林黛玉进贾府教学设计

1、林黛玉进贾府教学设计教学目的：1.分析环境描写的作用；2.分析林黛玉、贾宝玉的性格；教学过程：一、歌曲导入，渲染气氛（多媒体播放枉凝眉）二、精读细品，探究主旨（一）宝黛初会，心有灵犀一点通1.浏览课文，看看描写宝黛初会的文字主要集中在哪两个段落？明确：13、14段2.宝黛初会时有个眼神的交会，在这短暂的对视中，两人各有什么表现呢？（学生单个读）明确：黛玉一见，便大吃一惊，心下想到：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此！宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”3.也就是说两个人的感觉是相同的，都有似曾相识之感，用李商隐的诗来说就是“心有灵犀一点通”。同样的感觉，表现在二人身上却又截然

2、不同，黛玉是“惊”，宝玉是“笑”，现在老师改一改（投影）：黛玉看罢，因笑道：“这个哥哥我曾见过的。”宝玉一见，便大吃一惊，心下想到：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此！”这样改，行吗？为什么？明确：首先是身份和地位不同，一个是投奔外家，将要寄人篱下外孙女，一个是贾母的心肝宝贝，担负着贾府继承人角色，地位无人能及的嫡亲孙子；而身份和地位的不同，也决定了两人说话方式的不同，一个步步留心，时时在意，一个说话随意，无所顾忌。胭脂斋评点：“一存于中，一发乎外”。（投影）（二）超越世俗，情人眼里出西施；1.这一惊一笑，两人的性格、身份、地位凸显。而这一对视，也如电光石火般震撼了两人的心灵。那么

3、，在宝玉眼中，看到了一个怎样的林妹妹？（推荐一位学生读黛玉的肖像描写）2.从这段描写中，你看到了怎样的一个黛玉？“罥烟眉”脱俗之美；“含情目”多情；“胎生两靥之愁”多愁；“娇袭一身之病”、“病如西子胜三分”多病；“心较比干多一窍”多才。2.别人眼中的黛玉，又有什么特点呢？找出文中另外能体现黛玉相貌的语句，看看和宝玉眼中的黛玉有何不同？众人“便知她有不足之症”王熙凤“天下真有这样标志的人物，我今儿才算见了，这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”众人观黛玉，大多关心她的身体状况；王熙凤夸黛玉，是为了讨好贾母。这些，都不足以全面了解黛玉，黛玉之美，只能在宝玉这一知己严重才能得以充

4、分的展现。我们不得不佩服曹雪芹的独具匠心。胭脂斋评点：“黛玉之举止容貌，亦是宝玉眼中看，心中评；若不是宝玉，断不能知黛玉是何等品貌。”3.宝玉眼中的黛玉，竟无任何服饰描写，是作者疏忽，还是宝玉马虎？黛玉之美，不止美在外表，更美在其精神气质，美在她的灵秀气，孤傲气。胭脂斋评点：“不写衣裙妆饰，正是宝玉眼中不屑之物，故不曾看见，”（齐读品味）4.宝黛初会，林妹妹在宝哥哥心中留下了绝美的印象。那么，黛玉眼中的宝玉又是什么样的？（找一位学生读）英俊，多情。5.可是黛玉此前可不是这样认为的，在她眼里，宝玉是“不知怎生个惫懒任务”，黛玉为何会有这种印象？王夫人“孽根祸胎”“混世魔王”“疯疯傻傻”；黛玉母亲

5、“顽劣异常”“极恶读书”；西江月词“于国于家无望”“古今不肖无双”6.同样一个人，怎么在黛玉和众人眼中有着如此大的不同呢？评价标准不一样。众人世俗的评价：科举及第，光宗耀祖“林姑娘从来说过这些混账话不曾？若她也说过这些混账话，我早和她生分了。”第几回在鄙弃功名利禄这一点上，宝黛二人产生了共鸣。（四）意外摔玉，除却巫山不是云；1.如此纯美的感情，能为世俗社会所容吗？此时，宝玉做了一件让大家都意想不到的事，他干什么了？（观看视频）摔玉2.宝玉为什么会摔玉？王蒙点评：“宝玉在贾府，不曾见谁就问谁有玉没有，他不曾为宝钗摔，不曾为湘云摔；不曾为其他姐妹摔，今儿就为你林妹妹而摔。作为读者，你会不为之心动？”3.摔玉的结果如何？失败！宝黛所构建的纯情世界，怎么敌得过污浊的现实世界对他的束缚？正如枉凝眉中所唱，“一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水