探讨英语歌曲在初中英语教学中的辅助作用

1、探讨英语歌曲在初中英语教学中的辅助作用【摘要】使用歌曲形式进行教学，可以激发学生学习英语兴趣。学生在感知知识、体验知识过程中，提升学习效率，从而提高语言使用效率。同时，教师在进行英语教学过程中，需要使用一些比较贴近学生实际生活的案例，更加贴近课程资源。因此，教师在进行歌曲研究之前，需要做好研究爱工作，这样在课程中进行知识利用时，才可以激发学生学习兴趣，提高学生学习的综合素质。【关键词】歌曲英语教学运用1 .英文歌曲在教学中的意义1.1 激发学生学习兴趣教学过程需要激发学生学习兴趣，学生对学习产生了浓烈的兴趣，学生学习积极性会得到提升。这是一种有效的教学方式之一属于最持久、最有效的教学方法。教师

2、在进行知识讲解时，例如讲解到将来时相关语法时，教师可以借助OurSchoolWillShine歌曲进行教学。学生在反复的练习中,提升学习兴趣，无知无觉中学生的学习难度得到降低，学生学习兴趣提升。而且很多的英语歌曲，旋律都非常动听，可以从听觉上吸引学生。1.2 带来自信，培养能力在英语教学中，学生性格差异比较大，每个学生智力发展水平不同。有的学生学习成绩非常好，而有的学生学习成绩比较差。教师在进行英语歌曲使用时，应该根据学生独特的个性选择歌曲。教师在英语课程教学时，应该将该教学优势发挥由来，根据学生不同的需求，满足学生学习需求，使得每个学生在学习中，都获得成就感。这样的教学形式可以更好的激发学生

3、学习兴趣，学生拥有了学习兴趣，他们对英语学习热情提高。课程教学效率会逐渐提高，这是当前课改要求，课程给学生进行知识传输时，还需要更加关注学生的兴趣。当学生在课程中，学习获得了成就感，他们的自信会逐渐得到培养。学生学习能力也会逐渐得到提升，学生学习能力提高之后，他们对英语的课程掌握会更加深入。教师教学效果得以实现，教学目的得以实现，这是一举多得的教学方法。2 .利用英语歌曲拓展学生的学习能力教师进行教学时，使用循环渐进的方式，培养学生的英语听力。学生在对歌曲的熟悉程度上，逐渐培养了学生了听力。教师需要明确，这个听力是从简单到难之过程，需要循环渐进进行。例如：教师在要求学生听歌词时，可以选择英语的

4、实词为主，接着可以使用一些连词或者介词。随着学生学习时间逐渐推移，教师要逐渐增加一定难度，将一些常见的介词、连词等等进行使用。这些词语都是在不断变化中,这样学生会掌握更多的形容词、动词、名词。在歌曲教学过程中，也可以以游戏的形式展开。教师将歌曲分为几个形式，要求学生根据这些歌词顺序进行开展，最后以小组的形式进行演唱。这是一种比赛过程，学生可以进行填词，学生会发现该学习方式很有吸引力。这一环节教学，使得学生学习积极性提高，不断变化的教学方式，使得学生学习兴趣比较浓，而且更好活跃了课程氛围，使得教学效果逐渐提升。3 .英语歌曲在教学环节中的应用3.1 课前导入使用英语歌曲进行教学，需要教师引入课题

5、，这样可以抓住学生心理，从而吸引学生注意力。学生会觉得英语课程比较有趣，而且也可以感受到教师新颖的教学方式。例如:Unit6ThisisMySister»课程教学中，教师可以使用TheFamily或TheFingerFamily歌曲进行导入。这样学生在进行学习时，会配合教师教学，这样才可以更好地提升教学质量，会取得较好教学效果。3.2 传授新知识教师在进行知识讲解之前，需要选择和该课程相关的英文歌曲，学生在进行英语学习时，能够接受其中的新知识。当教师教学进入定语语气还有虚拟语气教学时，需要学生在初中阶段就掌握相应的语法，在CryonMyShoulder这首歌中，Ifyouneedso

6、meonewhocaresforyou.Ifyouarefeelingsadyourheartgetscold,Icanshowyouwhatreallovecando.教师需要将虚拟的语气还有定语语气放置在真实的语言中，这样学生对语言的理解才会更加准确，而且也加深学生记忆。3.3 复习巩固巩固复习阶段是一个综合过程，教师在进行题材选择时，范围都比较广。因此，可以选择原唱的英文歌曲进行演奏，帮助学生进行复习，这样就可以加深学生记忆。例如在进行月份歌曲练习时，可以使用唱歌的形式学习。这样的学习方式可以帮助学生更好的理解知识，学生理解能力提高之后，才更好地开展教学。4 .结束语众所周知，英文歌曲是一种有效的声音语言，在进行英文教学中，应该多使用该教学形式。将歌曲和课程内容相互结合，有效地改变传统教学方法，学生被动学习方式逐渐得到改变。这一学习过程中，学生的紧张学习心理逐渐得到改进，学生拥有良好的学习氛围。在进行学习时，可以提升教学效率，使得英语教学取得事半功倍效果。1郑玉芬.让音乐旋律流入英语课堂一一浅析英语歌曲在中职英语教学上的应用J.价值工程，2011(08).2祁一平.WeSingandWeLearn浅谈