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文档简介

1、北师大小学数学五下2.3长方体正方体的表面积word教案(1)1.通过操作、观察，使学生知道长方体和正方体表面积的含义； 2.初步学会长方体和正方体表面积的计算方法； 3.培养学生的动手操作能力和初步的空间观念。 教学重难点： 能够准确的计算长方体和正方体的表面积。 教学过程： 教学环节 主 导 活 动 主 体 活 动 作 用 一、创设情境 激趣揭题 1.出示长方体实物，要求用彩纸将长方体包装起来； 2.引导学生初步感知长方体表面积，顺势导入新课。 1.观察长方体实物，怎样用彩纸将长方体包装起来； 2.初步感知长方体表面积，齐读课题。 激趣导入新课 二、扶放结合 探究新知 3.引导学生认识长方

2、体的表面积及其含义； 4.引导学生探究长方体的表面计算方法； 5.展示讨论结果； 6.引导学生讨论要计算长方体的表面须知道哪些条件； 7.出示例题； 3.总结、归纳、认识长方体的表面积及其含义； 4.探究长方体的表面计算方法； 5.交流讨论； 6.讨论要计算长方体的表面须知道哪些条件; 7.读例题，小组讨论计算。 为学生提供多元化学习的机会，培养学生动手实践、自主合作探究的力。 三、反馈矫正 落实双基 8.出示教材18页试一试9、出示19页练一练：1,2,3,4,5题； 10.出示无盖长方体纸盒，让学生测量长、宽、高，然后计算表面积； 8.独立完成教材18页试一试； 9.做19页练一练：1,2,3,4,5题； 10.小组合作观察无盖长方体纸盒，测量长、宽、高，然后计算表面积； 巩固新知，让学生体验到数学知识在现实生活中的应用。 四、小结评价 布置预习 11.引导学生进行课堂小结； 12.明确预习任务； 小结强化长方体表面积计方法；为新学做准备。 板书设计： 1.S表S上S下S前S后S左S右 2.S表2S上2S前2S右 3.S表（S上S前S右）×2 4.S表C底·H2S上 教学反思： 1.通过实际生活引入，将知识应用于生活实际，激发学习兴趣； 2.提供合作

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