探究试验题汇总

1、5种物未知揄'末探究实验题汇总2、某校化学小组同学从家中带来食盐、水垢、纯碱、淀粉和洗衣粉师从中取出3种固体，研磨混合均匀(如右图所示)，让小组同学检验其成分。他们在查阅资料后，用5种已知物的性质实验作参照，探究未知粉末的成分。(1)小组同学用5种已知物做性质实验。每次取样方法如下图所示:5种已知物的实验记录：实验过程实验1:加水溶解取样，分别加入足量的水充分溶解实验2:加酚酗:溶液向实验1所得液体中分别滴入2滴无色酚酗:溶液实验3:加稀盐酸另取样品，分别加入2mL稀盐酸实验4:加碘水另取样品，分别滴入2滴碘水根据上述实验记录回答：部分实验现象淀粉、水垢：均有白色浑浊，试管底部有不溶物

2、洗衣粉：溶解，有洗涤剂泡沫浮于液面洗衣粉、纯碱：液体呈红色其余物质：均无明显变化洗衣粉：有洗涤剂泡沫浮于液面水垢：有大量气体逸出食盐、淀粉：均无气体产生淀粉：变蓝其余物质：均不变蓝该洗衣粉溶液pH7(填“>”、“<”或“=”)；写出纯碱与稀盐酸反应的化学方程式(2)小组同学用未知粉末重复上述实验进行成分探究。未知粉末的实验记录：实验1加水溶解未知粉末白色浑浊，试管底部实验2加酚酬:溶液液体呈红色实验3加稀盐酸有大量气体逸出实验4加碘水变蓝实验现象有不溶物，有洗涤剂泡沫浮于液面参照5种已知物的性质实验，分析未知粉末的成分:一定含有的两种物质是和,还含有的第三种物质是或,请你设计检验这

3、种物质的实验方案。能发生反应。3、小刚和小丽两位同学用下图所示装置进行实验，验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都友情提示二带就玻璃球泡可以使气体与溶液充分接触。(1)小刚关闭K,通入二氧化碳，A、B中均无明显变化。B中盛放溶液。(2)小刚打开K,继续通入二氧化碳。B中反应的化学方程式为此步实验目的是。小丽认为：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳，因此上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。(3)小丽用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取50mL上述溶?夜放入A、B中，关闭K,通入约500mL二氧化碳，A、B中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，其理由是4、

4、完成用温度计分别测定NH4NO3、NaOH、NaCl溶于水是否引起温度变化的实验后，同学们将用过的溶液都倒入同一个大烧杯里，结果产生了有刺激性气味的气体。同学们对产生的气体有如下猜想：NH3,SO2,HCl。根据相关物质的组成元素，同学们一致认为猜想不合理(填序号)；用蘸有酚Mt溶液的玻璃棒检验该气体，酚酬:溶液变红，说明猜想成立(填序号)若将大烧杯里的废液蒸发结晶，得到的固体中除NaCl外，一定还有。5、碱石灰是一种常用的干燥剂，是Ca5口NaOH的混合物。小辉对实验室已开封的久置在空根据实验现象，小辉判断滤渣中一定含有的物质是;请你帮助小辉设计出检验滤液中是否含有NaOH的简要方案：碱石灰

5、在实验室里要保存。6、某同学在学完分子和原子后，对教材中所示的实验进行了如图所示的改进:a.浓氨水；b.固体氢氧化钠；c.湿润的酚血:滤纸条(1)在小试管中加入23片氢氧化钠固体的作用是。(2)滴入23滴浓氨水后，在C处可观察到的现象是。(3)改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是。某同学在实验结束进行废液处理时，将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中，当他用手接触烧杯壁时，感觉到烧杯“发热”。这一现象引起了他的注意。为了解这三种物质之间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究。(4)他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假

6、设。假设：溶质为NaCl、CaCl2假设：溶质为NaCl、CaCl2、NaOH、Ca(OH)2请你再补充一种合理的假设。稀盐酸玻璃管一I针筒氢氧化钠浓溶液瘪气球二氧化碳气体图83L碳酸钠饱和溶液丙假设：溶质为(5)如果假设成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证。实验步骤及操作方法实验现象结论假设成立(6)比较三种假设，能说明该同学作出假设的理由是7、同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图8所示的实验。(i)写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式(2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是（3）丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。（4）实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的

7、废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问。【提出问题】废液中含有哪些物质？【交流讨论】一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和（写物质名称）。还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有如下猜想。小云认为：只有碳酸钠小红认为：只有氢氧化钙小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠你认为还可能是。（写一种猜想）【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想。查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验。请你将小方的实验设计补充完整。实验内容预计现象预计结论取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置。有白色沉淀，溶液呈红色。的猜想正确。的猜想正确

8、。的猜想正确。【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考Jibto8、结合以下实验室制取气体的常用装置回答问题:写出标号仪器的名称：;。（2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化镒固体混合制取氧气时，应选用的发生装置是（填序号，下同），收集装置是,反应的化学方程式为。（3）能用C装置收集的气体，必须具备的性质是9、小林仔细阅读加碘自然盐包装袋上的说明（部分说明如图所示），提出问题与同学讨论并进行实验探究。问题一：食盐加碘可以有效地预防问题二：食盐是比较稳定的，而说明中强调热会造成碘的损失？【实验一】探究温度对碘损失率的影响老师指导他们将一定浓度的碘酸钾溶液分成防热”是否因为受

9、产品名称：XX自然建配料一日晒精制费,碘酸钾他存：防潮、防热5等份，于不同温度下加热十分钟后，用硫代硫酸钠标准溶液测定碘酸钾浓度，计算碘损失率并记录如下:温度30c水浴50c水浴80c水浴100c水浴煮沸碘损失率（%）00.30.6715.56分析上表可得出的结论是。实验后，小林建议妈妈烧菜时最好是菜出锅前再放碘盐。问题三：烧菜时加醋对碘的损失率是否也有影响？【实验二】探究酸碱性对碘损失率的影响（1）此组对照实验，要控制在碘酸钾溶液的浓度和质量、加热的和均相同，溶液的不同的条件下进行。（2）实验中需要调节溶液的酸碱性，下列物质不能.选用的是（填序号）。A.氢氧化钠B.纯碱粉末C.食盐晶体D.食

10、醋“需要”或“不需要”），理由是。【反思评价】戊同学指出：从环保角度，图28-2装置有严重不足之处。你认为应该如何改进？。【拓展延伸】有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H2代替，并将图28-2中B装置换成盛有碱石灰（生石灰和氢氧化钠固体混合物）的干燥管，来确定该红色粉末的组成，你认为是否可行？（填“可行”或“不可行”）。答案2、（1）>DNa2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2T（2）洗衣粉淀粉（可互换位置）水垢纯碱（可互换位置）取未知粉末于烧杯中，加入足量的水溶解、过滤。向滤液中加入稀盐酸，若有大量气体逸出，则第三种物质是纯碱；若无大量气体逸出，则第三种物质是水垢。（或

11、向过滤后得到的固体中加入稀盐酸，若有大量气体逸出，则第三种物质是水垢；若无大量气体逸出，则第三种物质是纯碱,。）（2分）（空答、错答、漏答均为0分；答案正确为2分）3、（1）Ca（OH）2（或氢氧化钙）（2）CO2+Ca（OH）2=CaCO3J+H2O验证CO2与Ca（OH）2能发生反应（3）关闭K时，B中的溶液无明显变化，通入的CO2气体体积远大于A中溶液的体积，说明CO2和NaOH发生了反应。（2分）（空答、错答、漏答均为0分；答案正确为2分）4、；NaNO3。5、碳酸钠、碳酸钙；取样加足量的水，搅拌，过滤，向滤液中加入足量的氯化钢溶液，充分反应后，再加入几滴无色酚儆，如果溶液变红，则含有

12、氢氧化钠，反之不含氢氧化钠；密封。6、（1）固体氢氧化钠溶解时放出的热量，加快了氨气从浓氨水中逸出的速率（2）滤纸条变红（3）实验在封闭体系中进行，对环境无污染（4）NaCl、CaCl2、HCl（5）向反应后的溶液中滴入石蕊溶液溶液变红或：向反应后的溶液中加入Zn（或Fe、Mg等）有气泡产生或：向反应后的溶液中加入Na2CO3（或NaHCO3、（6）反应后的溶液呈中性（或：HCl与NaOH、7、（1）NaOH+HCl=NaCl+H2O（2）气球胀大（4）【交流讨论】NaCl氢氧化钠（合理答案均可）【实验设计】小林有白色沉淀，溶液由红色变为无色没有白色沉淀，溶液呈红色（合理答案均可）CaCO3等）有气泡产生Ca（OH）2恰好完全反应）（3