县实验中学高中部加强语文英语晨读工作活动方案.doc

1、*县实验中学高中部加强语文英语晨读工作活动方案*县实验中学高中部加强语文英语晨读工作活动方案（试行稿）一、加强语文晨读工作 根据学校安排，为加强高中部晨读及校本教材经典诵读工作，浓厚读书学习氛围，加强学生识记能力，切实提高学生语文素养，提高语文成绩，现对高中部语文晨读及校本教材经典诵读活动作如下规定，请各语文教师遵照执行，并请各班主任积极配合。另外，根据行政会研究决定，晨读及校本教材经典诵读所有活动结果计入每月班级考核。 （一）晨读背诵内容：高考必考国学经典内容（含现代文、古诗文）；校本教材经典诗词背诵篇目，细化到每一周，具体安排见安排表。 各班应组织学生用好早自习、室内大课间、课外活动、晚读

2、等时间进行国学经典背诵，班内学生互相督促、检查背诵，语文教师指导、班主任齐抓。 学校教务处将组织人员对学生背诵进行检测，统一检测内容，每月检测1次，检测结果计入当月班级量化考核。 检测行式为随机抽号，每次每班为3-5人，检测背诵具体要求为：按学生背诵表现分别记分，满分记10分/人，良好记8-9分/人，及格记6-7分/人，不及格记0-5分/人，当月检测班级总分第一加班级量化积分3分，2-4名加2分，5-6名加1分，7-10名不加分。 （二）晨读及校本教材经典诵读活动注重过程管理。 高中部应开展相关竞赛活动推进此项工作持续进行，调动学生积极性，如进行优秀读书笔记评选；经典诗词背诵默写竞赛；诗词大会

3、；听写大赛；作文大赛；知识竞赛等。 （三）晨读及校本教材经典诵读活动结果运用 除上述计入班级当月考核外，班级晨读检测结果将纳入到相关任教师数字化考核及教学常规考核中，取教师所任教班级总分平均值计入年级考核，跨年级教师取其所任教班级总分平均值计入教务处学期初安排年级中考核，若年级有3位学科教师，则按1：1：1比例进行考核，分别加科任教师当月数字化考核分15、10、0分，若有4位教师则按1：2：1比例进行考核，分别加数字化考核分15、10、0分，若有5位教师则按2：2：1比例进行考核，分别加数字化考核分15、10、0分。（说明：加数字化考核分的前提是抽测学生平均得分6分以上即达标，体育班按学生平均

4、得分*1.5作为考评分，10分封顶），排名最后一位教师通报批评并记教学常规违纪1次扣相应津贴（具体见学校教学常规考核方案），若最后一名分数仍达标则不予批评不扣款。 活动结果同时计入学生个人奖学金加分及学期书香班级评比。 学生个人获奖加分为：一、二、三等奖每次分别加3、2、1分。 书香班级评选加分以班级考核加分总分为准，年级前2名评为本学期书香班级，获评班级在学期末月班级考核再加3分。 二、加强英语晨读工作 （一）英语晨读内容：相关课文、短语、单词，背诵内容细化到每一周，具体安排见安排表。 各班应组织学生用好早自习、室内大课间、课外活动、晚读等时间进行英语背诵，班内学生互相督促、检查背诵，英语教师指导、班主任齐抓。 （二）检查及结果应用：学校教务处将组织人员对学生背诵内容（主要是学生必须掌握的短语和单词）进行检测，要求统一检测内容，每月检测1次，检测方式与语文相同，检测结果也计入当月班级