人教版第三册30课《我是什么》公开课教案（第1课时）

1、.人教版第三册30课?我是什么?公开课教案第1课时教学目的：1、认识“雹、暴、躁、灌、溉、灾、淹、没、稼、毁、器 浮11个生字，会写“浮、池、冲3个字。2、能正确、流利、有感情地朗读1、2自然段，读通第4自然段。3、理解水的不同形态的变化。初步理解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。教学重点：1、识字、写字。2、正确、流利地朗读课文。3、理解水的变化。教学难点：1、体会“落、打、飘等用词的准确。2、到达有感情地朗读课文。3、初步理解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。教学准备：幻灯课件一、导入：1、今天这节课，老师要和大家做一个游戏：猜猜我是什么?第一个谜面是这样的：我是一位魔术师

2、，变猫变狗变羊群，太阳出来我不怕，大风一吹我就跑。第二个谜语：我是一朵小白花，一夜北风遍地开，无根无枝无花叶，朵朵都是天上来。第三个谜语：我是一颗小硬球，握在手里冷飕飕，有大有小从天降，动物庄稼都害怕。认读“雹子，见过吗?想看看吗?课件出示谁再来叫叫它们的名字。二、初读感知：1、 过渡：还想继续猜谜吗?课文就是一个大谜语揭题、读课题2、提出要求，学生自由读文。三、学习生字：小朋友们可真会读书，朗朗的读书声把这些词语宝宝也吸引过来了，谁能读一读?出示词语1：飘浮 暴躁 灾害多种变化反复读学字形“躁。谁有什么好方法可以记住这个字?生气起来直跺脚，所以躁是足字旁。2、红袍 雹子1 “袍和“雹像一对兄

3、弟，但有不一样的地方。比一比，你发现了什么?2小朋友，其实像这一类的字，我们已经学过。比方提手旁的什么字?抱足字旁的是什么字?跑老师给大家编了两句顺口溜，我们来记一记出示。有手轻轻抱，有足快快跑。你能不能给“袍和“雹也编一句顺口溜。试试看?真了不起!假如我们这样记，就会很快记住。为了更加好听，老师将“雹子改成了“冰雹。出示顺口溜一起读顺口溜。有手轻轻抱，有足快快跑。有衣穿红袍，有雨是冰雹。3、下面我们再看第三组词语。出示词语谁来读?灌溉田地 发动机器 / 吞没庄稼 冲毁房屋提醒 多音字没“庄稼的“稼单个读第四声，在庄稼中读轻声。去掉拼音了开火车读。假如请你只读第一二行，你会发现什么吗?4、淘气

4、的生字宝宝都跑到这段话里了，你还认识它们吗?谁来挑战?出示第四段认读指名读、齐读如今猜出来我是什么了吗? 老师把它请过来了，板贴谁来和它打个招呼?水娃娃可神气呢!它说我会变。谁来说说?多神气啊!谁再来神气的说说?这们魔术师到底会变什么呢?我们快一起去看看吧 。四、学习1、2两个自然段：1、总体感知，理解“我会变成什么。师：仔细读读课文一、二自然段，看看我会变成什么，一边读一边用笔圈一圈。交流：我们都变成了什么?师板贴画：汽、云、雹子、雨、雪看板书，生小结如今大家都是水娃娃，请大家看屏幕，来介绍一下你会变成什么?一学习第一段师：水娃娃，你们是怎样变成汽和云的呢?赶快读第一段吧!出示第一段1、 生

5、自由读2、交流：你是怎么变成汽的?太阳一晒，我就变成汽。1指名说，师板贴太阳2我听出来了，太阳一晒，你就变了，真了不起!3、摇身一变我们又连成了一片云，谁来读读?升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。1 指名读2 这“点儿可多了，才能连成一片。谁来读?无数的点儿认读3点儿又多又小，我相信你也能把这个句子读好。4、云娃娃还有很多衣服呢!出示句子云娃娃的时装表演开场了。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和黄昏我又把红袍披在身上。1 指名读2 云宝宝都有些什么衣服啊 ?不同颜色的衣服，还有不一样的名字呢!出示图片引读理解并积累“白云、“乌云、 “朝霞、“晚霞等词3 云

6、娃娃的衣服还不止这些呢!请看。4欣赏一组云的图片5喜欢嘛?把你的惊叹、赞美送到句子当中去齐读句子5、小结：水娃娃能变成汽和云，是谁帮的忙啊 ?是啊，多亏了太阳公公这么一晒，我们才能变出这么有趣的魔术!让我们一起来快乐的变一变吧!齐读第一段二学习第二段1、云儿在天上飘飘悠悠，会遇到谁呢?请你仔细听。播放“风声听到了什么?你的感觉怎么样?2、我们遇到冷风后又开场变魔术了，赶紧去读读第二段吧。生读后问：我们变成了?雨、雪、雹子3、雨、雪、雹子都下来了，他们下来的动作一样吗?这里有三个句子我请三位同学来读，其他小朋友认真听，雨，雪，雹子，都是怎么下来的?4、谁来说?水珠落下来 雹子打下来 雪飘下来填空5、三种不同的下来方式，给我们不同的想象。你能配上动作读读吗?第二段生自由练读6、课件逐句出示，指名读7、句子宝宝一快乐，也变了，它变成了一首美丽的小诗。出示小诗我们一起美美地读一读吧。8、你们读得多有诗意啊，为了奖励你们水娃娃变出了美味的冰淇淋，请你们和冰淇淋后面的词语宝宝打个招呼。一起来尝尝吧!三看板书，小结1、师：水娃娃真是一位魔术师!太阳一晒，我就变成汽。升到空中，连成一片，变成云。在冷风的帮助下，我又变成雨落下来，变成雹子打下来，变成雪花飘下来。2、师：其实，咱们还会变。我们还会变成?让学生说冰、霜、露、雾。课件出示请你根据“-，-，人们管我叫-。的句式，说说水的其它形态变化。出示