《羚羊木雕》 完整

1、导入：导入： 同学们，我们知道同学们，我们知道 “ “司马光砸缸司马光砸缸”的故事的故事。其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很。其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢样的古代少年，他们是谁呢? ?让我们一起来认识让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。他们，和他们交个朋友。 世说新语两两 则则简介世说新语 世说新语世说新语，笔记小说集，是六朝志人，笔记小说集，是六朝志人小说的代表作小说的代表作 。南朝

2、宋刘义庆撰。主要记载。南朝宋刘义庆撰。主要记载汉末至东晋士族阶层人物的遗闻轶事。全书汉末至东晋士族阶层人物的遗闻轶事。全书语语言精练，善于通过一言一行刻画人物肖像、精言精练，善于通过一言一行刻画人物肖像、精神面貌，意味隽永神面貌，意味隽永. .全书按内容分类记事，共全书按内容分类记事，共分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等3636门。门。咏雪咏雪选自选自“言语言语”一门，一门，陈太丘与陈太丘与友期友期选自选自“方正方正”一门。一门。朗读要求：朗读要求： 1 1、注意正音和句读。、注意正音和句读。 2 2、把握人物对话的语气、把握人物对话的语气、 表情及感

3、情基调。表情及感情基调。 3 3、体会语感。、体会语感。字词积累字词积累谢太傅寒雪日谢太傅寒雪日内集，内集，与与儿女儿女讲论文义讲论文义，俄而俄而雪骤，公欣然曰：雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷白雪纷纷何所似何所似？”( (子侄辈子侄辈) )( (一会儿一会儿) )( (像什么像什么) )( (家庭聚会家庭聚会) )重点分析重点分析 译译 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。忽会在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。忽然，雪下得紧了，太傅高兴地说：然，雪下得紧了，太傅高兴地说：”这这纷纷扬扬的大雪像什么？纷纷扬扬的大雪像什么？”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：

4、“撒盐空中撒盐空中差可差可拟拟。”兄女曰：兄女曰：“未若未若柳絮因风柳絮因风起。起。”公大笑乐。公大笑乐。 译译 他哥哥的长子胡儿说：他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在跟把盐撒在空中差不多。空中差不多。” ” 他哥哥的女儿说：他哥哥的女儿说：“不如不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。比作风把柳絮吹得漫天飞舞。”太傅高兴太傅高兴得笑了起来。得笑了起来。差不多可以相比差不多可以相比比不上，不如比不上，不如即公大兄无奕女，左将军王凝之即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。妻也。 译译 道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。左将军王凝之的妻子。 判断句式判断句式 文章开头一句

5、话文章开头一句话“谢太傅寒雪日内谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义集，与儿女讲论文义”短短十五字，涵短短十五字，涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。件等丰富的内容。 正因为正因为“寒雪日寒雪日”“”“俄而雪骤俄而雪骤”，才能引出才能引出“咏雪咏雪”的事件。的事件。 “ “公大笑乐公大笑乐”该如何理解？谢太傅该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？到底认为谁回答得最好？ 有人认为谢太傅对两个答案都表示满有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为意；有人认为“笑笑”前喻，前喻，“乐乐”后喻；后喻；有人认为谢太傅为有人认为谢太傅为“柳絮柳絮”一喻而一

6、喻而“笑笑乐乐”。 文章虽然没有明确交代谢太傅的评价文章虽然没有明确交代谢太傅的评价, ,但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，确实耐人寻味。才气。意在言外，确实耐人寻味。 “寒雪寒雪”“内集内集”“欣然欣然”“大笑大笑”等词语营造了一等词语营造了一种怎样的家庭种怎样的家庭气氛气氛? 融洽、融洽、愉愉快、快、温馨、温馨、轻松轻松且且文化气息浓厚文化气息浓厚的的家庭家庭气氛。气氛。 用用“撒盐空中撒盐空中”和和“柳絮因风起柳絮因风起”来比拟来比拟“大雪纷飞大雪纷飞”，各有千秋

7、。有人，各有千秋。有人认为认为“撒盐空中撒盐空中”一喻好，雪的颜色和一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。先求得形似而后达于神似，形似是基础。 有人认为有人认为“柳絮因风起柳絮因风起”一喻好，一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而刻的意蕴。而“撒盐撒盐”一喻所缺乏的一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意恰恰是意蕴。好的诗句要有

8、意象，意象是物象和意蕴的统一，象是物象和意蕴的统一，“柳絮柳絮”一一喻就好在有意象。喻就好在有意象。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。-韩愈韩愈忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。-岑参岑参形似形似意蕴意蕴撒盐撒盐柳絮柳絮飞花飞花鹅毛鹅毛咏雪咏雪梨花梨花二、重点词解释二、重点词解释 1.1.与与儿女儿女讲论文义（）讲论文义（）2.2.公公欣然欣然曰（）曰（）3.3.未若未若柳絮因风起（）柳絮因风起（）“（未若柳絮因风起。）（未若柳絮因风起。）”（与儿女讲论文义。）（与儿女讲论文义。）“（撒盐空中差可拟。）（撒盐空中差可拟。）”“（白雪

9、纷纷何所似？）（白雪纷纷何所似？）”子侄辈的人高兴的样子不如比作谢太傅寒雪日内集，谢太傅寒雪日内集，兄兄子胡儿曰：子胡儿曰：兄女曰：兄女曰：公大笑乐。公大笑乐。俄俄而雪骤。公欣然曰：而雪骤。公欣然曰：一、填空一、填空w“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 岑参白雪歌送武判官归京w“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。” 韩愈春雪w“剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。” 华幼武春雪w燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。 李白 陈太丘与友陈太丘与友期期行行 太丘太丘舍去舍去 去后去

10、后乃乃至至 门外门外戏戏 尊君在尊君在不不 相相委委而而去去 则是无则是无信信 友人友人惭惭 下车下车引引之之 元方入门不元方入门不顾顾 小练习小练习 陈太丘与友期行，期日中，（陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不）过中不至，太丘舍去，（至，太丘舍去，（ ）去后（）去后（ ）乃至。元）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在尊君在不？不？”（ ）答曰：）答曰：“（ ）待君久（）待君久（）不至，（不至，（ ）已去。）已去。”友人便怒：友人便怒：“（ ）非人哉！（）与人期行，相委而去。非人哉！（）与人期行，相委而去。”元元方曰：方曰：“君与家君期日中。（）日中不

11、至，君与家君期日中。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。则是无信；（）对子骂父，则是无礼。”友友人惭，（人惭，（ ）下车引之，元方入门不顾。）下车引之，元方入门不顾。友友太丘太丘友友元方元方家君家君君君家君家君尊君尊君尊君尊君君君君君友人友人陈太丘与友期陈太丘与友期陈太丘与友期期行，期日中，过中不至，太丘舍去， 约定去后乃乃至。元方时年九岁，门外戏。客问元方：“尊君尊君在 才对别人父亲的一种尊称不不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！通“否”与人期行，相委委而去。”元方曰：“君君与家君家君期日中。日丢下、丢弃谦称，你谦称，对人称自己的父亲中不至，则是无信；对子骂父，

12、则是无礼。”友人惭，下车引引之，元方入门而不顾顾。拉回头看fuzi 陈太丘与友期行，期日中，过陈太丘与友期行，期日中，过中不至，中不至， 期：行：日中：约定出行正午时分译文：陈太丘跟一位朋友约定一同出陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不门，约好正午时碰头。正午已过，不见（那朋友）来，见（那朋友）来， 太丘舍去，去后乃至。太丘舍去，去后乃至。 舍：去：乃：舍弃，放弃离开才译：译：太丘不再等候就走了。（太丘）太丘不再等候就走了。（太丘）走后，（那人）才来。走后，（那人）才来。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：元方时年七岁，门外戏。客问元方： 时：戏：当时，那时嬉戏，玩耍 太丘

13、的长子陈元方那年七岁，当太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：时正在门外玩。那人便问元方： “在不在不?”?”答曰：答曰：“待君久不至，待君久不至，已去。已去。”尊君尊君不：待：君：对别人父亲的一种尊称。通“否”等待彼此尊称，相当于“您”译：译：“你爸爸在家吗你爸爸在家吗?”?”（元方）答（元方）答道：道：“等您好久都不来，（他）已经等您好久都不来，（他）已经走了。走了。” ” 古人称呼上的原则：称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼。称呼（亲属）别人的父母：尊君，令尊令堂，令母儿女：令郎，令爱妻子：尊夫人，贤内助自己的父母：家父，家母 儿女：犬子，小女妻子：拙荆，内人友

14、人便怒：友人便怒：“非人哉非人哉! !与人期行，与人期行，相委而去。相委而去。”便：哉：相：委：就就语气词，表感叹语气词，表感叹表示行为作用的对象，可指代一、二、表示行为作用的对象，可指代一、二、三人称。此处指代三人称。此处指代“我我”舍弃，丢弃舍弃，丢弃译文：译文：那人便发起脾气来，骂道：那人便发起脾气来，骂道：“真真不是东西不是东西! !跟别人约好一块儿走，却把别跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。人丢下，自个儿走了。” 元方曰：元方曰：“君与家君期日中。日中君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。无礼。” 信：信用译文：译文：元方说

15、：元方说：“您跟我爸爸约好正您跟我爸爸约好正午一同出发，（您）正午不到，就是午一同出发，（您）正午不到，就是不讲信用；对（人家）儿子骂（他的）不讲信用；对（人家）儿子骂（他的）父亲，就是失礼。父亲，就是失礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 惭：引：顾：惭愧拉回头看译文：译文：那人感到惭愧，便从车里下来，那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手（表示友好），元方连想跟元方握手（表示友好），元方连头也不回地走进了自家的大门。头也不回地走进了自家的大门。思维训思维训练练师师：你爸爸在吗？：你爸爸在吗？生生：尊君在不？：尊君在不？师师：你爸爸不是人！：你爸爸不是人！生生：非人哉！：非人哉！师师：

16、约好中午一起走，可：约好中午一起走，可到中午你却没来，你不讲到中午你却没来，你不讲信用。信用。生生：日中不至，：日中不至，则是无信。则是无信。师师：你当着我骂我的父亲，：你当着我骂我的父亲，你是缺少教养，没有礼貌你是缺少教养，没有礼貌的人。的人。生生：对子骂父，则：对子骂父，则是无礼。是无礼。几个重要的人物称呼几个重要的人物称呼w君君 ：您：您w尊君尊君：对别人父亲的一种尊称。：对别人父亲的一种尊称。w家君家君：谦词，对人称自己的父亲：谦词，对人称自己的父亲。 辨别下列词语哪些属于敬词，哪辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。些属于谦词。 敝人敝人卑职卑职陛下陛下 令尊令尊寡人寡人足下足下

17、令郎令郎老朽老朽麾下麾下 课文中，友人与陈太丘课文中，友人与陈太丘“期日中期日中”，结，结果果“不至不至”，可以看出他言而无信，不守信，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方用；到来之后，问元方“尊君在不？尊君在不？”表现表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，他他“惭惭”“”“下车引之下车引之”又表现得较为诚恳，

18、又表现得较为诚恳，有知错有知错就就改的精神。改的精神。 通过查阅资料，获知友人是比陈太丘官通过查阅资料，获知友人是比陈太丘官高两品的官员，平素对陈太丘傲慢无礼。高两品的官员，平素对陈太丘傲慢无礼。 从元方对友人的批评话语，我们可从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人人“入门不顾入门不顾”流露了小孩子性格直率，流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。不阿的性格特征。 友人友人:无信、无礼、知错就改无信、无礼、知错就改元方：元方：聪明、机智、懂礼、正直不阿聪明、机智、懂礼、正直不阿元方义正辞严地指出了父亲朋友的哪两点元方义正辞严地指出了父亲朋友的哪两点 错误？错误？ “无信无信” “无礼无礼” 认为元方并非无礼的理由：元方认为元方并非无礼的理由：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父一个失信于人，不知自责且当