神木县规划课题评审书雷三霞

1、登记号课题批准号 神木县教育科学规划课题申请·评审书课 题 名 称 学 科 分 类 课 题 负 责 人 负责人所在单位 填 表 日 期 神木县教育中心（2013年修订）申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿申报神木县教育科学规划课题。本人认可所填写的神木县教育科学规划课题申请·评审书（以下简称为课题申请·评审书）为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请·评审书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意神木县教育中心有权使用课题申请·评审书所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受神木县教育中心及其委托部门的管理，并对

2、以下约定信守承诺：1遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规。遵守神木县基础教育科学规划课题管理办法及其实施细则的相关规定。2遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。3尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。4恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在

3、成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。5维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护教育科研课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。6遵照管理规范。课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。若有重要变更，必须向县教育中心提出书面申请并征得同意。7标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。8正确表达科研成果。按照国家通用语言文字法规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。二、作为课题研究者，本人完全了解县教育中心

4、有关课题管理的规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授县教育中心，有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。申请者（签章）：年 月 日填表说明一、本表报送一式2份。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。以上内容均使用计算机如实准确填写各项内容。二、封面右上方“登记号”及右上角“课题批准号”申请人不填。无内

5、容填写的栏目可空白，其他栏目申请人须如实填写。申请者签章处，不得用打印字和印刷体代替。三、本表第一项中所写列项目主要研究人员原则上不超过六人（含项目负责人）；预期完成的主要成果包括：专著、论文、调查报告、试验报告等。四、本表第五项县（区）意见，指课题负责人所再县（区）教研室意见。五、表中“学科分类”项主要按照中小学学科门类和幼教填写，不涉及学科的一律填写为“综合类”等填写。六、本表填写完毕，经过单位审核盖章后，单位留一份原件备案，两份报县教育中心。七、请准确、清晰地填写表中各栏内容，若有其他不明问题，请与县教育中心联系咨询。联 系 人：牛凤生。电话：(0912)8359978 。 一、数据表课

6、题名称数学课堂教学中多媒体运用的研究关键词多媒体、课题类别小课题 学 科分 类数学研究类型负责人姓名雷三霞专业职务教师研究专长计算机专业行政职务最后学历/最后学位大学本科工作单位第五小学通讯地址陕西省榆林市神木县第五小学电子信箱邮政编码联系电话办公： 手机份证要参加者姓 名专业职务研究专长学历学位工 作 单 位雷三霞教师计算机本科学士学位第五小学预期最终成果发表的论文（形成论文集）预计完成时间2014年12月1二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果成 果 名 称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间

7、 三、负责人和课题组主要成员“十一五”规划以来承担的重要研究课题课 题 名 称课题类别批准时间批 准 单 位完成情况2四、课题设计论证·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值；·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处；·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（限3000字内）研究目的及意义1、从理论上讲现代多媒体在小学数学课堂中的应用，能够极大的优化课堂结构，提高数学课堂教学的效率，提高学生的创新能力和实践能力。2、随着新课程的进一步实施以及现代信息技术的发展，多媒体技术在教学中普遍应用，促进了现代信息技术与学科的整合，是学生的学习方式和老

8、师的教学方式发了根本的变革，图、文、声、影响于一体的多媒体技术在小学数学课堂中的运用，结束了过去数学老师苦讲，学生厌学的历史，课堂结构最大优化，课堂效率，学生处理信息的能力增强。3、政府对我校先打信息技术设施的投入，极大的改善了我校的办学条件，每个教室都安装了触控一体机，使我校的数学教学质量有了很大的提高。多媒体手段在数学课堂教学中的运用的研究能更进一步优化数学结构，全面提高教育教学质量。运用的主要研究方法和手段1、 文献资料法。搜集、整理研究资料，了解同类课题研究现状，为本课题研究提高借借鉴资料，奠定研究基础。2、 调查法。通过问卷、访谈、案例研究等科学方法，收集研究材料，找出科学的分析和认

9、识。3、 行动研究法。身处教育一线，运用多种不同的方法上课，就教学效果进行试验对比，检验效果，进行探索研究。34五、完成课题的可行性分析·已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）；·主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）；·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）。（限1500字内）实施和完成本课题的条件分析（人员、时间、资料）1、本人自参加工作以来，一直坚持教学一线，大学期间曾获得课件制作一等奖，参与此课题的教师都具有专研吃苦的精神，认真负责的态度

10、，对课题很感兴趣。2、研究课题的时间充分，因为一年四季都在应用多媒体。3、学校硬件很强，每个教室都安装了多媒体触控一体机。完成课题的保障条件：每个教室有一个触控一体机、每个教师一个电脑，学校还有两个微机室。5六、预期研究成果主 要 阶 段 性 成 果 （限 报 10 项）序号研究阶段（起止时间）阶 段 成 果 名 称成果形式负责人最 终 研 究 成 果 （限报3项，其中必含研究报告和研究论文 ）序号完成时间最 终 成 果 名 称成果形式负 责 人6七、课题负责人所在单位意见本单位完全了解县教育中心的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。保证课题负责人之申请书所填写的内容完全属实

11、，课题负责人和参加者的政治素质和业务能力适合承担该课题的研究工作；本单位能够提供完成课题所需的时间和条件；本单位同意承担课题的管理职责和信誉保证。 公 章： 负责人签章： 年 月 日 八、学科专家组评审意见 专家组组长签章年 月 日7九、县教育中心审批意见 公 章 负责人签章： 年 月 日8 课题评审评分表评审内容权重评 审 标 准得 分（百分制）1A级（80-100分）B级（60-80分）C级（40-60分）D级（0-40分）选题意义0.2有重要创新性或应用性。有比较重要的创新性或应用性。创新性或应用性一般。基本属于重复性工作。研究基础0.15已有相关成果丰富，熟悉研究现状，所列参考文献具有代表性。已有比较丰富的相关成果丰富，比较熟悉研究现状，所列参考文献比较有代表性。已有一般相关成果，一般了解研究现状，所列参考文献有一