人教版小学语文第七册教案《15 小狮子爱尔莎》_第1页
人教版小学语文第七册教案《15 小狮子爱尔莎》_第2页
人教版小学语文第七册教案《15 小狮子爱尔莎》_第3页
人教版小学语文第七册教案《15 小狮子爱尔莎》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.人教版小学语文第七册教案?15 小狮子爱尔莎?课时安排2课时教学过程第一课时一、谈话导入新课。二、激发兴趣，引导质疑。大家听了老师的介绍，看了课文的题目，心里会想些什么问题?我们带着这些问题来学习这篇课文。三、学生初读课文，整体感知，大体理解记叙顺序。1.学生带着问题，自由读课文，要求读正确、读通顺。2.检查自学情况。1检查生字的读音。2你读懂了什么?还有什么新的问题?2.快速读课文，画出点明小狮子爱尔莎年龄的语句，想想课文是按怎样的顺序记叙的。课文是按照时间顺序来记叙的，详细地说是按照爱尔莎出生、成长、回到大自然的顺序来记叙的。3.用自己的话说说，课文主要讲了一件什么事?2.课文中哪些段落

2、最使你感动?把这些部分再好好地读一读。四、引发想象，谈体会。1.读了最使自己感动的段落，说说对小狮子爱尔莎和那位女科学家的印象。2.概括出“我和爱尔莎之间感情深沉。五、小结。1.复习生字词。2.学习理解文章表达顺序的又一种方法找语，理出顺序。3.一边读一边想，认真体会，发现问题。六、抄写生字。第二课时一、复习课文，组织学习小组。1.根据小狮子爱尔莎出生、成长、和被放回大自然的经过，找出有关的句子，读给大家听。2.指名读。3.按照学生找到的语句进展分组，分成“出生、成长、“放回大自然两组。二、开展朗读比赛。1.讨论出比赛规那么：分别给自己的队起名字，进展合理的分工。2.学生准备，老师引导、点拨。

3、要联络上下文，抓住语去理解，互相帮助，把理由说清楚，说明白。3.进展比赛，引导感悟、体会。1“出生部分要引导学生体会爱尔莎的得意和作者对它如母亲般的关心。2“成长要透过三个事例中的重点词语，理解狮子的生活习性，体会“我和爱尔莎之间的深沉感情。3“放回大自然部分，抓住女科学家内心的感受，她和爱尔莎难舍难分的情感，体会她们之间的深沉感情。三、小结，深化体会。1.理解了狮子的生活习性，体会出作者与小狮子之间深沉的感情。大家还有什么感想和不明白的问题，都可以说出来。2.假如让你给课文改个题目，你会怎么改?四、画出描写“我无限关爱小狮子爱尔莎的语句，把它们工整地抄在摘抄本上。五、布置作业。考虑：学习了?小狮子爱尔莎?后，你认为爱尔莎是放回大自然好呢，还是留在女科学家身边好?教学目的1.认识本课21个生字，学会其中14个。2.有感情地朗读课文。3.理解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，理解“我和小狮子的亲密关系。4.理清课文的记叙顺序。

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 任务书类

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论