人教版小学二年级上册：19、蓝色的树叶183;教案

1、.人教版小学二年级上册：19、蓝色的树叶183;教案教学目的·1认识9个生字，会写10个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3懂得人与人之间应该互相帮助。·教学重点·正确掌握本课生字新词，并学会应用；正确、流利、有感情地朗读课文。·教学难点·懂得人与人之间应该互相帮助。·教学过程·第一课时·课时目的·1认识9个生字，会写10个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。·教学过程·一、启发导入一出示：美术课上，老师教同学们画风景，要画上小树、房子和小

2、山。出示：画着绿树叶的图片这是我们班张雨舜同学的作品，我们看，他的树叶画得怎样?学生：树叶那么绿，真惹人爱。二出示：画着蓝树叶的图片。老师：看到这片树叶你有什么问题要问吗?学生有的可能问：怎么会是蓝色的树叶?还有的更惊奇地问：真有意思，我从来没见过蓝色的树叶，怎么会是蓝色的?对呀?树叶怎么会是蓝色的?老师边说边把蓝色的树叶粘在黑板上。那我们就一起学习19课?蓝色的树叶?好不好?二、初读课文一那我们就快快读课文吧，边读边标出生字，划新词。借助汉语拼音读一读。喜欢读的段落多读几遍，不认识的字请教你的“好伙伴帮助吧!二大家读得太认真了，谁能英勇地给大家读一读呢?老师奖给英勇者一颗英勇星三大家读得真棒

3、，而且在自由读的过程中，很多同学帮助伙伴是那么认真，老师真为大家感到快乐。四那我们把课文中自己会的生字大声地读一读吧，不会的你也一定会有好方法解决的，是吗?五我想考考你们，同意吗?1指名读喜欢的段落，检查自学效果。读音指导重点：“术“惹“桌“注“皱都是翘舌音；“吐是多音字，在本课读t。“削也是多音字，在本课读xio。2老师出示会认字的字卡指名读，开火车读。3课件演示摘苹果游戏，识记生字：术、铅、惹、吐、桌、盒、注、削、皱4课件演示青蛙过河游戏，读词语：皱眉借铅笔趴在削铅笔不由得吞吞吐吐盒子惹人喜欢脸红5同学们读得这么好，写得也一定不错，再读“术“铅“吐“注四个生字的卡片，这四个字特别想和我们交

4、朋友，你们有信心写好吗?1这四个字你是怎样记住字形的?把好方法告诉你的同桌。2指导书写。认真观察田字格中的生字，找出关键笔画。老师要有重点地进展指导：4个左右构造的字“吐“注“课“铅，前3个要写得左窄右宽，“铅字应写得左右根本相等。四个上下构造的字中，可以重点指导“笔字的书写。写竹字头时，应防止把短横写成点；“毛字的撇要尽量写平，竖弯钩的起笔在竖中线上。注意提醒学生，“铅字的右上不是“几字；“拿字上面的“合字中有一个短横，可以让学生采用会意的方法记忆：“合手才能拿住。老师范写请学生帮老师找缺乏同学临写，组内互相展示，说说你有什么话要提醒你的伙伴。三、再读课文一用自己喜欢的方式读课文，考虑：你们

5、知道树叶为什么会是蓝色的了吗?二反复练习读课文，体会人物的对话语气。第二课时·教学目的·1正确、流利、有感情地朗读课文。2进展朗读训练，培养学生有语气朗读的才能。3通过课文中林园园认识到自己没有帮助同学而感到惭愧这件事，使学生懂得同学之间要助人为乐，互相帮助。·教学过程·一、复习词语一出示生字卡片，开火车读生字。二出示词语，学生自由读，记忆生字。美术铅笔桌子注意吞吞吐吐惹人喜欢皱着眉头三听写本课要求会写的生字，互相订正。二、朗读感悟一读悟第1自然段。1自由读，读流利，体会语气。2指导朗读。1指导长句子的停顿：美术课上，老师教同学们画风景，

6、要画上树、房子和小山。2指导读出语气：她正要画树，可是绿铅笔找不到了。先让学生结合自己的生活体验，体会李丽找不到绿铅笔时的焦急心情，再听老师范读，模拟读。二读悟第2至4自然段。1自读课文，数数两人有几次对话，用画出李丽的问话，用波浪线画出林园园答复的话。2指导读第一次对话。1抓住“小声“行吗“吞吞吐吐这几个语，先让学生自己体会两人说话时的不同预期，自读自悟。2指名读，师生给予评价。3老师范读：读李丽的话“小声读，用商量的口气；读林园园的话，读出不想借又不直接说的语气。学生看老师表情，听老师语调。4学生模拟练读，分角色读。用抓住语体会感情的方法，在学习小组内读悟其余对话。检查自读自悟情况，相机指导朗读。老师引读李丽与林园园的对话。分解色读24自然段。三读悟第5自然段。1读读说说：出示画，读读课文，说说蓝树叶的来历。2想想说说：林园园看着这些蓝树叶为什么脸红了？3说说议议：你们想对林园园说什么?三、拓展活动一读读背背。惜校誉敬师长爱学友守规