人教版语文七年级下《25 短文两篇》导学案

1、.人教版语文七年级下?25 短文两篇?导学案25、短文两篇 【预习案】 一、材料链接 1、作品简介 关于?山海经? ?山海经?，共18篇，不是一时一人所作，大约是战国至西汉初年的作品。它是我国现存最古老的地理书，内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。 关于?淮南子? ?淮南子?又名?淮南鸿烈?，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。 2、文体常识 关于神话 神话是在科学程度不兴隆的远古时代产生的，那时的人们无法对许多自然现象做出科学的准确的解释。但是，人类又想要探求这方面的知识，所以，只好借助于想像来解决这个问题了，而这

2、种大胆而奇特的想像恰恰就是神话故事中的亮点。这种想像表达了远古时代人们那种强烈的探求欲望。今天的社会科学技术高度兴隆，但仍有广阔的未知领域等待我们去探寻，去研究，所以，这种想像力、创造意识，都是我们今天仍迫切需要的。 二、预习自测 第 一 课 时 夸父逐日 1、文学常识填空 ?夸父逐日?选自? ?，“逐日是 的意思。“夸父逐日是一个成语，如今多比喻 。 2、解释以下划线字： 逐走 饮于河 未至 道渴而死 弃其杖 化为邓林 3、根据以上提示，翻译课文内容。 4、 其他遗留问题记录。 【探究案】 1、怎么对待夸父敢于“与日逐走？ 2、对?夸父逐日?的结尾“弃其杖，化为邓林应如何理解? 3、通过阅读

3、，我看到了一个 的夸父。 4、你如何理解这那么神话的主题？ 5、【拓展延伸】 朗读余光中的诗 ?夸 父 ? 为什么要苦苦去挽救黄昏呢？/那只是落日的背影。/也不必吸尽大洋与长河，/ 那只是落日的倒影。/与其穷追苍茫的暮景，/埋没在紫蔼的余烬，/何不回身挥杖，/ 迎面奔向新绽的旭阳，/去探千瓣之光的蕊心？/壮士的前途不在昨夜，/在明晨，/ 西奔是徒劳，/奔回东方吧，/既然是追不上了，/就撞上！ 学生四人小组讨论，谈谈读后感受。 6、学习总结 预习自测 第 二 课 时 共工怒触不周山 1、文学常识填空 ?共工触怒不周山?选自 ，是西汉淮南王 及其门客集体撰写的一部著作。 2、解释划线字词 昔者 怒

4、而触不周山 地维绝 故日月星辰移焉 地不满东南 故水潦尘埃归焉 天柱折 3、翻译重点语句 天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。 4、其他遗留问题记录。 【探究案】 1、?共工怒触不周山?解释了哪两种自然现象？你如何对待文中的解释？ 2、在你心目中，共工是个怎样的人？ 3、夸父和共工共同的特点是什么？ 4、学习总结 26、猫 【预习案】 一、材料链接 1、作者介绍 郑振铎18981958，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进展友好访问时，因飞机

5、失事不幸遇难。他的主要著作有?中国历史参考图谱?中国俗文学史?欧行日记?海燕?山中杂记?等。 2、写作背景 ?猫?是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四青年要求自由平等、个性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公正、民主、博爱的思想。 二、预习自测 1、初读课文，给以下加下划线字注音。 诅骂 怅然 怂恿 蜷伏 一缕 2、以下词语中解释不正确的一项为哪一项 A、怂恿：煽动别人去做。 B、预警：预备警察。 C、蜷伏：弯着身体卧倒。 D、怅然：不愉快的样子。 3、本文选自 ，作者 ，福建长乐人，现代作家、学者、翻译家。 4、根据课文内容，填写下面的表格。 来历外形性情态度结局感情变化 第一只猫 第二只猫 第三只猫 5、其他遗留问题记录。 【探究案】 1、从来历、外形、性情和在家中的地位几个方面，说说第三只猫御前两只猫的区别，为什么“我对于第三只猫的死比前两猫的亡失“更难过得多？ 2、第二只猫丧失以后，作者写道：“自此我家好久不养猫。第三只猫死后，作者又写到：“自此我家永不养猫。试着联络课文中的描写，体会这两句话中包含的思想感情？ 3、假设养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死了，“我将怎样想？怎样做？ 4、作者对自己的过错深深忏悔，从中我们可以得到什么人生启示？ 5、 从这只猫的不幸遭