教学工作量化赋分标准

1、附件2:咸阳师范学院教师系列专业技术人员职称评审教学工作量化赋分标准、基本教学工作量化赋分标准1.助教晋升讲师教学业务量化赋分标准:标准内容赋分标准项目教学态度（20分）认真备好每一节课，内容充实，有完整的教案，能够不断更新，虚心接受导师的指导，严格要求自己，治学严谨，能够能够认真备课，教案较为完整，有更新，治学较为严谨，能够完成每个教学划、节0没有完整的教案，照本宣科，不能很好的完成教学划、节0很好的完成每个教学环节。（20AXI16）(15X12)(11XX00)教学水平与效果（40分）注意启发式教学，能够激发学生学习的积极性，引导学生形成对问题的独立见解，学科知识体系清晰，授课内容止确，

2、内容充实，信息量大，讲课重点突出，有自己的见解，能够熟练使用多媒体教学，教学效果好，获得学生一致好评；在任职期间参与过校级教改项目，并在学校组织的青年教师赛教活动中获奖。（40以32）教学工作量（30分）符合职称晋升对课程每超50学时加1分，学生评教（10分）学生评教分按照任到外出学习、休产假无教,0能够采用启发式对所讲授内咨不教学，授课内容正够熟悉，照本宣科，确，能运用多媒体教教学中不会使用多学，教学效果较好，媒体教学，教学效师生反映较好；在任果较差，师生反映职期间参与过校级般；没有经加教教改项目或参加过改项目和学校组织学校组织的青年教的青年教师赛教活师赛教活动。动。（31以24）（23以R

3、）口数及年均工作量的基本要求，得25分，总分不超过30分。R职以来学生评教平均分X10%计算（因公学任务等情况时，该学期的学生评教不计2.讲师晋升副教授教学业务量化赋分标准:标准内容项目教学态度（20分）认真备课，内咨允实，有完整的教案，能够不断更新，严格要求自己，治学严谨，积极进行教学改革，能够高质量的完成好每个教学划、节。（20X16）教学水平与效果（30分）注意启发式教学，能够激发学生学习的积极性，主动性，注重学生分析问题，解决问题能力的培养，学科知识体系清晰，授课内容止确，内容充实，信息量大，讲课重点突出，有自己赋分标准能够认真备课，教案较为完整，有更新，治学较为严谨，不断进行教学改革

4、，能够完成好每个教学划、节。（15X12）没有完整的教案，讲课较为认真，不能很好的完成教学划、节。（11以冷）能够采用启发式教学，授课内容正确，能运用多媒体教学，教学效果较好，获得学生及同行的肯定；在任职期间参与过校级及以上教改项目或参加过学校组织的赛教活动。对所讲授内咨不够熟悉，照本宣科，教学中不会使用多媒体教学，教学效果较差，师生反映一般；没有参与过教改项目也没有参加过学校组织的赛教活动。的见解，能够熟练作用多媒体教学，教学效果好，获得学生及同行的一致好评；在任职期间参与过校级及以上教改项目并在学校组织的赛教活动中获奖。（30以22）（21以114）（13以R）参加青年教师培养工作（10分

5、）积极经加青年教师的培养工作并在院（系）及以上组织的评选中获奖。（X=10）参与了青年教师的培养工作（X-5）没有参与青年教师的培养工作（X-0）教学工作量（30分）符合职称晋升对课程门数及年均工作量的基本要求，得25分，每超50学时加1分，总分不超过30分。学生评教（10分）学生评教分按照任现职以来学生评教平均分X10%计算（因公外出学习、休产假无教学任务等情况时，该学期的学生评教不计03.副教授晋升教授教学业务量化赋分标准:标准项目教学态度(20分)认真备课，内咨允实，有完整的教案，能够不断更新，严格要求自己，治学严谨，积极进行教学研究，能够高质量的完成好每个教学划、节。(20X16)教学

6、水平与效果(30分)注意启发式教学，能够激发学生学习的积极性，注重学生分析问题，解决问题能力的培养，学科知识体系清晰，内咨充实，信息量大，讲课重点突出，有自己的见解，能够及时传达给学生该学科的新成果、新赋分标准能够认真备课，教案较为完整，有更新，治学较为严谨，不断进行教学改革，能够完成好每个教学划、节。(15X12)没有完整的教案，讲课较为认真，不能很好的完成教学划、节。(11XX00)能够采用启发式教学，授课内容正确，能运用多媒体教学，教学效果较好，获得学生及同行的肯定；在任职期间参与过校级及以上教改项目。对所讲授内咨不够熟悉，照本宣科，教学中不会使用多媒体教学，教学效果较差，师生反映一般；

7、没有主持或参与教改项目。成就，使他们了解学（21以114）科发展的新动向。能够熟练作用多媒体教（13以R）学，教学效果好，获得学生及同行的T好评；在任职期间主持过校级或参与过省级以上教改项目。（30以22）指导青年教师（10分）参加青年教师导师制指导工作，并获得（X=10）经加青年教师导师制指导工作，考核合格。（X=5）没有参加青年教师导师制指导工作，但参与了本单包青年教师培亦工作。（X=2）教学工作量符合职称晋升对课程门数及年均工作量的基本要求，得25分，（30分）每超50学时加1分，总分不超过30分。学生评教（10分）学生评教分按照任现职以来学生评教平均分X10%计算（因公外出学习、休产假

8、无教学任务等情况时，该学期的学生评教不计0二、教学研究成果及教学类奖励赋分级别6国家级300100省部级10025校级1052.教材获奖赋分标准:/值（分等次国豕级优秀教材省（部）级优秀教材校级优秀教材一等100030020二等50020015三等30010010备注：赋分以编写人所承担工作量的比例进行核算3.教学成果奖赋分标准:2值（分等次国家级省（部）级校级特等100040020一等50030015二等300200104.课堂教学竞赛、优秀教案评选获奖赋分标准:值（分卜弋等次课堂教学竞赛优秀教案、多媒体课件、微课国家级省部级校级厅局级及以上校级一等10003001010010二等50020

9、068067三等30010045045.教学建设奖赋分标准:分值石丁国家级省级校级重点专业、特色专业建设30010010人才培养模式创新建实验区30010010教学团队30010010精品课程30010010实验示范中心30010010示范实习基地30010010备注：其它教学建设奖赋分标准可参照执行6.主编教材赋分标准：单位：分/部J、二加级别教材国家级A类80国家级B类50省级出版社30备注：(1)国家级A类出版社：科学出版社、人民出版社、商务印书馆、中华书局、三联书店、人民教育出版社；(2)国家级B类出版社：人民文学出版社、中央编译出版社、中国社会科学出版社、上海古籍出版社、人民音乐出版

10、社、法律出版社、高等教育出版社、中国经济出版社(经济管理出版社)、人民美术出版社、中央文献出版社，人民体育出版社。(3)省级出版社：各省级出版社、“211”、“985”等高校出版社。7.教师参加各类竞赛赋分标准:分值（分）级别等次教育行政部门竞赛国家级省级厅局级一等1000300100二等50020080三等30010050备注:（1）本项中竞赛专指由各级人民政府或同级行政主管部门主办的经教务处认定的各类竞赛。（2）教师指导学生参加各类获奖分团体奖和个人奖两种情况进行赋分。指导学生获得团体奖励按相应级别赋分标准的40%执行；指导学生获得个人奖励按相应级别赋分标准的10%执行。对于多个教师合作指

11、导的项目获奖，指导教师赋分比照教学合作类项目赋分标准执行。8.教师指导大学生创新创业训练计划项目赋分标准:项目类型立项分结题分国家级5015省部级3010校级559.教师艺术类作品获奖赋分标准：（同级文艺汇演比照执行）单位：分/幅（次）级别国家专设中国美协、中央省文化厅、省的茅盾、鲁电视台文化部、文联等部门省级以上举迅、冯牧等中国文联、省部定期开展的办的各类纪等次文学艺术级等定期开展专业展演赛念性单项奖奖的专业展演赛金奖（一等奖）1000300100109银奖(二等奖)500200808铜奖(三等奖)30010050610.有关问题说明：(1)各类奖励以各级主管部门正式发文公布的结果为依据赋分。同一成果多次获奖,实行赋分累加。(2)教学合作