 点，施工标准。92009 寸业课幔体洽编峙体例及点；做园林小品预置构件4 7、园林小掌握拟木的制作放线，小品基础施工4 品工程施30技术和方法。进行小品的钢筋焊接和铁丝网的绑扎6工进行小品混 凝土浇筑并养生6组装预置构件，抹灰，罩面，绘制木纹6刷丙西酸聚氨脂2合计180180 33学习情境设计表2学习情境1设讣学习情境名称:土方工程施工 学时：18学习Ll标:会土方量的计算，能

9、够运用 园林美学的知识和土方工程施工原理，独立指挥施工，并具有吃苦耐劳、严谨认真 的工作作风，较好的协调能力合作精神。学习单元教学方法和建设工作任务工作设备工具施工放线全站仪、斧子现场教学按图纸机械堆山抓勾机现场观摩或录像 教学人工细部调整铁锹、耙子学生应有的基础与课询准备内容：教师所需的执教能力：具有园林工程测量、 园林美学，并准备施工组织计具有土方施工经验，懂得划机械施工的安全事项。 注:教学方法一一具体描述课程内容的教学过程，教学过程中体现以学生为主体， 教师进行适当讲解，并进行引导、监督、评价等。同时应描述教师应提询准备的学 习素材（如媒体学习资料、任务书、教学课件、教学场景及工具等）

10、4、课程教学基 本条件4- 1教学团队的基本要求建立专兼结合，教学效果好、具有实践经验的“双师型”教师队伍，每两个 班级配备两名教师专职1名，兼职1名，专任教师有扎实的专业理论知识，并由企 业实践的经常化和有效性;兼职教师具有丰富的实践经验，熟悉园林工程技术领域 和高职教育规律，课程负责人能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握课程 建设与教学改革方向，保持课程建设的领先水平;能结合校企实际、针对课程发展 方向，制订切实可行的团队建设规划。4- 2教学硬件环境基本要求具有一个园林工程实训基地，有机械设备、材料库和实训操作场，建设面积大2约1万m,能够满足两个标准教学班的同学同时进行现场操作学

11、习，并有标 准建成的样品及全站仪等设备。建有多媒体演示室一个。4-3教学资源基本要求本课程要充分考虑教材内容与生产技术滞后的问题，在教材选择上是以教材内 容的先进性和实用性以及适用性作为选择的标准，同时教师及时把新的内容以资料 单的形式补充到教学内容中，另外，在教学活动中，经常邀请园林企业专家到学校 进行专业知识讲座和授课，并在利用网络资源使学生学习的主动性、积极性和创造 性得以充分调动，对本课程内容具有很好的基础性、前沿性和时代性。5、课程考 核本课程所设置必修模块及单元，均在教学过程及完成教学Ll标时进行知识和技 能考核。每学期结束前不安排集中考试时间。技能考核必须达到教学计划规定的技 能

12、标准等级，未达到者不准毕业，技能考核等级标准分为优良、及格、不及格四 级。优:能独立、熟练掌握该项技能良：能独立掌握该项技能及格:能基本掌握该项技能不及格:不能掌握该项技能部分理论比重大的单元，可同时进行理论分开考试，理论成绩采用白分制。综 合考试可结合职业技能鉴定进行。表3考核要求期末考评（卷面过程考评（项U考评）70,92009年M 牙业课秤休i编峙体例及说附考评）30,考评方式素质考评工单考评实操考评10分20分40分30分 考评实施由指导教师根据由主讲教师根据学由实训 指导教师按照教考分离原学生表现集中考生完成的工单情况对学生进行项Ll则，曲学校教务评考评操作考评处组织考评考核标准根据

13、遵守设备安预习内容（笔记）任 务方案正确7分 各课程组编写试全、人身安全和生10分 工具使用正确3分题库，建议题型产纪律等情况进 项Ll实施讣划及操操作过程正确7分 不少于5种：行打分（具体打分填空;单项选择;作程序5分任务完成良好3分标准山各课程组多项选择;判断；制定）项Ll操作过程记录名词解释；问答5分题；论述题注 造成设备损坏或人身伤害的本项U irO分6、其它必要的说明6-1教材编写建议本课程要充分考虑教材内容与生产技术滞后的问题，在教材选择上是以教材内 容的先进性和实用性以及适用性作为选择的标准，同时教师及时把新的内容以资料 单的形式补充到教学内容中，另外，在教学活动中，经常邀请园林

14、企业专家到学校 进行专业知识讲座和授课，因此本课程的内容具有很好的基础性、前沿性和时代 性。6-2教学建议（1）现场教学为学生提供园林工程设计图纸，上课场地，让学生现场分组进行 工程建设，锻炼动手操作，教师进行指导。(2) 案例分析教学为学生提供相关园林工程设计实例，让学生分组进行设计案 例调查并进行调查资料分析，以合作组的形式为其他学生作案例分析报告，回答同 学提出的相关问题。(3) 课堂研讨式安排学生预习新知识、复习旧知识，查找新信息、发现并提出 新问题。上课后进入知识连接环节，学生发布查找的园林工程的新信息，教师主讲 重点和难点，学生串讲易懂问题，教师提出问题，学生抢答，学生提出问题，教师 解惑，教师或学生小结当堂内容。充分体现以学生为主题，以教师为主导的教学环 境。(4) 媒体仿真式本门课程已经制有大量的专业教学多媒体课件，可以应用课件 教学，将时间圧缩，将空间移位，将丰富多彩的操作现场搬到屏幕上，使同学感受 情景教学。(5) 实景教学式 组织学生到施工现场参观考察，使学生亲眼Ll睹园林工程施工 的丄艺流程和施工的技术要点，提高学生的感性认识。(6) 操作顶岗式在教师的组织指导下，让学生进入园林企业采用园林匸程的施 丄过程，通过真实的操作提高学生的