轮滑论文高校学生轮滑课学习论文

1、论文发表专家一轮滑论文高校学生轮滑课学习论文：对高校学生轮滑课学习状态的分析摘要：本文采用了文献资料法、观察法、调查法等方法，对当前高校轮滑课的发展及教学中学生的学习动机、学习状态、教学内容等方面进行研究与分析，旨在有效地提升学生学习积极性，推动高校轮滑课教学质量的全面提高。关键词：轮滑；轮滑课；学习状态轮滑运动作为休闲体育的新成员，颇受青年人所推崇、青睐。以辽宁职业学院学生为研究对象，调查大学生对轮滑课的学习状态、学习兴趣、学习效果，分析轮滑课目前教学现状及存在的问题，对轮滑课进行教学改革尝试，总结教学、教改经验，有利于全面提高高校轮滑课的教学效果。一、结果与分析(1) 目前辽宁职业学院轮滑

2、课发展状况。轮滑运动是一项具有广泛群众性基础的休闲体育项目。如今，轮滑运动进入了高校的体育课，同时也越来越多的得到普及和发展。辽宁职业学院为更好的开展轮滑教学，满足学生的需要。学校为学生提供了轮滑鞋、护具、轮滑场地。现有轮滑鞋300双，保证上课时每人一双轮滑鞋，现有场地可以容纳150-200人上课，但是由于地面问题，以及场地狭小，仍然满足不了学生们的需要，学校也一直在努力为学生创造更好论文发表专家一的条件。学校在不断改革的同时，还定期举行花样轮滑、速度轮滑比赛来吸引更多的学生参与这项体育运动，进一步促进轮滑运动的发展。（2）学生学习轮滑运动的动机和认识状况。此次调查对象为辽宁职业学院在校生，随

3、机抽取了国际、农学、汽车、动科学四个专业150名学生。表1学生对滑轮运动的认知状况和学习动机调查结果表明（见表1）;53.8%的学生认为轮滑是最受喜爱的休闲运动项目，学生对轮滑运动的认识呈积极、乐观的倾向。56.8%的学生在课前接触过这项运动，说明在广大青少年中轮滑运动是比较具有普及性的。学习动机方面；选锻炼、爱好、时尚的百分比超过了50%这也符合了当代大学生健康、兴趣、前卫、的心理，以及具有强烈的前瞻性的价值观、人生观。（3）学生对现行轮滑课的教学要素的评价。评价可以反映出学生对所学课程的满意程度，教与学的辩证关系，教学的效果，作为学习过程主体的学生对该课程的追求程度以及是否达到学生所追求的

4、目标。表2学生对轮滑课教学要素评价调查结果可看出（见表2）;79.6%的大学生认为缺少（护膝、护腕、头盔）护具，没有安全感，不敢做动作，担心受论文发表专家一伤。88.9%的大学生认为轮滑场地方面还可以，说明学校的练习环境不错。66.4的学生认为轮滑课教学课时少，不能全面地掌握学习内容。掌握技术的程度评价中；66.57%的学生认为能够学会。有88.9%的学生认为教师的教学水平还可以。最易掌握的技术评价中；74.1%的学生认为直道滑行比其他技术容易掌握。最难掌握的技术评价中；66.7%的学生认为交叉步滑行技术不好掌握，是学习中比较困难的技术。(4) 学生学习前后对轮滑运动的认识。学习后的态度可以体现该课程的教学效果实施情况，在终生体育思想为指导的今天，探究这一问题，必将有利于深化了解教学改革，促进教学的更好发展。调查结果表明(见表3);学前39.3%的学生不了解轮滑运动与34.2%的学生没有参加过轮滑运动，说明课前大部分学生对轮滑运动本身不够了解。经过轮滑课学习后，88o3%的学生认为掌握了一些轮滑知识，说明轮滑课的教学质量是良好，达到了理想效果。80.9%的学生表示在今后会继续参加轮滑运动。究其原因，大多数学生由学习前兴趣58.9%的了解一点，到学习后88.3%的掌握了一些，百分比