人教版第十一册《荔枝》教学片断 教案教学设计

1、.人教版第十一册?荔枝?教学片断 教案教学设计教材解读：?荔枝?是人教版六年级上册第二组中的一篇课文。这一组课文内容丰富，感情真挚。在本组课文的学习中，要引导学生把心放到文章中去，抓住重点的语句、段落设身处地地去读，去想，体会文章表达的思想感情。?荔枝?的作者是肖复兴，课文采用双线构造，明线写母爱，暗线那么写出了儿子对母亲的“爱。写作上最大的特点是于细微之处见真情，通过对第一次买荔枝、母亲第一次吃荔枝以及母亲临终前为母亲买荔枝等几个细节的描写，将那份浓浓的母爱渲染得淋漓尽致，表达了作者对母亲深切的思念之情。读来让人忍不住心酸，心动，热泪盈眶。文中写到两种水果：“沙果和“荔枝，作者对于沙果的样子

2、和母亲第一次吃荔枝时的情景描写特别细致。母亲为“我准备的沙果是一盘“每个都长着疤，有的还烂了皮，比海棠大不了多少的小果子，就是这样一盘果子，母亲却“一一剜去了疤，每个都洗得干干净净，从而使这伤痕累累的处理沙果变得精致起来。这细致的描写，既表现了母亲的贫寒、节俭，更折射出母亲那深沉博大的爱。母爱，不会因为环境的恶劣，身份的卑微，不会因为任何条件而有丝毫减少、改变。而当“我回到家，看到母亲精心处理的沙果时，便拿了一个沙果塞进嘴里还不住口说真廉价。这是一个多么善解人意的儿子啊！如今的孩子，自己花钱大手大脚且不说，还看不惯父母的节省，甚至因此与父母发生争执乃至大吵的也大有人在。这样看来，作者的这份体贴

3、，这份理解，更难能可贵。课文一开头就写了“我第一次掏钱买荔枝给母亲吃，那时“我刚在郊区谋上中学老师的职，衣袋里正有当月42元半的工资。作者用挣得的第一笔工资给母亲买荔枝，荔枝虽贵终有价，孝心无价情意深呐。母亲第一次吃荔枝的情景更是让作者终生难忘，多年以后回想起来仍是历历在目。“母亲筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下。从这些描写中，可以看出母亲是多么喜欢荔枝，然而就是这么喜欢的东西，母亲都“舍不得吃，总是留给儿孙。这是多么无私的爱啊！文末以“而今，荔枝照旧年年红作为结尾，言

4、已尽而意无穷。荔枝照旧人不在，如今，“我年年买荔枝，可是，母亲却再也尝不到“我买的荔枝了。这份遗憾，这份痛楚，这份深深的思念，令所有的人，读到这里，心灵都不禁为之一颤。设计理念新的教学理念是以学生开展为本，强调主体充分参与、自主学习、自主开展。这节课从学生不明白的问题切入，引导学生抓住课文中描写“沙果和“母亲第一次吃荔枝的细节描写，反复诵读，体验角色，与文本进展对话。走进母亲，体会母爱；再转化成作者，设身处地去感受这份浓浓的爱。在诵读中打动学生的心弦，激发学生的情感共鸣，引领学生深化体验这感人肺腑的人间真情。学习目的1正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文内容，感受母亲对儿孙深沉的爱，体会作者深切思念母亲之情，唤起自己关爱父母的心。3抓住文中描写细致的地方，品词析句，体会蕴含的丰富情感，进步对语言文字的感悟才能。教学重点：引导学生读进去，通过细节描写体会母亲对儿孙深沉的爱。教学难点：用心感受母爱，唤起自己关爱父母之心。教学过程一、看图导入，激发兴趣。二、初读感知，提出问题。三、品读课文，感受母爱一“沙果表达母爱二“荔枝表达母爱三升华情感四、布置作业：精彩片断：“品读课文，感受母爱一“沙果表达母爱1、课文中哪个段落重点描写了沙果？2、请同学们默读第2自然段，画出描写沙果的语句，想想从中体会到什么？3、交流反响：“这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了