2011年高考生物 实验复习课件 浙教版

1、20112011年高考实验专题复习年高考实验专题复习能力要求：能力要求：实验与探究能力实验与探究能力能独立完成能独立完成“生物知识内容表生物知识内容表”的生物实验。包括理解实验的生物实验。包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用综合运用。具备具备验证验证简单生物学事实的能力，并能简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果对实验现象和结果进进行行解释、分析和处理解释、分析和处理。具有对一些生物学问题进行初步具有对一些生物学问题进行初步探究探究的能力，包括

2、的能力，包括运用观察、运用观察、试验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方试验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。法。能对一些简单的实验方案作出恰当的能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订评价和修订。课本基础实验课本基础实验验证性实验验证性实验探究性实验及科学研究方法探究性实验及科学研究方法评价和修订实验方案评价和修订实验方案考查内容分类考查内容分类从技术和研究方法的角度分类从技术和研究方法的角度分类教材中实验教材中实验光学显微镜操作技术光学显微镜操作技术物质的分离与鉴定技术物质的分离与鉴定技术微生物的培养与利用微生物的培养与利用调查调查科学研究中的科学思想和一般

3、研究方法科学研究中的科学思想和一般研究方法 教材中基础实验复习教材中基础实验复习一、光学显微镜操作技术（制片、染色、观察）一、光学显微镜操作技术（制片、染色、观察）1.实验目的：实验目的：观察细胞或细胞器的形态、显微结构观察细胞或细胞器的形态、显微结构（如有丝分裂、线粒体、叶绿体）（如有丝分裂、线粒体、叶绿体）观察细胞的活性或生理变化观察细胞的活性或生理变化（如细胞质流动、质壁分离及复原）（如细胞质流动、质壁分离及复原）观察细胞内特定物质的分布观察细胞内特定物质的分布（如（如DNA、RNA的分布、脂肪的鉴定）的分布、脂肪的鉴定）2.实验原理：实验原理：结构本身有颜色、易观察，不染色结构本身有颜

4、色、易观察，不染色+变化原理变化原理（如观察叶绿体、细胞质流动、质壁分离及复原）（如观察叶绿体、细胞质流动、质壁分离及复原）结构本身无颜色、不易观察，需染色结构本身无颜色、不易观察，需染色观察细胞的活性或生理变化观察细胞的活性或生理变化活体染色活体染色（如观察线粒体（如观察线粒体健那绿；观察液泡健那绿；观察液泡中性红）中性红）观察静态结构或细胞内特定物质的分布观察静态结构或细胞内特定物质的分布染色染色（如（如DNA、RNA的分布、脂肪的鉴定、有丝分裂）的分布、脂肪的鉴定、有丝分裂）3.材料用具：材料用具：材料：易获得、易处理、易观察材料：易获得、易处理、易观察用具和试剂用具和试剂（据此可以推测

5、实验原理）（据此可以推测实验原理）4.方法步骤：取材方法步骤：取材制片制片观察观察预处理预处理时间时间部位部位方法方法 撕、切、撕、切、 挑、剪挑、剪观察观察漂洗漂洗盖片盖片取材取材展平展平滴水滴水染色染色镜筒镜筒压片夹压片夹载物台载物台遮光器与光圈遮光器与光圈反光镜反光镜镜座镜座镜柱镜柱镜臂镜臂细准焦螺旋细准焦螺旋粗准焦螺旋物镜物镜目镜目镜5.显微观察的一般方法：显微观察的一般方法： 显微镜结构显微镜结构: :机械结构、光学结构机械结构、光学结构 凹面、平面反光镜、遮光器、通光孔凹面、平面反光镜、遮光器、通光孔 物镜、目镜镜头长短与放大倍数物镜、目镜镜头长短与放大倍数 显微镜取放显微镜取放

6、显微观察：（低倍显微观察：（低倍高倍）高倍） 低倍显微镜观察：低倍显微镜观察： 调光调光调焦（粗、细）调焦（粗、细）调物象位置调物象位置 问题：问题： 低倍镜和高倍镜光亮度差异及调节低倍镜和高倍镜光亮度差异及调节 无色透明结构的观察无色透明结构的观察 手动装片的方向和视野中物象移动方向的关系手动装片的方向和视野中物象移动方向的关系 低倍物镜转换为高倍物镜的操作低倍物镜转换为高倍物镜的操作 实验实验染色试剂染色试剂染色现象及原理染色现象及原理 组织中蛋白质检测组织中蛋白质检测组织中还原糖检测组织中还原糖检测DNA粗提取和鉴定粗提取和鉴定亚硝酸盐的定量测定亚硝酸盐的定量测定苏丹苏丹或或甲基绿、派洛

7、宁甲基绿、派洛宁龙胆紫或醋酸龙胆紫或醋酸洋红洋红双缩脲试剂双缩脲试剂斐林或本尼迪特斐林或本尼迪特二苯胺二苯胺对氨基苯磺酸、对氨基苯磺酸、 N-1-萘基乙二胺萘基乙二胺溶液、溶液、 乙酸乙酸玫瑰红色玫瑰红色蓝色蓝色还原还原Cu（OH）2为砖红色为砖红色Cu2O碱性条件下，紫色碱性条件下，紫色染色体被碱性染料染色体被碱性染料着色着色橘黄色或红色，亲脂橘黄色或红色，亲脂蓝绿色、红色，竞争结合蓝绿色、红色，竞争结合组织中脂肪的检测组织中脂肪的检测DNA和和RNA的分布的分布细胞的有丝分裂细胞的有丝分裂观察线粒体观察线粒体健那绿健那绿专一性活细胞染料，蓝绿专一性活细胞染料，蓝绿实验实验材料预处理材料预处

8、理取材部位及方法取材部位及方法 花生种子浸泡花生种子浸泡切切花生子叶薄片花生子叶薄片撕撕取洋葱鳞片叶内表皮取洋葱鳞片叶内表皮刮刮取口腔上皮细胞取口腔上皮细胞刮刮取口腔上皮细胞取口腔上皮细胞黑藻光下、温黑藻光下、温暖条件下培养暖条件下培养剪剪取取黑藻叶片取取黑藻叶片观察植物细胞的质观察植物细胞的质壁分离及复原壁分离及复原组织中脂肪的检测组织中脂肪的检测DNA和和RNA的分布的分布观察叶绿体和胞观察叶绿体和胞质环流质环流观察线粒体观察线粒体观察细胞有丝分裂观察细胞有丝分裂剪剪取根尖取根尖撕撕取洋葱鳞片叶外表皮取洋葱鳞片叶外表皮水培洋葱或大水培洋葱或大蒜等蒜等猪脂肪细胞苏丹猪脂肪细胞苏丹 取口腔上皮

9、细胞制片取口腔上皮细胞制片 水解水解 冲洗涂片冲洗涂片 染色染色 观察观察（8%8%HCl，能改变细胞膜的通透性，能改变细胞膜的通透性，同时使同时使DNADNA与蛋白质分离）与蛋白质分离）人口腔上皮细胞人口腔上皮细胞DNADNA、RNARNA分布分布洋葱鳞片叶内表皮洋葱鳞片叶内表皮细胞细胞DNADNA、RNARNA分布分布（蒸馏水）（蒸馏水）（0.9%的的NaClNaCl）染色染色10分钟分钟在生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定在生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料的选择叙述中，错误的是实验中，对实验材料的选择叙述中，错误的是 ( ) A甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的

10、块根、马铃薯块甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根、马铃薯块茎等，都含有较多的糖且近于白色，因此可以用予茎等，都含有较多的糖且近于白色，因此可以用予进行可溶性还原糖的鉴定进行可溶性还原糖的鉴定 B花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料鉴定的理想材料 C大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料的理想植物组织材料 D鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料物材料A下列关于实验一操作步骤的叙述中，正确的是下列关于实验一操作步骤的叙述中，正确的是 ( ) A用于鉴

11、定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定液，可直接用于蛋白质的鉴定 B脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橘脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴黄色的脂肪滴 C鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试荆甲液鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试荆甲液摇匀后，再加入乙液摇匀后，再加入乙液 D用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与液与B液要混液要混合均匀后，再加入含样品的试管中，且必须现混现合均匀后，再加入含样品的试管中，且必须现混现用用（苏丹（苏丹使使细胞中细胞中出现着色的颗粒）出现着色的颗粒）B下列关于实验的描述，正确

12、的是（下列关于实验的描述，正确的是（ ） A A将在蔗糖溶液中已经发生质壁分离的洋葱表皮细将在蔗糖溶液中已经发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到更高浓度的蔗糖溶液中，则发生质壁分离的复胞转到更高浓度的蔗糖溶液中，则发生质壁分离的复原。原。 B B将斐林试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红将斐林试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀。色沉淀。 C C将肝脏研磨液煮沸冷却后，加入到过氧化氢溶液将肝脏研磨液煮沸冷却后，加入到过氧化氢溶液中立即出现大量气泡。中立即出现大量气泡。 D D将双缩脲试剂加入到蛋清稀释液中，溶液变成紫将双缩脲试剂加入到蛋清稀释液中，溶液变成紫色色D 能独立完成生物学教材所规定的

13、能独立完成生物学教材所规定的生物实验：理解实验目的、原理、方生物实验：理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用行综合的运用。保卫细胞保卫细胞气孔气孔（2005全国）全国）植物叶片表皮上分布着大量的气孔，植物叶片表皮上分布着大量的气孔，气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞（保卫细胞）气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞（保卫细胞）吸水后，会膨胀变形，气孔开启。反之细胞失水收吸水后，会膨胀变形，气孔开启。反之细胞失水收缩，气孔关闭。缩，气孔关闭。请根据所给的材料和用具，设计一请

14、根据所给的材料和用具，设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材料与主要用具出实验材料与主要用具 、实验步骤、预测实验结果、实验步骤、预测实验结果并做出解释。并做出解释。2.实验原理实验原理?1.实验目的实验目的?3.材料用具材料用具:4.方法步骤方法步骤:取材取材:观察：观察：制片制片:处理处理:再观察再观察:菠菜菠菜、清水清水、浓盐水浓盐水、盖玻片、载玻片、显微镜、吸水纸、滴、盖玻片、载玻片、显微镜、吸水纸、滴管、镊子等。管、镊子等。用镊子用镊子撕取撕取菠菜叶菠菜叶下表皮下表皮 载玻片上滴一滴清水，将下表皮平展放入清水中，盖载玻片

15、上滴一滴清水，将下表皮平展放入清水中，盖上盖玻片，上盖玻片，制成临时装片制成临时装片。将临时装片放在显微镜的载物台上，将临时装片放在显微镜的载物台上，先先在在低倍镜低倍镜下下找找到气孔，到气孔，移移到视野中央，到视野中央，再再用用高倍镜高倍镜进行观察，进行观察，记录记录观察到的气孔状态观察到的气孔状态。在盖玻片的在盖玻片的一侧一侧滴上滴上浓盐水浓盐水，在，在另一侧另一侧用吸水纸引用吸水纸引流，反复多次流，反复多次 。连续连续观察气孔的变化观察气孔的变化，并作，并作记录记录。 质壁分离及其复原实验的应用质壁分离及其复原实验的应用5.预期实验结果预期实验结果(现象现象)及及解释解释： 在清水中气孔

16、开启在清水中气孔开启: 因为当细胞液浓度因为当细胞液浓度大于大于细胞外溶液的浓度时，细胞外溶液的浓度时，保卫细胞保卫细胞吸水吸水膨胀变形，气孔膨胀变形，气孔开启开启。在浓盐水中气孔关闭在浓盐水中气孔关闭: 因为当细胞液浓度因为当细胞液浓度小于小于细胞外溶液的浓度时，细胞外溶液的浓度时，保卫细胞保卫细胞失水失水收缩，气孔收缩，气孔关闭关闭。 气孔具有开启和关闭的功能气孔具有开启和关闭的功能6.实验结论实验结论: 具备具备验证验证简单生物学事实的能力，能对实验简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果现象和结果进行进行解释、分析和处理解释、分析和处理。（2010新课标卷）若要在普通显微镜下观察到质壁

17、分离、新课标卷）若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是 A水稻胚乳和花生子叶水稻胚乳和花生子叶B天竺葵叶和水稻胚乳天竺葵叶和水稻胚乳C紫色洋葱和花生子叶紫色洋葱和花生子叶D天竺葵叶和紫色洋葱天竺葵叶和紫色洋葱二、物质的提取、分离和鉴定实验二、物质的提取、分离和鉴定实验生物组织中还原性糖、蛋白质的鉴定生物组织中还原性糖、蛋白质的鉴定DNA的粗提取和鉴定的粗提取和鉴定叶绿体色素的提取、分离和鉴定叶绿体色素的提取、分离和鉴定如何选材？提取的方法？鉴定原理？实验现象？如何选材？提取的方法？鉴定原理？实验现象？（NH2-CO-NH

18、-CO-NH2 ） （双缩脲）（双缩脲）NHHCONHCONHHNHHCONHH+NHHCONHH（NH3 ）胡萝卜素（橙黄色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）叶黄素（黄色）叶绿素叶绿素a（蓝绿色）（蓝绿色）叶绿素叶绿素b（黄绿色）（黄绿色）总结：物质的提取、分离和鉴定实验总结：物质的提取、分离和鉴定实验选材选材破碎细胞破碎细胞组织样液组织样液提纯或提纯或分离分离鉴定鉴定避免材料避免材料本身颜色本身颜色干扰干扰过滤或过滤或离心离心 层析层析 盐析盐析 萃取萃取溶解度差异溶解度差异 试剂试剂反应条件反应条件 现象现象研磨研磨渗透渗透加洗涤剂加洗涤剂榨汁榨汁1、在、在“DNA的粗提取与鉴定的粗提取

19、与鉴定”实验中，将提取获得实验中，将提取获得的含的含DNA的黏稠物的黏稠物(还含有较多杂质还含有较多杂质)分别处理如下：分别处理如下： A放入放入0.14mol/L的氯化钠溶液中，搅拌后过滤，的氯化钠溶液中，搅拌后过滤，得滤液得滤液A和黏稠物和黏稠物a； B放入放入2mol/L的氯化钠溶液中，搅拌后过滤，得的氯化钠溶液中，搅拌后过滤，得滤液滤液B和黏稠物和黏稠物b； C放人冷却的放人冷却的95的酒精溶液中，搅拌后过滤，的酒精溶液中，搅拌后过滤，得滤液得滤液C和黏稠物和黏稠物c； 以上过程获得的滤液和黏稠物中，因含以上过程获得的滤液和黏稠物中，因含DNA少而可少而可以丢弃的是以丢弃的是_ 2、为

20、鉴定实验所得丝状物的主要成分是、为鉴定实验所得丝状物的主要成分是DNA，将丝，将丝状物放入试管中，滴加状物放入试管中，滴加 溶液加热，试管呈溶液加热，试管呈现现 色；与此同时应作色；与此同时应作 实验。实验。A、b、C二苯胺二苯胺 蓝蓝对照对照（10年江苏）某生物小组开展年江苏）某生物小组开展DNA粗提取粗提取的相关探究活动。具体的相关探究活动。具体步骤如下：步骤如下： 材料处理：称取新鲜的材料处理：称取新鲜的花菜、辣椒和蒜黄花菜、辣椒和蒜黄各各2份每份份每份l0 g。剪。剪碎后分成两组，一组置于碎后分成两组，一组置于20、另一组置于、另一组置于-20条件下保存条件下保存24 h。 DNA粗提

21、取：粗提取：第一步：将上述材料分别放入研钵中，各加入第一步：将上述材料分别放入研钵中，各加入15mL研磨液，充研磨液，充分研磨。用两层纱布过滤分研磨。用两层纱布过滤。取滤液备用。取滤液备用。第二步：先向第二步：先向6个小烧杯中分别注入个小烧杯中分别注入10mL滤液，再加入滤液，再加入20 mL体体积分数为积分数为95的冷酒精溶液的冷酒精溶液，然后用玻璃棒，然后用玻璃棒缓缓缓缓地向一个方向搅地向一个方向搅拌，使絮状物缠绕在玻璃棒上。拌，使絮状物缠绕在玻璃棒上。第三步：取第三步：取6支试管，分别加入等量的支试管，分别加入等量的2 mol/L NaCl溶液溶解上述溶液溶解上述絮状物。絮状物。DNA检

22、测：检测：在上述试管中各加入在上述试管中各加入4 mL二苯胺二苯胺试剂。混合均匀后，试剂。混合均匀后，置于沸水中加热置于沸水中加热5 min，待试管冷却后比较溶液的颜色深浅，结，待试管冷却后比较溶液的颜色深浅，结果如下表。果如下表。材料保存温度材料保存温度花菜花菜辣椒辣椒 蒜黄蒜黄 20 20 + + + + + + + + + + + + -20 -20+ + + + + + + + + + + + +注：注：“+”越多越多表示蓝色越深表示蓝色越深分析上述实验过程，回答下列问题：分析上述实验过程，回答下列问题：该探究性实验课题名称是该探究性实验课题名称是 。第二步中第二步中”缓缓地缓缓地”搅

23、拌，这是为了减少搅拌，这是为了减少 。根据实验结果，得出结论并分析。根据实验结果，得出结论并分析。 结论结论1：与：与20相比，相同实验材料在相比，相同实验材料在-20条件下保存，条件下保存，DNA的提取量较多。的提取量较多。 结论结论2： 。 针对结论针对结论1请提出合理的解释：请提出合理的解释： 。氯仿密度大于水，能使蛋白质变性沉淀，与水和氯仿密度大于水，能使蛋白质变性沉淀，与水和DNA均不相均不相溶，且对溶，且对DNA影响极小。为了进一步提高影响极小。为了进一步提高DNA纯度，依据氯仿纯度，依据氯仿的特性在的特性在DNA粗提取第三步的基础上继续操作的步骤是：粗提取第三步的基础上继续操作的

24、步骤是： 。然后用体积分数为。然后用体积分数为95的冷酒精溶液使的冷酒精溶液使DNA析出。析出。参考答案：参考答案：探究不同材料、不同保存温度对探究不同材料、不同保存温度对DNA提取量的影响提取量的影响 DNA断裂断裂 结论结论2：等质量的不同实验材料，在相同的保存温度下，：等质量的不同实验材料，在相同的保存温度下，从蒜黄中提取的从蒜黄中提取的DNA量最多量最多低温抑制了相关酶的活性，低温抑制了相关酶的活性，DNA被降解的速度慢被降解的速度慢将第三步获得的溶液与等量的氯仿充分混合，静置一段时间，将第三步获得的溶液与等量的氯仿充分混合，静置一段时间，吸取上清液吸取上清液（10海南卷）某城市兔唇畸

25、形新生儿出生率明显高于其他城市，海南卷）某城市兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市，研究这种现象是否由遗传因素引起方法不包括研究这种现象是否由遗传因素引起方法不包括 A.对正常个体与畸形个体进行对正常个体与畸形个体进行基因组比较基因组比较研究研究 B.对该城市出生的对该城市出生的双胞胎双胞胎进行相关的调查统计分析进行相关的调查统计分析 C.对该城市出生的兔唇畸形患者的血型进行调查统计分析对该城市出生的兔唇畸形患者的血型进行调查统计分析 D.对兔唇畸形对兔唇畸形患者家系患者家系进行调查统计分析进行调查统计分析三、调查三、调查答案答案C调查目的：兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市的原因是调查目的

26、：兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市的原因是 遗传因素还是环境因素遗传因素还是环境因素A分子水平分析遗传物质的不同；分子水平分析遗传物质的不同；B遗传物质相同的情况下考查环境因素的影响；遗传物质相同的情况下考查环境因素的影响；D家系分析，寻找遗传规律家系分析，寻找遗传规律遗传学调查遗传学调查群体调查、家系分析群体调查、家系分析生态学调查生态学调查样方法、标志重捕法样方法、标志重捕法（10海南卷）某同学拟调查一个面积为海南卷）某同学拟调查一个面积为100 hm2草地上某种双子草地上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行

27、的是是A计数该草地上该种植物的全部个体数目计数该草地上该种植物的全部个体数目B设置设置1个个1 m2样方，计数样方中该种植物的个体数目样方，计数样方中该种植物的个体数目C随机设置随机设置1 m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目目D在该种植物密集处设置在该种植物密集处设置1m2样方若干，计数每个样方中该种样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目植物的个体数目植物种群密度调查方法植物种群密度调查方法样方法样方法注意事项：随机取样、多个样本、平均值注意事项：随机取样、多个样本、平均值答案：答案：C（高考题）（高考题）“标志（记）重捕法标志（记）重捕

28、法”是动物种群密度调查中一种是动物种群密度调查中一种常用的调查法：在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体常用的调查法：在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体（M）全部进行标记后释放，经过一段时间后进行重捕，根据）全部进行标记后释放，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标记个体数（重捕中标记个体数（m）占捕获数（）占捕获数（n）的比例，估计该种群的）的比例，估计该种群的数量（数量（N）。某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠）。某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠布氏田布氏田鼠进行了调查。调查样方总面积鼠进行了调查。调查样方总面积2hm2（1hm2=10000m2），随机），随机布设布设100个鼠笼

29、，放置个鼠笼，放置1夜后，统计所捕获的鼠数量、性别等，夜后，统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归；进行标记后放归；3日后进行重捕调查。所得到的调查数据如下日后进行重捕调查。所得到的调查数据如下表。表。捕获数捕获数/只只标记数标记数/只只雌性个体数雌性个体数雄性个体数雄性个体数初捕初捕32321418重捕重捕3641818假定重捕取样中标记比例与样方总数中标记比例相等，写出假定重捕取样中标记比例与样方总数中标记比例相等，写出样方中种群总数（样方中种群总数（N）的计算公式）的计算公式。M:N=m:n N=Mn/m该草地布氏田鼠的平均种群密度为该草地布氏田鼠的平均种群密度为只只/hm2。事实上

30、。事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏与实际种群密度相比可能会偏。综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例（综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例（/）为）为。在上述调查的同时，还对样方中布氏田鼠的洞口进行了调查在上述调查的同时，还对样方中布氏田鼠的洞口进行了调查（假设样方只有这一种鼠），平均每（假设样方只有这一种鼠），平均每100m2有有3.6个洞口，洞口数个洞口，洞口数与田鼠数的比例关系为与田鼠数的比例关系为。32:N=4：36 N=288 2882=144 高高 8/9（或（或32/

31、36） 3.6：（：（144100）= 2.5：1捕获数捕获数/只只标记数标记数/只只雌性个体数雌性个体数雄性个体数雄性个体数初捕初捕32321418重捕重捕3641818（10江苏）科研人员对江苏某地沿海滩涂米草群落和裸露泥滩的江苏）科研人员对江苏某地沿海滩涂米草群落和裸露泥滩的大型底栖（土壤）动物大型底栖（土壤）动物丰富度丰富度进行了对比研究。在相同取样条件进行了对比研究。在相同取样条件下，利用一种常用底泥采样器（下，利用一种常用底泥采样器（50cm 50cm 30cm）采得各）采得各动物类群的物种数和个体总数如下表。下列有关本研究的叙述，动物类群的物种数和个体总数如下表。下列有关本研究的

32、叙述，正确的有正确的有招潮蟹类招潮蟹类厚蟹类厚蟹类沙蚕类沙蚕类泥螺类泥螺类蛤类蛤类物种物种数数个体个体总数总数物种物种数数个体个体总数总数物种物种数数个体个体总数总数物种物种数数个体个体总数总数物种物种数数个体个体总数总数裸露泥滩裸露泥滩518114212110214米草群落米草群落312290011000A裸露泥滩的大型底栖动物物种丰富度高于米草群落裸露泥滩的大型底栖动物物种丰富度高于米草群落B米草群落的大型底栖动物种群密度高于裸露泥滩米草群落的大型底栖动物种群密度高于裸露泥滩C改用另一规格的常用底泥采样器会影响对比研究的结论改用另一规格的常用底泥采样器会影响对比研究的结论D改变采样的时间会

33、影响采集到的物种数和个体总数改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数116答案：答案：AD类型类型具体内容具体内容微生微生物的物的培养培养利用利用微生物的微生物的培养培养与与分离分离某种微生物某种微生物数量的测定数量的测定培养基对微生物的培养基对微生物的选择选择作用作用利用微生物进行利用微生物进行发酵发酵来生产特定的来生产特定的产物产物发酵过程中发酵过程中亚硝酸盐含量的测定亚硝酸盐含量的测定技术技术方法方法利用利用四、微生物的培养和利用四、微生物的培养和利用简介：微生物的概念和范畴简介：微生物的概念和范畴 培养基的类型培养基的类型 微生物所需的营养等微生物所需的营养等伊红美兰培养基伊红美兰

34、培养基乳糖乳糖 有机酸有机酸大肠杆菌大肠杆菌和和伊伊红美兰发生反应红美兰发生反应，出现紫色带有金属，出现紫色带有金属光泽的菌落光泽的菌落尿素培养基尿素培养基未接种的尿未接种的尿素培养基素培养基10-510-4微生物培养的基本操作微生物培养的基本操作无菌技术无菌技术微生物培养的基本程序微生物培养的基本程序培养基的配制培养基的配制称量称量溶化溶化调调pH分装分装包扎包扎灭菌灭菌（高压蒸汽灭菌）（高压蒸汽灭菌）接种接种固体培养基固体培养基平板划线（接种环）、稀释涂布（玻璃刮刀）平板划线（接种环）、稀释涂布（玻璃刮刀）液体培养基液体培养基用接种环蘸取菌液（扩大培养）用接种环蘸取菌液（扩大培养）培养培养

35、 固体培养基固体培养基倒置，倒置，37恒温培养箱，恒温培养箱，24h左右左右液体培养基液体培养基空气浴或水浴培养箱（摇床），震荡培养空气浴或水浴培养箱（摇床），震荡培养固体培养基固体培养基划线的末端出现单菌落划线的末端出现单菌落液体培养基液体培养基培养液变浑浊培养液变浑浊观察观察 废弃菌种和培养基灭菌后丢弃废弃菌种和培养基灭菌后丢弃 总结微生物培养、分离、计数的基本程序或方法总结微生物培养、分离、计数的基本程序或方法分离微生物纯种的方法分离微生物纯种的方法1.平板划线法平板划线法2.液体稀释涂布法液体稀释涂布法3.利用选择培养基进行分离利用选择培养基进行分离4.利用鉴别培养基进行鉴别后分离利用

36、鉴别培养基进行鉴别后分离如利用只含尿素为氮源的选择培养基分离尿素分解菌如利用只含尿素为氮源的选择培养基分离尿素分解菌1.液体稀释涂布法液体稀释涂布法微生物的计数微生物的计数2.显微观察法：比例计数或直接计数（血球计数板）显微观察法：比例计数或直接计数（血球计数板）计数室（中央大方格）的长、宽和高分别为：计数室（中央大方格）的长、宽和高分别为：1 mm 、1 mm和和 0.1mm 计数室的容积：计数室的容积：0.1mm3 （万分之一毫升）（万分之一毫升）取样：稀释一定倍数的菌液取样：稀释一定倍数的菌液酵母细胞数酵母细胞数/ml80小格内酵母小格内酵母细胞个数细胞个数/80400104稀释稀释倍数

37、倍数 计数顺序：计数顺序：左上左上右上右上右下右下左下左下 压在格线的，只统计左线压在格线的，只统计左线和上线和上线3.称重法：称重法：一个细胞（细菌）一般重约一个细胞（细菌）一般重约10121013g4.4.比浊法记数比浊法记数 当细菌浓度达到当细菌浓度达到107个个/ml时时,培养基会浑浊培养基会浑浊大肠杆菌的培养和分离大肠杆菌的培养和分离分离以尿素为氮源的微生物分离以尿素为氮源的微生物观察土壤中微生物对纤维素的分解作用观察土壤中微生物对纤维素的分解作用果酒果醋的制作果酒果醋的制作有气泡产生有气泡产生放置一段时间后放置一段时间后 产生大量气泡。产生大量气泡。发酵发酵3 3至至4 4天后。天

38、后。 （期间每天放气两次）（期间每天放气两次）(高考题）葡萄发酵可产生葡萄酒，请利用相关的知识回答问题：高考题）葡萄发酵可产生葡萄酒，请利用相关的知识回答问题：利用葡萄制作葡萄酒的过程中，发挥作用的微生物是利用葡萄制作葡萄酒的过程中，发挥作用的微生物是 。该微生物通过无氧呼吸可分解该微生物通过无氧呼吸可分解 ，产生的终产物是，产生的终产物是 和和 。甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入发酵瓶中，在温度等适宜的条分别装入发酵瓶中，在温度等适宜的条件下进行发酵，如图所示。发酵过程中，件下进行发酵，如图所示。发酵过程中，每隔一段时间均需排气一次。据图分析，每隔一段

39、时间均需排气一次。据图分析，甲和丙同学的操作有误，其中甲同学的甲和丙同学的操作有误，其中甲同学的错误是错误是 ，导致发酵中出现的主要异，导致发酵中出现的主要异常现象是常现象是 。丙同学的错误是。丙同学的错误是 ，导，导致发酵中出现的主要异常现致发酵中出现的主要异常现上述发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依上述发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是次是 、 、 。在上述制作葡萄酒的过程中，假设乙同学的某一步骤操作错在上述制作葡萄酒的过程中，假设乙同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开，该操作错误是误导致发酵瓶瓶塞被冲开，该操作错误是 。象是象是 。酵母菌酵母菌

40、葡萄糖葡萄糖 乙醇（酒精）乙醇（酒精） CO2 甲：未夹住发酵瓶的充气管，甲：未夹住发酵瓶的充气管，使发酵液从充气管流出，氧气进使发酵液从充气管流出，氧气进入，发酵液变酸入，发酵液变酸丙：瓶中发酵液过多，淹没了排丙：瓶中发酵液过多，淹没了排气管在瓶内的管口，排气时发酵气管在瓶内的管口，排气时发酵液从排气管流出液从排气管流出甲：葡萄醋（或果醋）甲：葡萄醋（或果醋） 乙：葡萄酒（或果酒）乙：葡萄酒（或果酒） 丙：葡萄酒（或果酒）丙：葡萄酒（或果酒）未及时排气未及时排气腐乳的制作腐乳的制作用分光光度计定量测定标准液，建立标准曲线。通用分光光度计定量测定标准液，建立标准曲线。通过比色，计算样品中亚硝酸

41、盐含量。过比色，计算样品中亚硝酸盐含量。泡菜的腌制和亚硝酸盐的测定泡菜的腌制和亚硝酸盐的测定原料加工原料加工休整、洗涤、晾晒、休整、洗涤、晾晒、切分成条状或片状切分成条状或片状加盐加盐盐水冷却盐水冷却泡菜盐水泡菜盐水加入调味加入调味料，装坛料，装坛发酵发酵成品成品测定亚硝酸盐含量测定亚硝酸盐含量问题：问题：1、制作泡菜宜选用新鲜的蔬菜或其他材料，原因是、制作泡菜宜选用新鲜的蔬菜或其他材料，原因是 。2、盐水需煮沸冷却后才可使用，原因是、盐水需煮沸冷却后才可使用，原因是 。3、泡菜风味的形成关键在于、泡菜风味的形成关键在于 。4、泡菜的制作方法不当，很容易造成泡菜变质，甚至发霉变、泡菜的制作方法

42、不当，很容易造成泡菜变质，甚至发霉变味，试分析可能的原因是味，试分析可能的原因是 。5、发酵过程中应定期测定亚硝酸盐的含量，原因是、发酵过程中应定期测定亚硝酸盐的含量，原因是 。6、测定亚硝酸盐含量的方法是、测定亚硝酸盐含量的方法是 。【例】下图是泡菜的制作及测定亚硝酸盐含量的实验流程示意【例】下图是泡菜的制作及测定亚硝酸盐含量的实验流程示意图，请据图回答：图，请据图回答：原料加工原料加工休整、洗涤、晾晒、休整、洗涤、晾晒、切分成条状或片状切分成条状或片状加盐加盐盐水冷却盐水冷却泡菜盐水泡菜盐水加入调味加入调味料，装坛料，装坛发酵发酵成品成品测定亚硝酸盐含量测定亚硝酸盐含量问题：问题：7、若探

43、究不同食盐浓度对亚硝酸盐含量的影响，（、若探究不同食盐浓度对亚硝酸盐含量的影响，（1）选择的）选择的实验材料最好是实验材料最好是 （红萝卜（红萝卜/白萝卜），理由是白萝卜），理由是 。（2）在进行实验时分三组，除了实验材料的质量相同外，还）在进行实验时分三组，除了实验材料的质量相同外，还要保证每组泡菜的要保证每组泡菜的 相同。相同。【例】下图是泡菜的制作及测定亚硝酸盐含量的实验流程示意【例】下图是泡菜的制作及测定亚硝酸盐含量的实验流程示意图，请据图回答：图，请据图回答： 生物学研究中的科学思想和一般方法生物学研究中的科学思想和一般方法生物学重大发现的启迪生物学重大发现的启迪做出假设和预期做出假

44、设和预期设计可行实验方案和实验装置设计可行实验方案和实验装置收集、分析数据，做出合理判断收集、分析数据，做出合理判断对简单的实验方案做出恰当的评价和修订对简单的实验方案做出恰当的评价和修订实验设计的原则、程序和注意问题实验设计的原则、程序和注意问题1.明确实验目的：明确实验目的： 要做什么？实验分组？要做什么？实验分组？2.明确实验原理：明确实验原理：怎么做？怎么做？根据材料和器具推测；已知；题目信息根据材料和器具推测；已知；题目信息3.确定实验步骤：确定实验步骤：分组分组处理（实施方案）处理（实施方案） 观察记录现象，收集数据观察记录现象，收集数据单一变量、对照、大样本、单一变量、对照、大样

45、本、分组编号分组编号原则：原则：4.实验预期：实验预期：验证性实验：验证性实验： 预期结果确定预期结果确定探究性实验：探究性实验： 预期结果不确定，有多种情况预期结果不确定，有多种情况5.结论：结论：根据实验现象，紧扣实验目的根据实验现象，紧扣实验目的生物实验方法生物实验方法1.设计实验的基本步骤设计实验的基本步骤实验设计方案的内容实验设计方案的内容（1）题目）题目从中可以分析得出实验变量从中可以分析得出实验变量（2）假设）假设对可见现象提出的一种可检测的解释对可见现象提出的一种可检测的解释（3）预期）预期不应与假设矛盾不应与假设矛盾（4）实验）实验根据题目和假设来具体设计实验的方法步骤根据题

46、目和假设来具体设计实验的方法步骤（5）观察和收集数据）观察和收集数据事先设计定时观察的内容和次数事先设计定时观察的内容和次数 并如实记录并如实记录（6）分析）分析可以以图表的形式呈现可以以图表的形式呈现（7）推论）推论根据实验事实进行推理，得出结论根据实验事实进行推理，得出结论（8）交流）交流写出书面实验报告写出书面实验报告2.生物学实验设计应遵循的原则生物学实验设计应遵循的原则（1）科学性原则）科学性原则 1）必须保证实验的设计不出现科学性错误）必须保证实验的设计不出现科学性错误 2）实验设计要具有科学思想和科学方法）实验设计要具有科学思想和科学方法 具体应体现在以下几个方面：具体应体现在以

47、下几个方面： 实验原理的科学性实验原理的科学性经前人总结或经科学检验得经前人总结或经科学检验得 出的科学理论出的科学理论 实验材料选择的科学性实验材料选择的科学性豌豆、紫色洋葱的表皮豌豆、紫色洋葱的表皮 细胞、黑藻等细胞、黑藻等 实验方法的科学性实验方法的科学性植物呼吸作用释放植物呼吸作用释放CO2 、 （NaOHCa(OH)2萌发的种子）萌发的种子） “饥饿处理饥饿处理”生物实验方法生物实验方法2.生物学实验设计应遵循的原则生物学实验设计应遵循的原则（1）科学性原则）科学性原则 具体应体现在以下几个方面：具体应体现在以下几个方面： 实验结果处理的科学性实验结果处理的科学性对于实验得出的结论不

48、能对于实验得出的结论不能 简单对待，而应该首先记简单对待，而应该首先记 录，然后整理，再经过仔录，然后整理，再经过仔 细分析，找出它们所能够细分析，找出它们所能够 透视出最大信息量透视出最大信息量生物实验方法生物实验方法2.生物学实验设计应遵循的原则生物学实验设计应遵循的原则（1）科学性原则）科学性原则（2）简便可行性原则）简便可行性原则 探究食糖与尿糖的关系探究食糖与尿糖的关系（3）控制变量原则）控制变量原则 实验变量（自变量）实验变量（自变量） 反应变量（因变量）反应变量（因变量） 无关变量（控制变量）无关变量（控制变量） 必须能够有效确认必须能够有效确认“实验组实验组”与与“对照组对照组

49、”2.生物学实验设计应遵循的原则生物学实验设计应遵循的原则（1）科学性原则）科学性原则（2）简便可行性原则）简便可行性原则（3）控制变量原则）控制变量原则（4）设置对照原则）设置对照原则 空白对照空白对照 条件对照条件对照 相互对照相互对照 自身对照自身对照（5）单因子变量原则）单因子变量原则2.生物学实验设计应遵循的原则生物学实验设计应遵循的原则（6）等量性原则）等量性原则 需要强调的是，在进行严格控制某些无关变量时，不需要强调的是，在进行严格控制某些无关变量时，不但要等量，而且是要在适宜条件下的等量，常态条件下的但要等量，而且是要在适宜条件下的等量，常态条件下的等量。等量。 【例】探索【例

50、】探索PH对酶活性影响对酶活性影响（7）平行重复原则）平行重复原则（8）充分占有原则）充分占有原则 在实验设计过程中，要充分利用题目给出的在实验设计过程中，要充分利用题目给出的“信息信息”，包括知识，包括知识背景、实验器具、实验药品等背景、实验器具、实验药品等。 一般地，如果在实验设计过程中，有些实验器具或实一般地，如果在实验设计过程中，有些实验器具或实验药品没有用上，则说明实验设计思路有问题。另外，仔验药品没有用上，则说明实验设计思路有问题。另外，仔细分析实验器具和实验药品，也能为实验设计提供思路。细分析实验器具和实验药品，也能为实验设计提供思路。3.实验中常用的一些方法和技术实验中常用的一

51、些方法和技术（1）常用的试剂和实验方法）常用的试剂和实验方法 1）染料及染色剂）染料及染色剂 2）掌握几种制剂的作用）掌握几种制剂的作用 2，4D等生长素类似物等生长素类似物 10-4M的秋水仙素的秋水仙素 0.9%生理盐水，生理盐水，10%KNO3溶液，溶液，15%盐盐酸溶液，酸溶液， 丙酮、酒精，层析液，龙胆紫、醋酸洋丙酮、酒精，层析液，龙胆紫、醋酸洋红红,0.3g/ml蔗糖溶液蔗糖溶液 紫外线紫外线 试试 剂剂 用用 途途 结结 果果碘液碘液鉴定淀粉鉴定淀粉蓝色蓝色斐林试剂斐林试剂鉴定可溶性还原糖鉴定可溶性还原糖砖红色沉淀砖红色沉淀双缩脲试剂双缩脲试剂鉴定蛋白质鉴定蛋白质紫色反应紫色反应

52、苏丹苏丹鉴定脂肪鉴定脂肪染成橘黄色染成橘黄色苏丹苏丹鉴定脂肪鉴定脂肪染成红色染成红色二苯胺试剂二苯胺试剂鉴定鉴定DNADNA染成蓝色染成蓝色班氏试剂班氏试剂测定尿糖测定尿糖砖红色沉淀砖红色沉淀依红和美蓝依红和美蓝鉴别大肠杆菌鉴别大肠杆菌菌落呈紫红色菌落呈紫红色醋酸洋红溶液醋酸洋红溶液染色体着色染色体着色染成红色染成红色 试试 剂剂 用用 途途 结结 果果龙胆紫溶液龙胆紫溶液染色体着色染色体着色染成紫色染成紫色秋水仙素秋水仙素人工诱导多倍体人工诱导多倍体染色体加倍染色体加倍硫酸二乙酯硫酸二乙酯人工诱变人工诱变发生基因突变发生基因突变亚硝酸亚硝酸人工诱变人工诱变发生基因突变发生基因突变萘乙酸萘乙酸

53、生长素类似物生长素类似物2 2，4D4D生长素类似物生长素类似物聚乙二醇聚乙二醇诱导动物细胞融合诱导动物细胞融合NaClNaCl溶液溶液溶解溶解DNADNAHClHCl和酒精溶液和酒精溶液解离、固定植物细胞解离、固定植物细胞 试试 剂剂 用用 途途 结结 果果CaClCaCl2 2溶液溶液增大细菌细胞壁的通透性增大细菌细胞壁的通透性FeClFeCl3 3溶液溶液催化剂（提供催化剂（提供 FeFe3+3+）NaOHNaOH和和HClHCl溶液溶液调节调节pHH H2 2COCO3 3/NaHCO/NaHCO3 3血液中的缓冲物质血液中的缓冲物质NaHNaH2 2POPO4 4/Na/Na2 2H

54、POHPO4 4血液中的缓冲物质血液中的缓冲物质CaCOCaCO3 3防止叶绿体中色素破坏防止叶绿体中色素破坏SiOSiO2 2充分研磨叶片充分研磨叶片丙酮丙酮溶解叶绿体中色素溶解叶绿体中色素层析液层析液分离叶绿体中色素分离叶绿体中色素 试试 剂剂 用用 途途 结结 果果蔗糖溶液蔗糖溶液植物细胞质壁分离实验植物细胞质壁分离实验柠檬酸钠柠檬酸钠血液抗凝剂血液抗凝剂琼脂琼脂制作固态培养基制作固态培养基酒精（酒精（95%）溶解细胞中的某些物质溶解细胞中的某些物质酒精（酒精（75%）灭菌灭菌胰蛋白酶胰蛋白酶使动物细胞分散使动物细胞分散可溶性淀粉溶液和可溶性淀粉溶液和淀粉酶溶液加碘液淀粉酶溶液加碘液温度

55、对酶活性影响的实验温度对酶活性影响的实验牛肉膏、蛋白胨和牛肉膏、蛋白胨和NaClNaCl、琼脂琼脂制备培养细菌的培养基制备培养细菌的培养基3.实验中常用的一些方法和技术实验中常用的一些方法和技术（1）常用的试剂和实验方法）常用的试剂和实验方法 3）最常见的经典的实验方法）最常见的经典的实验方法 化学物质的检测方法化学物质的检测方法 淀粉淀粉 还原性糖还原性糖 CO2、O2 蛋白质蛋白质 染色体染色体 DNA、RNA 脂肪脂肪3.实验中常用的一些方法和技术实验中常用的一些方法和技术（1）常用的试剂和实验方法）常用的试剂和实验方法 3）最常见的经典的实验方法）最常见的经典的实验方法 实验结果得显示

56、方法实验结果得显示方法 光合速率、呼吸速率光合速率、呼吸速率 原子途径原子途径 细胞是否死亡、细胞液浓度大小细胞是否死亡、细胞液浓度大小 甲状腺激素、生长激素、胰岛素等的作用甲状腺激素、生长激素、胰岛素等的作用 菌体数量菌体数量 大肠杆菌大肠杆菌 NO2-含量含量3.实验中常用的一些方法和技术实验中常用的一些方法和技术（1）常用的试剂和实验方法）常用的试剂和实验方法 3）最常见的经典的实验方法）最常见的经典的实验方法 实验条件的控制方法实验条件的控制方法 增加（减少）水中增加（减少）水中O2 除去容器中的除去容器中的CO2 除去叶片中原有淀粉除去叶片中原有淀粉 除去叶片中叶绿素除去叶片中叶绿素

57、 除去光合作用对呼吸作用的干扰除去光合作用对呼吸作用的干扰 得到单色光得到单色光 线粒体等细胞器的提取线粒体等细胞器的提取 灭菌方法灭菌方法3.实验中常用的一些方法和技术实验中常用的一些方法和技术（1）常用的试剂和实验方法）常用的试剂和实验方法 3）最常见的经典的实验方法）最常见的经典的实验方法 实验中控制温度的方法实验中控制温度的方法 还原糖鉴定、还原糖鉴定、DNA鉴定鉴定 酶促反应酶促反应 用酒精溶解叶中的叶绿素用酒精溶解叶中的叶绿素 细胞和组织培养以及微生物培养细胞和组织培养以及微生物培养3.实验中常用的一些方法和技术实验中常用的一些方法和技术（2）实验中常用的一些方法和技术）实验中常用

58、的一些方法和技术 1）光学显微镜的使用）光学显微镜的使用 2）临时装片、切片和涂片的制作）临时装片、切片和涂片的制作 3）研磨、过滤）研磨、过滤 4）根尖培养及解离技术）根尖培养及解离技术 5）恒温技术）恒温技术 6）纸层析技术）纸层析技术 7）植物叶片生成淀粉的鉴定）植物叶片生成淀粉的鉴定 8）同位素示踪技术）同位素示踪技术 9）幼小动物的饲养等）幼小动物的饲养等例例1：胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。请利用下：胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。请利用下列实验材料和用具设计实验，列实验材料和用具设计实验， 验证验证“胰高血糖素具有升高血糖胰高血糖素具有升高血糖的生理作用的生

59、理作用”.实验材料和用具：实验材料和用具：正常健康实验小白鼠正常健康实验小白鼠2只，生理盐水，用生理盐水配制的的胰高只，生理盐水，用生理盐水配制的的胰高血糖素溶液，斐林（本尼迪特）试剂，注射器，试管，烧杯等。血糖素溶液，斐林（本尼迪特）试剂，注射器，试管，烧杯等。实验目的？实验目的？实验原理？实验原理？实验步骤？实验步骤？胰高血糖素具有升高血糖的作用胰高血糖素具有升高血糖的作用体内胰高血糖素含量高时，引起血糖上升，会出现尿糖现象体内胰高血糖素含量高时，引起血糖上升，会出现尿糖现象葡萄糖与斐林试剂反应，产生砖红色沉淀葡萄糖与斐林试剂反应，产生砖红色沉淀验证验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用胰

60、高血糖素具有升高血糖的生理作用”实验分组？实验分组？处理处理分组：分组：取液、鉴定取液、鉴定观察、记录观察、记录确定确定1号鼠为实验鼠，号鼠为实验鼠，2号鼠为对照鼠。号鼠为对照鼠。实验鼠（实验鼠（1号鼠）腹腔注射用生理盐水配制的胰高血糖素溶液号鼠）腹腔注射用生理盐水配制的胰高血糖素溶液对照鼠（对照鼠（2号鼠）腹腔注射号鼠）腹腔注射等体积等体积生理盐水生理盐水给药一段时间后，对两只小白鼠采集等量尿液，实验鼠尿液放给药一段时间后，对两只小白鼠采集等量尿液，实验鼠尿液放入入1号试管内，对照鼠尿液放入号试管内，对照鼠尿液放入2号试管内。号试管内。向两支试管中各加入等量的斐林试剂摇匀后，沸水浴加热向两支