护理教育学模拟试卷

1、护理教育学2019年期末模拟考试年级：学号：班级：姓名：一、选择题，共40道，每个1分，共40分。A1型题，共30道。1、教育的基本功能是（）A、保护和稳定生产力B、影响社会风尚道德风貌C、普及健康知识D、促进人和社会的发展E、促进人与人和谐发展2、中国第一所护士学校是在哪一年（）A、1988B、1989C、1987D、1986E、19853、总结性评价的目的是通过考核（）A、判断学生在该集体中的相对位置B、了解学生原有的知识基础的差异C、了解学生对所学内容掌握的熟练程度D、根据培养目标，区分学生成绩的优劣E、发现学生存在的共同问题及原因所在4、下列关于德育错误的是（）A、能促进人的全面发展B

2、、各个社会共有的教育现象C、没有阶级性D、学校德育室德育特征表现的最典型的一种形式E、有阶级性5、人的身心发展特点决定了教师劳动的（）A、劳动的示范性B、劳动的长期性C、劳动的繁重性D、劳动的创造性E、劳动的感染性6、护理专业教师应当具备的最基本能力的是（）A、教学能力B、组织能力C、沟通能力D、自我调控能力E、自我调节能力7、护理课程设置的根本依据是（）A、科学技术发展B、医学护理学发展C、教育科学发展D、护理院校的培养目标E、教育目的8、以下哪一项属于集体学习的优点？（）A、激发个人努力B、有助于解决复杂学习任务C、提高学习效率D、克服不良人格特征E、人多力量大9、护理教育过程的核心环节是

3、（）A、感知教材B、理解教材C、巩固知识D、选用知识E、运用知识10、自学能力较差的同学不适宜采用下述哪种教学方法（）A、讲授法B、练习法C、演示法D、陶冶法E、体验法11、要求护理学生具有在特殊环境下，能坚持长时间的连续护理工作的体魄和精力的素质（）A、力量素B、适应素质C、耐力素质D、灵敏素质E、道德素质12、护理学校的中心工作是（）A、教学B、临床护理实践C、管理学生D、护理科研E、护理理论13、“温故而知新”所反映的教学原则是（）A、科学性与思想性相结合的原则B、因材施教原则C、巩固性原则D、可接受性原则E、不伤害原则14、护理教育的功能是（）A、定向作用B、调控作用C、评价作用D、定

4、向、激励、调控、评价作用E、以上都不对15、斯金纳的学习理论认为，行为的塑造可以通过（）A、正性强化B、负性强化C、强化消退D、观察E、调控16、护理教育学既有护理学的属性，又有（）A、教育学的属性B、心理学的属性C、医学的属性D、社会学的属性E、人文学科的属性17、教育的两大功能（）A、促进人的发展和促进社会的发展B、促进人的发展和促进学校的发展C、促进家庭的发展和促进社会的发展D、促进家庭的发展和促进社区的发展E、促进社区的发展和促进社会的发展18、各类学校、各专业培养人才的具体质量规格和培养要求是（）A、课程目标B、教学目标C、教育目的D、培养目标E、教育目标19、下列关于“教学目标”的

5、定义，不妥当的陈述是（）A、是教育目的和培养目标的具体化B、是针对学生的学习目C、是具体说明学生在知识、技能和情感的变化D、是教学活动前事先设计的教学目标E、是师生双方共同追求的目标。20、描述“识记”层次教学目标，必须选用的行为动词是（）A、复述B、解释C、计算D、比较E、举例21、布鲁姆教学目标中”动作技能领域的模仿层次”中常用的行为动词是（）A、示范、观察B、标明、选择C、比较、判断D、使用、仿做E、指出、发现22、布姆教学目标“认知领域中的理解层次”的常用行为动词是（）A、示范B、说出C、写出D、比较E、复述23、属于“认知领域”常用的行为动词是（）A、分类B、举例C、复述D、推理E、

6、发现24、护理教育学与护理学的关系（）A、简单与复杂的关系B、一般与特殊的关系C、并行及同等的关系D、母学科与子学科的关系E、局部与整体的关系25、下列不属于巴浦洛夫的基本规律的是（）A、习得律B、泛化律C、辨别律D、习得律E、练习律26、认为学习是一种建立刺激-反应的连接过程，是下列哪位教育心理学家的观点（）A、布鲁纳B、斯金纳C、桑代克D、罗杰斯E、巴浦洛夫27、下列哪个记忆过程具有运作性（）A、感觉记忆B、长期记忆C、短期记忆D、感觉登记E、瞬时记忆28、下列不属于教学课堂的环节的是（）A、上课B、备课C、作业布置与批改D、课外辅导E、实践拓展29、下列一临床方式激发学生学习动机并引导学

7、生把握学习内容的教学方法是（）A、PBLB、行动学习法C、发现教学法D、自学指导法E、计算机辅助教学法30、学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为（）A、核心课程B、显性课程C、隐性课程D、必修课程E、选修课程A3型题31、“能按步骤正确测量血压，误差小于0.5KPa“此教学目标属于（）A、认领域的知识层次B、动作技能领域的适应层次C、情感领域的接受层次D、动作技能领域的机械动作层次E、以上都不是32、某学生在报名参加选课时，除规定必须上的护理教育学外，还根据自己的兴趣选择了瑜伽技巧，请问护理教育学、瑜伽技巧对护理专业的学生来说属于（）A、必修课、选修课B、护理专业课、非限制性选修课C、限制

8、性选修课、非限制性选修课D、护理专业课、限制性选修课E、以上都不是33、按加涅的学习结果分类，“说出护理学的创始人“这一教学目标属于以下的哪一类学习（）A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、态度学习E、以上都不是B型题A德育B、体育34、全面发展教育的重要组成部分（）35、全面发展教育的方向（）X型题36、教育目标的三个基本要素为（）A、提供构成目标的具体条件B、规定学生实现目标的行为方式C、规定学生完成任务的合格标准D、必须与非目标教学结合E、以上都不对37、护理学专业师生关系的基本性质表现为（）A、师生在人格上是平等关系B、师生在教学内容上是授受关系C、师生在精神和道德上是相互促进的关系

9、D、师生的关系本质上是人与人之间的关系E、以上都不对38、长时记忆的特点（）A、保留信息的时间长，1分钟以上，甚至终生B、容量极大，包括个人的全部知识C、信息来源为短时记忆加工后的内容D、主要功能是备用，需要时被提取到短时记忆中处理E、以上都不对39、护理教育原则包括（）A、理论与实际相结合的原则B、专业性与综合性相结合的原则C、统一要求与因材施教原则D、直观性与抽象性相统一原则E、以上都不对40、护理教学组织形式选择的依据为（）A、依据护理教学的目的和任务B、依据护理教学的内容C、依据学生身心发展的特点D、依据学校的办学条件和教学设施E、以上都不对二、判断题，每空一分1、社会本位论的代表人物

10、包括孔德、卢梭、迪尔凯姆、那托普。2、培养人是教育的根本立足点，是教育价值的根本体现，是教育的本体功能。3、教育对参与教育活动的个体发展起引导作用。4、教学计划基本结构有培养目标、学识分配教学计划、教学大纲。5、临床护理教师的角色是评估者与计划者，组织者与管理者。6、教学媒体的功能主要有呈现刺激、引起注意、行为示范、提供刺激、指导思维、产生迁移、评定成绩和提供反馈。7、课时计划是备课中最深入、具体、落实的一步。8、教师与学生的关系是护理教学过程中最主要、最本质的关系。9、老师和学生在护理教学的过程中，老师是主体。10、德育是全面发展教育的核心。三、填空题，每空一分，共20分。1、构成教育活动的

11、基本要素：、。2、全面发展教育的四个有机部分为、。3、教学目标是教学活动中师生预期达到学习结果和,是教与学双方应努力去实现的。因此设计教学目标，对教师而言，是的目的；对学生而言，是目标。4、布鲁姆和他的同事将教学目标分为三大领域：、。5、布鲁姆教学目标由低级到高级依次为、综合、评价。6、一般而言，教学组织形式可分为、和课堂教学。四、论述题1、论述试卷编制的基本原则2、论述操作技能教学原理在护理教育学中的应用护理教育学试卷答案参考一、选择题A1型题1-5DADCB11-15CACDA21-25ADCCDA3型题31-33DCAB型题34-35BAX型题6-10ADBBD16-20AADBA26-30CCEAB36、ABC37、ABC38、ABCD39、ABCD40、ABCD、是非题1-5X-6-10，-X三、填空题1、教育者、受教育者、教育内容、教育物资2、德育、智育、体育、美育3、标准、教授、学习4、认知领域、情感领域、动作技能领域5、认知、领会、应用、分析6、小组教学、个别教学四、论述题：本大题共2小题，每题10分，共20分1、编制试卷应该严格遵守保密制度。不得以任何形式泄露试题内容（2分）根据不同的考试目的和用途进行试卷的设计和试卷题型的选择（2分）试卷的量应根据