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文档简介

1、视频教学目标：教学目标：知识与能力目标： 1、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。 2、品味课文清新质朴的语言。 3、理解最后一句话的深刻含义。过程与方法目标： 学会自主、合作、探究的学习方式。情感态度价值观目标： 通过本课的学习，感知文中蕴含的家人之间深沉的爱，培养尊老爱幼的传统美德。教学重难点教学重难点：重点：（1）培养尊老爱幼的思想感情，感悟亲情美，提高学生人文素养。（2）揣摩精美词句，品味语言的美；难点： 理解具有象征意义的最后一句话。听读课文整体感知：听读课文整体感知： 要求： 1.划出生字新词 2.想一想，课文写了哪些人物，写了一件什么事，结果如何。A、散步的人有： 我、母亲、妻子

2、、儿子我、母亲、妻子、儿子田野田野初春初春分歧分歧快速抢答快速抢答 一家人在田野里温馨地散步一家人在田野里温馨地散步E、结局：B、散步的地点是：C、散步的时间是：D、散步的过程中发生了：（用原文中的一个词来回答）1 1、从文章中找出你认为写得最精、从文章中找出你认为写得最精彩的地方，读一读。彩的地方，读一读。2 2、采用句式、采用句式：“我喜欢的是我喜欢的是.因为因为它美在（写出了）它美在（写出了）.”.”谈谈你喜谈谈你喜欢的理由。欢的理由。品读课文品读课文 赏析语言赏析语言1、指名读6、7段。2、这个家中三代四口人，给你留下了怎样的印象。3、齐读最后一段，理解最后一句话的深刻含义。再读课文，

3、感悟亲情：再读课文，感悟亲情：（慈爱的）（慈爱的）（孝顺的）（孝顺的）（贤惠的）（贤惠的）（天真可爱的）（天真可爱的）请为文中的人物戴上合适的请为文中的人物戴上合适的修饰修饰“帽子帽子”到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界母亲儿子我和妻子 （老年人）（青少年）（中年人）整个世界亲爱的同学们：亲爱的同学们： 家，是一个幸福的摇篮，家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。需要我们用心灵来呵护。 家，家，更是一副沉沉的担子，需要我更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。天空，营造一个幸福的家园。最后送给大家一副对联：最后送给大家一副对联：课后作业课后作业 真行实感真行实感1、真行：真行：为你的长辈做一件你 力所能及

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