常见试验探究

1、常见实验探究一、探究题1.我区某校的同学为探究种子的结构和萌发，做了一系列的实验：实验一：探究影响种子萌发的环境条件.在实验中，选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、(2)若要验证适量的水是种子萌发的必需的外界条件，需选择装置和；从实验装置和实验条件的控制分析，若只选择乙和丙两个装置，实验探究的问题是：对种子萌发的影响.实验二：观察种子的结构和萌发过程.在实验中，他们画下了菜豆种子及其萌发后的幼苗结构示意图.(1)种子萌发时最先突破种皮的结构是左图中的_;(2)如图中的7是由左图中的发育而成；菜豆种子萌发时，营养物质由提供.(3)菜豆开花后，经传粉和受精作用，受精卵将发育成菜豆种子中的结构_.(

2、4)在观察种子的结构”实验中，正确的操作方法是_A.观察之前先把种子浸软B.用解剖刀把种皮削掉，以便观察内部结构C.用显微镜观察种子结构D.结构4处滴加碘酒，由白色逐渐变为蓝色2 .某同学发现虫蛀过的绿豆有些能发芽，有些不能发芽，便产生了探究的想法。他将30粒正常绿豆种子均分为三组，其中一组不作处理，其余两组进行不同部位的钻孔处理(钻孔不影响未处理部分的结构)，将三组种子置于相同且适宜的环境中培养，实验结果如下表：(图甲为绿豆种子，图乙为种子内部结构)组别现象日期A组第二组第三组完整的种子从a端钻孔至恰好破坏图乙中的结构从b端钻孔，与第二组讨5月13日均长出根，平均1mm；无叶长出无根长出；无

3、叶长出均长出根，平均3mm,无叶长出5月17日根平均长度9mm;均长出叶，平均6mm有3粒种子长出根；无叶长出根平均长度11mm;均长出叶，平均7mm5月21日均长成幼苗，平均高度32mm根萎缩；无叶长出均长成幼苗，平均高度35mm(1)对比三组实验结果可知，缺失(填种子结构名称)会导致种子无法发育成幼苗。(2)比较第一和第三组实验可知，第三组种子还能萌发成幼苗，这是因为,从种子萌发速度看，破损的种子更快，因为种皮破损的种子更有利于吸收。破损的种子在自然环境中的出苗率是否更高？该同学又开始了新的探究3 .如图所示为观察种子的结构”的实验示意图，请据图回答下列问题：(1)图乙是玉米种子的纵剖面，

4、该剖面是刀片沿着图甲所示的线剖开的。(2)在图乙所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是(方括号内填数字，横线上填名称，下同)，说明该结构的主要成分是。(3)菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有和胚，而且胚都由、组成。不同点是菜豆种子的子叶有片；而玉米种子的子叶有片，玉米种子中有,菜豆种子中没有。(4)图丙是菜豆种子结构，结构为胚的发育提供营养。(5)菜豆种子和玉米种子中，起保护作用的结构是。4.(1)石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为(填字母)法。A,推理B.类比C.控制变量法D.转化(2)如图甲所示

5、，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，乒乓球在实验中起到什么作用？。(3)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明6 .大约两千四百年前，我国的学者墨子和他的学生做了世界上第一个小孔成像的实验，解释了小孔成像的原因。小光同学将两个长度均为50cm,直径为5cm的直筒套在一起，做成如图所示的仪器(M筒的直径稍大，可以在N筒上并左右移动).(1)小孔成的像是倒立的像。可以用光解释，所成的像与小孔的形状关。(2)若直筒M、N位置不动，让物体远离N筒，像距，像的大小(以上两空选填变大“不变”或变小”).(3)十五的夜晚，将小孔对准明月，测得月亮最大像的

6、直径是9.1mm,已知月地距离为380000km.月球的直径约为km.7 .在“探究平面镜成像特点”的活动中(如图)(1)实验室提供了如下器材：厚为2毫米的茶色玻璃；厚为5毫米的透明玻璃；直尺；光屏；两支相同的蜡烛；火柴。探究活动中应选用的玻璃板是(填序号)；(2)为了便于观察，该实验最好在(填“较明亮”或“较黑暗”)环境中进行。用平板玻璃代替平面镜做实验，其好处是；如图所示，点燃A蜡烛，在玻璃板的另一侧慢慢移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，证明像与物的大小相同；(4)为了探究平面镜成像的虚实，先移去后面的蜡烛B,并在原位置上放一光屏，发现在光屏上(填“能”或“不能”)观察到玻璃板前点燃蜡烛的

7、像证明平面镜所成的像是虚像；(5)此时用另一支完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合(图甲)。你分析出现这种情况的原因可能是;(6)实验时，有一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的。你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？说出你的理由：。8 .如图所示为研究光的反射规律的实验装置，其中O点为入射点，ON为法线。入射光为EO时，反射光为OF。当反射光线、入射光线和法线在同一平面内时，三次实验得到的数据填在如下表格中。实验次数入射角反射角160060025005003300300(1)根据实验数据表格的分析，你能得到的结论是：。(2)想探究反射光线、入射光

8、线和法线是否在同一平面内，应如何操作？。(3)如果让光线逆着OF的方向射向平面镜，会发现反射光线沿着OE方向射出，这个现象表明了：9 .有位同学用如下图所示的装置来探究光的反射规律，竖直纸板可沿虚线折叠(1)如图甲，先让纸板在同一平面内，沿纸面射入一条光线EQ并找到反射光线OF,用量角器量出入射角和反射角的大小；我们可以得到结论反射角入射角(填“大于”、“小于”或“等于”)(2)将纸板如图乙折叠，在纸板ONF±看到反射光线(填“能”或“不能”)，由此实验我们可以得出光的反射规律有哪些？;(3)如果把图甲中的入射光线沿FO射入，则反射光线将沿OE射出，这说明了光路具有10 .(一)小华

9、喝水时，偶然发现透过水面看不见玻璃水杯外侧的手指，他感到很惊奇；玻璃和水都是透明物质，为什么光却不能透过呢？小华决定找出原因，下面是小华的探究过程:根据光经过的路径，首先想到了这种现象与光的折射有关，为此他根据光从水中射向空气的光路进行了推测，如图甲，光从水中射向空气时，折射角大于入射角，当入射角逐渐增大时,折射角也逐渐增大，那么，当入射角增大到某一值时，会不会(1)小华的推测是。(2)小华为了验证自己的推测，进行了如图乙所示的实验，实验过程中逐渐增大激光笔射向水面的入射角的角度，当增大到某一角度时，小华观察到,证实了自己的推测。(二)小华进一步探究光的折射特点，如图是光从空气射入水中时的光路

10、，实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧，通过实验还得到如表数据：入射角a0°15°30°45°60°反射角30°15°30°45°60°折射角丫0°11°22.1°35.4°40.9°分析表中数据，可得出结论:(3)光从空气斜射到水面时，将同时发生现象。(4)光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：折射角随入射角的增大而(选填“增大”、“不变”或“减小”)。当光从空气垂直射到水面时，折射

11、角大小等于一度。小华根据上述实验中的发现和结论(5)总结出了光的折射特点。11 .小芳同学做探究凸透镜成像的规律实验，她首先按图所示完成仪器装配，图中H点是2倍焦距处。FFH(1)经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向(选填"上”或“下”)调;(2)调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向移动(填“左”或“右”)，这次成的是倒立的实像;(3)再把蜡烛移到B点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，是因为此时成的是正立、放大的像，要想看到这个像，小芳观察的方法应是。(4)如果将蜡烛

12、换成光源“F”放在原来蜡烛的位置，其大小如上图所示，凸透镜保持不动，调整光屏后，在光屏上得到清晰像，再用遮光罩将凸透镜的上半部分遮住，在光屏上所成像可能是下列四幅图中的(IF12 .小明同学在探究“凸透镜成像规律”实验中，所用凸透镜的焦距f=20厘米，如图所示:(1)小明点燃蜡烛后，调整烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度，其目的是c(2)在图示中，只需移动光屏到适当位置，可在光屏上成倒立的(填“放大”“缩小”或“等大”)的实像，这个成像规律在实际生活中的应用是(写出一种即可).(3)完成上述实验后，小明在凸透镜和蜡烛之间，靠近凸透镜的位置放了一副眼镜，原来光屏上清晰的像变模糊，当光屏远离凸透镜

13、到适当位置又可得一清晰的像，则这副眼镜是(填“近视”或“远视”)眼镜。13 .高速公路上常用超声波测速仪来测量汽车速度。某次检测时，第一次发出信号到接收到超声波返回信号，用时0.4s,如图所示。第二次发出到接收到返回信号用时0.3s,两次发出信号时间间隔是1s。(假设超声波的速度为340m/s,且保持不变)。求：(1)被测汽车第一次接收到超声波时，汽车到超声波测速仪的距离si是多少？(2)被测汽车两次接收到超声波的距离差s3是多少？(3)被测汽车的速度是多大？(结果保留一位小数)14 .物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。这种运动在真空中才能发生，在有空气的空间，当空气阻

14、力很小可以忽略时，物体的下落可以近似地看作自由落体运动。为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关，小霞和同学做了如下猜想：猜想一：物体自由落体运动的快慢与物体的材料有关。猜想二：物体自由落体运动的快慢与物体的质量有关。为了验证猜想，他们分别将三个金属球在20m高处由静止释放，测得金属球落地时间如下表：实验序号材料质里/kg卜落时间/s1铁球0.22.052铁球0.42.053铅球0.42.05(1)他们选用金属球而不选用棉花球或纸团进行实验，这样做的目的是A.便于实验操作B.便于实验观察C.相对空气阻力较小，使运动更接近自由落体运动，实验更具科学性(2)他们分析比较表中的数据，得出的结论是。(3

15、)根据表中的数据，宇航员在月球上将小铁片和羽毛在同一地点、同一高度同时释放,它们将。B.铁片先落地，羽毛后落地C.羽毛先落地，铁片后落地15 .在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。质星加£1口口20D300500重力“冲1234S(1)表格中的空格填写完整；(2)本实验所需的测量仪器有和。(3)图甲中弹簧测力计的示数为N;(4)根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；(5)由此可知物体所受的重力跟质量成。16 .为了探究运动和力的关系，小敏进行了如下实验：在水平放置的木板

16、上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布，让同一辆小车由同一斜面上，分别从A、B、C处静止开始滑下，观察小车在不同水平面上运动的距离，记录在表中，实验重复三次。也表面小车运动的距离/cm材料从A处下滑从B处下滑从C处下滑毛巾444545272827141313棉布505150313031161516木板676868414041212021(1)实验中，要求小车从斜面的同一高度处自由滑下，目的是使小车在水平面上开始运动时有相同的。(2)比较实验数据发现，小车运动状态改变最慢的是在表面上。实验结果能证明(选填序号)。A.物体运动需要力B.力可以改变物体的运动状态C.牛顿第一定律17 .在探究阻力对物体运动的

17、影响”实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体(如毛巾、棉布、木板等)，让小车自斜面顶端静止开始滑下，观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示。10(2)让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面底端时相同，比较小车经过在水平桌面上铺上粗糙程度不同的平面运动距离远近的物理研究方法叫：;(3)推理：如果小车受到的阻力为零，它将永远做;(4)牛顿第一定律是在的基础上，通过科学的而总结归纳出来的。18 .如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。甲Z(1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，当小卡片平衡时，小华将小卡片扭转过一个角度，

18、设计此实验步骤小华想探究的问题是：?(2)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的方案，同样也完成了实验探究目的，这两个实验方案都有其优缺点，请你说出乙方案相比甲方案的一个优点:；一个不足：;(3)当实验现象与理论之间出现“不匹配”时，可取的做法是。A.否定相应的理论B.放弃实验，直接认同相应的理沦C.查阅资料，了解理论的适用条件19 .如图为探究匕力平衡条件”的实验装置，在水平桌面上放置一个长方体的木块，其两边分别用绳子绕过定滑轮并挂上钩码。(1)实验中研究二力平衡时力的大小的关系时，通过调整来改变小车受到的拉力Fi、F2的大小。(2)如图按实验要求操作，实验中当两边钩

19、码质量不相等但差别不大时，物体也能够保持静止，其原因可能是。(3)为提高实验结果的准确性，请你对实验装置提出一项改进建议：o1120.学校物理兴趣小组做探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验，实验装置如图:甲丙(1)小于同学用弹簧测力计拉着木块4在水平桌面上匀速向右运动，如图甲。弹簧测力计的示数是0.6N,则木块A与水平桌面之间的滑动摩擦力是N(2)小芳同学把两个完全相同的木块A和B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图乙。比较图乙与图甲，可以得出滑动摩擦力的大小与有关。(3)实验过程中，小金同学突发奇想，将两个完全相同的木块A和B固定在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水

20、平桌面上匀速向右运动，如图丙。比较图丙和图乙，发现它们的弹簧测力计示数相等，说明滑动摩擦力的大小与受力面积的大小无关。则图丙的弹簧测力计示数是N21 .甲乙两位同学在学习了滑动摩擦力之后采用完全相同的器材各自设计了两种不同的实验方案来测定滑动摩擦力的大小：甲方案：模板通过细线与墙相连，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示。乙方案：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定与左端墙面处，通过细绳水平拉动木板，如图乙所示。(1)上述两种方案中，更合理的是并说明理由。(2)在甲方案的实验中，当木块做匀速直线运动时弹簧测力计的读数为2N.在乙方案中，当拉动木板做匀速直线运动时，拉力F乙为6N,则地面对