2--探究环境污染对生物的影响解析

1、温故知新：温故知新：1、内分泌腺没有、内分泌腺没有_，它们的分泌物，它们的分泌物_，直接进入腺体内的，直接进入腺体内的_，并，并随着随着_输送到全身各处。输送到全身各处。2、人体主要的内分泌腺有、人体主要的内分泌腺有_、_、_、_和性腺（睾丸、卵巢）等，和性腺（睾丸、卵巢）等，它们共同组成人体的内分泌系统，分泌许多它们共同组成人体的内分泌系统，分泌许多种激素。种激素。3、人体的生命活动主要受到、人体的生命活动主要受到_的的调节调节 ，但也受到，但也受到_调节的影响。调节的影响。_ _倾听地球母亲的心声：我亲爱的孩子们：我亲爱的孩子们： 曾几何时，我是那么的健康美丽，我的头发曾几何时，我是那么的

2、健康美丽，我的头发森林，是那么茂密葱翠；我森林，是那么茂密葱翠；我的脸庞的脸庞天空，是那么湛蓝深远；我的血液天空，是那么湛蓝深远；我的血液河流，是那么清澈通畅；我的河流，是那么清澈通畅；我的衣裳衣裳空气，是那么清新洁净；我的肌肤空气，是那么清新洁净；我的肌肤土地，是那么清香肥沃；我的身土地，是那么清香肥沃；我的身躯躯资源，是那么富足健硕资源，是那么富足健硕 我为你们提供了适宜的生存环境，为你们制造了充足的矿产资源，替你们唤我为你们提供了适宜的生存环境，为你们制造了充足的矿产资源，替你们唤来了众多的动植物作伴，使人类不断繁衍生息、文明进步。可是，长大后的你们来了众多的动植物作伴，使人类不断繁衍生

3、息、文明进步。可是，长大后的你们却在一天天地折磨却在一天天地折磨、摧残着我。摧残着我。 现在的我头发已经脱落快成秃顶了，肌肤已经粗糙溃烂变得沙漠化，血管已现在的我头发已经脱落快成秃顶了，肌肤已经粗糙溃烂变得沙漠化，血管已经堵塞快得中风了，血液已经结块变得浑浊发臭，脸庞又灰又黄满是皱纹，身躯经堵塞快得中风了，血液已经结块变得浑浊发臭，脸庞又灰又黄满是皱纹，身躯已经枯竭，工厂里冒出的浓烟使衣裳也散发出呛鼻的味道，保护伞臭氧层也已千已经枯竭，工厂里冒出的浓烟使衣裳也散发出呛鼻的味道，保护伞臭氧层也已千疮百孔，白色污染又使我得了胃癌，许多物种已经或濒临灭绝疮百孔，白色污染又使我得了胃癌，许多物种已经或

4、濒临灭绝 “ “呜呜呜呜呜呜”， “ “孩子们，你们瞧，我原来绿色的大衣已经黑得不成样子了，孩子们，你们瞧，我原来绿色的大衣已经黑得不成样子了，我可怎么办呀！我可怎么办呀！” 全球性的大气污染问题有：全球性的大气污染问题有： 温室效应温室效应 臭氧层破坏臭氧层破坏 酸雨酸雨温室效应：温室效应：由于全球由于全球二氧化碳二氧化碳等气体的排放量不等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。的现象。 危害危害：1、使冰川加速融化，海平面逐渐上升，、使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁，一些地区的台风更加频繁，2、一些地区则更加干旱，最终造成

5、世、一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。 南极上空出现的臭氧层空洞南极上空出现的臭氧层空洞地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去滤去太太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线紫外线。 臭氧层被破坏的原因自然原因：自然原因：人为原因：人为原因：太阳活动异常等原因太阳活动异常等原因氟利昂和含氮废气的排出氟利昂和含氮废气的排出危害危害：大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他大量紫外线辐射到地面

6、，从而危害人类和其他生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。疾病因此而明显增多。 防治防治：控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。排放等，是防止臭氧层破坏的关键。 5.6酸性物质酸性物质在我国酸雨多分布于南方，它的主要成在我国酸雨多分布于南方，它的主要成分分为水、硝酸和硫酸。为水、硝酸和硫酸。第一天第一天第二天第二天第三天第三天第四天第四天第五天第五天第六天第六天第七天第七天清水清水模拟模拟酸雨酸雨试验步骤：试验步骤：1.采用采用PH=4的模拟酸雨进行实验，设置

7、清水的模拟酸雨进行实验，设置清水作为对照作为对照2.取取6个培养皿，编为个培养皿，编为16号，其中号，其中1-3号为甲号为甲组，组，4-6号为乙组，每个培养皿中各放入号为乙组，每个培养皿中各放入50粒大豆种子粒大豆种子3.在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲组在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲组培养皿中喷洒定量配制的酸雨，每天两次向培养皿中喷洒定量配制的酸雨，每天两次向乙组培养皿中喷洒定量的清水，每天观察记乙组培养皿中喷洒定量的清水，每天观察记录一次录一次4.一周后，分别统计两个实验装置中大豆种子一周后，分别统计两个实验装置中大豆种子的发芽率的发芽率预期实验结果与分析预期实验结果与分析:1、

8、如果两个装置中种子的发芽率没有差异，、如果两个装置中种子的发芽率没有差异，说明说明 2、如果用酸雨培养的种子发芽率比较高，说、如果用酸雨培养的种子发芽率比较高，说明明3、如果用清水培养的种子发芽率比较高，说、如果用清水培养的种子发芽率比较高，说明明酸雨对种子的发芽率没有影响酸雨对种子的发芽率有促进作用酸雨对种子的发芽率有抑制作用3、酸雨的危害：（1）、导致树木、鱼虾等死亡（2）、腐蚀建筑物和户外雕塑（3）、伤害人的皮肤和黏膜4、控制措施： 通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，做好回收和利用工作。 汞汞银银镉镉汞汞 日本曾经发生的日本曾经发生的患者长期食用含患者长期食用含_污水灌溉污

9、水灌溉的水稻造成的。的水稻造成的。患者的胃和肾等器官受到严重损患者的胃和肾等器官受到严重损害，全身疼痛难忍。害，全身疼痛难忍。镉镉二、废电池 （1）、含汞、银、镉等重金属 （2）污染水源（域）及生物体 （3）、控制措施 、禁止生产和销售危害性大的电池 、大力开发无公害的环保型电池三、固体废物和工业废水 小丁设计的实验不够严谨，请指出并补充完善。小丁设计的实验不够严谨，请指出并补充完善。 雨中垂钓：为什么垂钓者钓上来的是死鱼？“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。” -恩格斯第二节 探究环境污染对生物的影响 废气污染废气污染哭泣的森林哭泣的森林受酸雨污

10、染较重的稻田受酸雨污染较重的稻田一、一、【模拟探究模拟探究】酸雨对生物的影响酸雨对生物的影响1 1、制定酸雨（、制定酸雨（acid rain）对生物影响模拟实对生物影响模拟实验验2 2、小组相互交流实验结果、小组相互交流实验结果讨论：讨论：1 1、模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？、模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料，酸雨含有什么成分？查查资料，酸雨含有什么成分？2 2、酸雨一定是由本地区的有害排放物造成、酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？的吗？酸雨腐蚀建筑材料、古代文物酸雨腐蚀建筑材料、古代文物酸雨破坏森林酸雨破坏森林酸雨使土壤酸化酸雨使土壤酸化酸雨改变水体生态环境酸雨改变水体

11、生态环境收集当地的雨水，用收集当地的雨水，用pH试纸测定试纸测定pH值，值，看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因吗？成因吗？二、环境污染（二、环境污染（environmental pollution）对生物的影响对生物的影响酸雨酸雨空中死神空中死神1 1、酸雨的危害、酸雨的危害酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；从而不能被植物吸收利用；酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响，严重时造虾等水生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡。成

12、死亡。酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用；酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用；酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。成片的植物死亡。酸雨的危害酸雨的危害 2 2、控制酸雨的措施、控制酸雨的措施控制酸雨的根本措施是通过净化装置，控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。做好回收和利用这些污染物的工作。我国控制酸雨的方法我国控制酸雨的方法三、保护环境，人人有责三、保护环境，人人有责 环境污染环境污染( (垃圾场垃圾场) )环境污染环境污染一、一、【模拟探究模

13、拟探究】废电池对生物的影废电池对生物的影响响 1 1、制定废电池对生物影响模拟实验、制定废电池对生物影响模拟实验 电池电池纽扣电池纽扣电池手机电池手机电池2 2、小组相互交流实验结果、小组相互交流实验结果讨论：粗略估算一下全班同学家中使用讨论：粗略估算一下全班同学家中使用电池的情况，一年的废电池大约是多少？电池的情况，一年的废电池大约是多少？ 含汞、银、镉的固体废弃物和工业废水，含汞、银、镉的固体废弃物和工业废水，也会对环境造成危害。也会对环境造成危害。 痛痛病痛痛病水俣病水俣病废弃电池的危害废弃电池的危害电池中含汞、镉等元素。电池中含汞、镉等元素。汞的无机化合物的毒性很强，汞的有机化汞的无机

14、化合物的毒性很强，汞的有机化合物有很强的脂溶性，容易进入生物组织，因合物有很强的脂溶性，容易进入生物组织，因此毒性更强，并有很高的蓄积作用。汞的无机此毒性更强，并有很高的蓄积作用。汞的无机化合物容易存在于水底沉积物中，并在微生物化合物容易存在于水底沉积物中，并在微生物的作用下，转化成汞的有机化合物。通过食物的作用下，转化成汞的有机化合物。通过食物链的逐级浓缩作用，汞进入人体后的浓度可以链的逐级浓缩作用，汞进入人体后的浓度可以富集富集1010万倍以上。万倍以上。镉的化合物的毒性很大，通过土壤污镉的化合物的毒性很大，通过土壤污染和水污染，最终进入农作物。镉的蓄积染和水污染，最终进入农作物。镉的蓄积

15、性也很强，动物和人体内的镉很少能排出性也很强，动物和人体内的镉很少能排出体外。日本的骨痛病就是当地人们吃了含体外。日本的骨痛病就是当地人们吃了含镉的大米造成的。镉的大米造成的。二、环境污染（二、环境污染（environmental pollution）对生物的影响对生物的影响酸雨酸雨空中死神空中死神废电池废电池汞或镉造成的水俣病和痛痛病，汞或镉造成的水俣病和痛痛病，危害人类健康危害人类健康二氧化碳二氧化碳温室效应温室效应含氟制品含氟制品臭氧层破裂臭氧层破裂 三、保护环境，人人有责三、保护环境，人人有责 第二节 探究环境污染对生物的影响淄川实验中学 李爱新学习目标：学习目标：1 1、酸雨及其成因

16、、危害、控制措施。、酸雨及其成因、危害、控制措施。2 2、模拟探究：酸雨对生物的影响。、模拟探究：酸雨对生物的影响。（重点重点）3 3、认识废电池的危害及其控制措施。、认识废电池的危害及其控制措施。4 4、温室效应及其产生原因与控制措施？、温室效应及其产生原因与控制措施？5 5、臭氧层破坏的原因、危害于预防措、臭氧层破坏的原因、危害于预防措施？施？ 酸雨破坏的森林酸雨破坏的森林自学课本自学课本P35“P35“模拟探究模拟探究”的的部分，找出下列问题的答案：部分，找出下列问题的答案：1 1、什么是酸雨？、什么是酸雨？2 2、酸雨的形成原因、过程及、酸雨的形成原因、过程及成分成分? ?一、什么是酸

17、雨？一、什么是酸雨？简单地说：酸雨就是酸性的雨。简单地说：酸雨就是酸性的雨。 正常雨水的正常雨水的PHPH约为约为5.65.6，酸，酸雨的雨的PHPH则小于则小于5.65.6。二、酸雨的形成二、酸雨的形成酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质酸性物质造成的。我国造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。1.1.原因原因工厂燃烧含硫量高的煤工厂燃烧含硫量高的煤机动车排放的尾气机动车排放的尾气2.2.过程

18、过程3.3.成分成分水、硫酸、硝酸水、硫酸、硝酸探究酸雨对植物幼苗生长的影响探究酸雨对植物幼苗生长的影响合作与交流（请展示你的才华）合作与交流（请展示你的才华）1 1、提出问题：、提出问题：2 2、作出假设：、作出假设：3 3、设计对照实验：、设计对照实验：本实验的变量是：本实验的变量是：实验组处理：实验组处理：对照组处理：对照组处理：结合课本结合课本P36P36的提示回答下列问题：的提示回答下列问题：4 4、预期实验结果及推论：、预期实验结果及推论： 酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示、你能设模拟酸雨对生

19、物的影响呢？根据下面的提示、你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。提提 示示 可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，把可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，把pHpH控控制在制在4 4。 可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长情况。可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长情况。 是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？计？ 本实验需要进行数量统计吗？本实验需要进行数量统计吗？ 只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才

20、可靠？实验结果才可靠？ 设计一个表格，记录观察和实验的结果。设计一个表格，记录观察和实验的结果。继续继续实验步骤参考答案实验步骤参考答案采用采用PH=4PH=4的酸雨进行实验，设置清水的酸雨进行实验，设置清水作为对照作为对照在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的植物在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的植物幼苗幼苗在相同适宜的环境中培养，每天两次向在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲盆中喷洒定量的配制的酸雨，每天两甲盆中喷洒定量的配制的酸雨，每天两次向乙盆中喷洒定量的清水，每天观察次向乙盆中喷洒定量的清水，每天观察记录一次记录一次一周后，分别统计两个实验装置中一周后，分别统计两个实验装置中植物幼苗的生长高

21、度植物幼苗的生长高度预期实验结果与分析预期实验结果与分析: :1 1、如果两个装置中植物幼苗的生长没有、如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异，说明差异，说明 2 2、如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比、如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明较好，说明3 3、如果用清水培养的植物幼苗的生长情、如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明况比较好，说明酸雨对植物幼苗的生长没有影响酸雨对植物幼苗的生长没有影响酸雨对植物幼苗的生长有促进酸雨对植物幼苗的生长有促进作用作用酸雨对植物幼苗的生长有抑酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用制作用讨讨 论论 模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料，模拟的

22、酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料，酸雨含有什么成分？酸雨含有什么成分？ 酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？ 酸雨和模拟雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸酸雨和模拟雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。 不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一

23、定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国界的危害。界的危害。参考答案参考答案进一步探究进一步探究 收集当地的雨水，用收集当地的雨水，用pHpH试纸测试纸测定定pHpH，看看是否是酸雨？如果是酸，看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因吗？雨，你能分析其成因吗？自学课本自学课本P36P36最后一段及最后一段及P37P37第一、第一、二段，回答下列问题：二段，回答下列问题：1 1、废电池中含有哪些有毒物质？、废电池中含有哪些有毒物质？2 2、废电池对生物有哪些危害和、废电池对生物有哪些危害和 影响？影响？ 请同学们根据课本请同学

24、们根据课本P37P37的提示，的提示，设计一个探究废电池对生物的影设计一个探究废电池对生物的影响的方案，有了方案，再尝试完响的方案，有了方案，再尝试完成它。成它。为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤：为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤：（1 1）将一节）将一节5 5号电池破碎，浸泡在号电池破碎，浸泡在10001000毫升的清水中毫升的清水中2 23 3天；天；（2 2）在）在4 4只鱼缸上分别贴上标签只鱼缸上分别贴上标签A A、B B、C C、D D；（3 3）在）在4 4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；（4 4

25、）在四只鱼缸中分别加入）在四只鱼缸中分别加入5050毫升、毫升、100100毫升、毫升、200200毫升、毫升、400400毫升毫升废电池浸出液；废电池浸出液；（5 5）再向各鱼缸中分别放入三条金鱼，定时喂养同种饲料，观察）再向各鱼缸中分别放入三条金鱼，定时喂养同种饲料，观察并记录情况。结果见下表：并记录情况。结果见下表：A AB BC CD D所加浸出液的体积所加浸出液的体积/ /毫升毫升5050100100200200400400金鱼成活时间金鱼成活时间/ /天天151512127 71 1 根据以上设计，回答下列问题：根据以上设计，回答下列问题：（1 1）该同学提出的假设是：）该同学提出

26、的假设是：_。（2 2）该实验第）该实验第5 5步中，放入各缸的金鱼必须是步中，放入各缸的金鱼必须是_。（3 3）通过实验，该同学得出的结论是：）通过实验，该同学得出的结论是：_。（4 4）实验时是否需要设置对照组？）实验时是否需要设置对照组？_。该如何设置？。该如何设置？（1）废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响。（2）同种且大小相同。（3）废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响。且浸出液浓度越大，影响越大。（4）需要设置对照组。增加一只鱼缸，里面放三条同样大小的三条金鱼，缸中只加清水，不加废电池浸出液，定期喂养同种饲料。参考答案参考答案 自学课本自学课本P38，找出下列问题的答案：，找出下列问题

27、的答案：1、酸雨的危害及防治措施。、酸雨的危害及防治措施。2、废电池的危害及防治措施。、废电池的危害及防治措施。日本水俣病日本水俣病 当地居民长期食当地居民长期食用富含用富含汞汞的鱼虾造成的鱼虾造成的。的。 患者手脚麻木、患者手脚麻木、运动失灵，甚至呈疯运动失灵，甚至呈疯癫状态。癫状态。日本的水俣病患者日本的水俣病患者 日本曾经发生的痛痛病日本曾经发生的痛痛病患者长期食用含患者长期食用含镉镉污水灌溉的水污水灌溉的水稻造成的。稻造成的。患者的胃和肾等器官受到严重损患者的胃和肾等器官受到严重损害，全身疼痛难忍。害，全身疼痛难忍。全球性大气污染问题除了酸雨以外，还包括温室效应和臭氧层破坏。 达标检测

28、：达标检测：1、我国酸雨形成的主要原因是：（）、我国酸雨形成的主要原因是：（） A、大量燃烧煤气、大量燃烧煤气 B、大量燃烧含锰量很高的煤、大量燃烧含锰量很高的煤 C、大量燃烧含硫量很高的煤、大量燃烧含硫量很高的煤 D、大量燃烧沼气、大量燃烧沼气2、在下列实例中，通过食物链而引起生态危机、在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是（的是（ ） A、酸雨、酸雨 B、汞、镉等有毒物质的积累和浓缩、汞、镉等有毒物质的积累和浓缩 C、温室效应、温室效应 D、臭氧减少，臭氧层出现空洞、臭氧减少，臭氧层出现空洞3、被誉为、被誉为“地球生命活动的保护伞地球生命活动的保护伞”的大气的大气成分是（成分是（ ）A

29、、水汽、水汽 B、氮气、氮气 C、臭氧、臭氧 D、二氧化碳、二氧化碳4、近年来，我国许多城市禁止汽车使用含铅、近年来，我国许多城市禁止汽车使用含铅汽油，主要原因是（汽油，主要原因是（ ）A、提高汽油的燃烧效率、提高汽油的燃烧效率 B、降低汽油的成本、降低汽油的成本C、避免铅污染大气、避免铅污染大气 D、铅资源短缺、铅资源短缺5.在做酸雨对生物的影响实验中，在做酸雨对生物的影响实验中，要将对照组和实验组放在要将对照组和实验组放在 的环的环境中培养，而且实验组和对照组的境中培养，而且实验组和对照组的种子数量要种子数量要 。 6.酸雨直接危害植物的酸雨直接危害植物的 和和 ，严重时造成植物死亡。严重

30、时造成植物死亡。为了我们的生存；为了我们的生存；为了地球的生存；为了地球的生存；让我们珍惜环境吧！让我们珍惜环境吧！第二节 探究环境污染对生物的影响继续继续二、酸雨的形成二、酸雨的形成酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。1.1.原因原因工厂燃烧含硫量高的煤工厂燃烧含硫量高的煤机动车排放的尾气机动车排放的尾气继续继续2.2.过程过程3.3.

31、成分成分水、硫酸、硝酸水、硫酸、硝酸继续继续4.4.影响影响继续继续继续继续酸雨破坏的森林酸雨破坏的森林继续继续 酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示、你能设模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示、你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。提提 示示 可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，把可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，把pHpH控控制在制在4 4。 可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长情况。可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长情况。 是

32、否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？计？ 本实验需要进行数量统计吗？本实验需要进行数量统计吗？ 只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？实验结果才可靠？ 设计一个表格，记录观察和实验的结果。设计一个表格，记录观察和实验的结果。继续继续讨讨 论论 模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料，模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料，酸雨含有什么成分？酸雨含有什么成分？ 酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？ 酸雨和模拟雨的成分不

33、同：酸雨的成分主要是水、硫酸酸雨和模拟雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。 不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国界的危害。界的危害。参考答案参考答案继续继续进一步探究进一步探究 收集当地的雨水，用收集当地的雨水，用pHpH试纸测试纸测定定pHpH，看看是否是酸雨？如果是酸，看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因吗？雨，你能分析其成因吗？