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文档简介

强化基础，狠抓落实，扎实推进教育教学常规管理一点强化强化活动引领：

以大课题为牵引，充分利用各种资源，按照课程化、序列化、规程化的要求，精心设计坚持开展丰富多彩、师生喜闻乐见的校园活动，让广大师生在活动中成长。两大抓手一是抓行为习惯养成教育：坚持德育为先的理念。持续深入开展“规范行为习惯、营造良好学风”主题教育活动；以“四不”教育为切入口，培养学生专注力，落实好安全、卫生、锻炼、出勤、就餐就寝、手机管控和特殊学生帮扶等常规管理。二是抓课堂教学常规管理：坚守育人定力。引导老师们做好备、教、辅、改、考、研、习等七个方面的工作，坚守抓好常规、抓好落实、抓好质量、抓好发展的定力；强化检查督办。做好“六练”的推进和“1241”高效课堂模式打造，将指挥阵地前移，要求包班蹲组干部每周调研一次包保班级和学科情况，并做好活动记录和反馈；凸显基础落实。要特别注重回归教材和课后习题，重视基础知识，基本规律、原理、概念、公式、方法的落实；引导同学们该读的读熟、该写的写好、该背的背烂、该记的记牢、该算的算到底、该练的练到位、该图画的图画规范、该表达的表达清晰、该整理的整理有序、该反思的反思深刻，进一步提升和夯实各年级各条线的上线率。三个坚持一是坚持精备精选，小步快走。备课中要突出教情学情，突出夯实基础，不要贪多求全，不要搞偏难怪题，不要头发胡子一把抓没有重点、没有主次、没有先后；教研中要突出计划性、针对性和选择性，要具体到学生和班级的实际，用数字技术赋能教育教学管理，用好数字校本资源，做好教辅资料的筛选和各类试题的选择，确保训练到位，教学进度不拖后腿。二是坚持学为中心，少讲多查。要舍得把时间还给学生，强化“少讲多查”的要求，强化学生的体验、讨论、自主、合作、展示、总结、生成和反思，真正把老师的“讲堂”变成学生的“学堂”，杜绝“死气沉沉”或“一锅烂粥”的课堂；在讲授与训练、个别与整体、自省与点拨、基础与提高、检查与放手、自主与督促等方面，多想一点办法，多变一下策略，多用一些心思。三是坚持普遍激励，重点跟踪。一方面我们要充分相信学校、相信团队、相信学生，采取主题班会、励志报告、专家讲座、动员誓师、总结表彰、成人礼等各种活动和方式去鼓励学生挑战自我、迎难而上、决胜高考；另一方面我们要严格落实好对象生的管理台账，做到一生一策、一生一册，做好任务规划和计划管理。落实落实

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