东方中学2013年高三英语复习备考的策略 ppt课件

1、东方中学东方中学2019年高三年高三英语复习备考战略英语复习备考战略-东方中学东方中学 刘丰刘丰1 1、20192019年海南省高考英语试年海南省高考英语试卷回想卷回想2 2、东方中学高三英语复习备、东方中学高三英语复习备考战略考战略 整体试卷特点整体试卷特点n2019年海南省高考英语试题的命制严厉遵照了年海南省高考英语试题的命制严厉遵照了和和的指点思想和命题原那么，表达的指点思想和命题原那么，表达了以下几个特点：了以下几个特点：n1、考点覆盖面广，才干调查全面、考点覆盖面广，才干调查全面n2、内容贴近生活，贴近时代，表达丰富文化内涵。、内容贴近生活，贴近时代，表达丰富文化内涵。n3、注重综合

2、言语运用才干和思想才干的调查、注重综合言语运用才干和思想才干的调查n4、突出言语的交际性和适用性、突出言语的交际性和适用性n5、关注测试内容的教育意义、关注测试内容的教育意义 1324新课标卷六年来第一次调查独立主格构造新课标卷六年来第一次调查独立主格构造在考纲要求的范围内力求有所变化:句子层面的调查比例也比往年有所添加句子层面的调查比例也比往年有所添加5完形填空题六年来第一次以阐明文的体裁出现完形填空题六年来第一次以阐明文的体裁出现阅读了解题的六年来第一次调查文章出处阅读了解题的六年来第一次调查文章出处听力的最后一篇资料一改历年的独白的听力的最后一篇资料一改历年的独白的“惯例惯例Go to

3、1听力1. 近4年听力得分情况 1听力1. 听力才干调查点事实细节推理判观点态度主旨大意135112.命题特点：标题设问灵敏，考生几乎无法在听力资料中听到问题的关键词，如： 7.What does the boy promise to do for the girl? B A. Buy her a new CD. B. Do some cleaning. C. Give her 10 dollars. 题干中的promise一词在资料中并没有出现，只能从那个男孩的话去获取：Ill clean up your room.假设这个问题直接问：What will the boy do for the

4、 girl? 那就容易多了。 1听力15Why is Ariel in a hurry to leave?A 听力资料中根本就听不到的in a hurry，资料中对应的信息是：Ive got to go now. 此外，值得留意的是以往听力问题的顺序陈列根本和听力的内容一致，但在第16题中，What might be the relationship between the speakers?B 这个问题对应的资料和答案应该是在13题的位置，但是却出如今第16题的位置，这在平常的听力训练中应该引起足够的注重。 2单项选择1. 考点分布如下：考点分布如下：考考 试试 要要 点点题题 数数题题 号

5、号动动词词时态时态2 22323；33非谓语动词、独非谓语动词、独立主格结构立主格结构2 22828；32情态动词情态动词1 13030动词动词(短语短语)辨析辨析2 22727；35从句从句主语从句主语从句1 12424状语从句状语从句1 12525情景交际情景交际1 12121句型结构句型结构1 13434比较结构比较结构1 12929冠词冠词1 12222固定短语固定短语/搭配搭配1 12626代词代词1 13131 21单项选择2.近4年单项选择的得分情况 31完形填空1.特点：特点： 阐明文的体裁，话题为阐明文的体裁，话题为“body language，考生非常，考生非常熟习，人教版

6、和外研版都有以熟习，人教版和外研版都有以“body language为题的文章。为题的文章。在才干调查方面，今年的完形填空依然偏重调查考生对在才干调查方面，今年的完形填空依然偏重调查考生对“语义、语义、语境、语篇的深层次了解，设空间隔非常合理，但是，由语境、语篇的深层次了解，设空间隔非常合理，但是，由于部分标题缺失的不是文章主体的信息，考生推断起来有一于部分标题缺失的不是文章主体的信息，考生推断起来有一定的难度，所以此题具有较高的区分度。定的难度，所以此题具有较高的区分度。2. 近近4年高考该项得分情况：年高考该项得分情况： 41阅读了解 特点：特点： 2019年海南高考的阅读了解题难度适中，

7、梯度明显，年海南高考的阅读了解题难度适中，梯度明显，问题的设计和选项总体比较直接明了，主要涉及细节、问题的设计和选项总体比较直接明了，主要涉及细节、推断、主旨大意、词义判别等几个方面。其中细节题推断、主旨大意、词义判别等几个方面。其中细节题占比较大的比例。详细情况如下占比较大的比例。详细情况如下: 细节题考了细节题考了8题，推断题考了题，推断题考了3题，词义猜测考题，词义猜测考2题，题，主旨大意考主旨大意考2题，值得留意的是阅读了解六年来第一次题，值得留意的是阅读了解六年来第一次出现调查文章出处出现调查文章出处59题，同时还调查文章的作者题，同时还调查文章的作者是谁是谁64题题, 这是往年新课

8、标卷较少调查到的。七选这是往年新课标卷较少调查到的。七选五难度是阅读了解中最大的难度系数为五难度是阅读了解中最大的难度系数为0.39。 41阅读了解2. 近4年该项的得分情况 51短文改错考考点点代词代词 不定式不定式 时态时态 介词介词 名词复名词复数数比 较比 较级级情 态 动情 态 动词词动词搭配动词搭配题题量量3 31 11 11 11 11 11 11 11. 考点分布考点分布2.短文改错讲述的是个小故事，由于篇幅有限，讲述的故事短文改错讲述的是个小故事，由于篇幅有限，讲述的故事衔接性不好，加上部分考点用词相对比较陌生，如，衔接性不好，加上部分考点用词相对比较陌生，如，aggress

9、ive，tear apart，last延续，考生了解上存在延续，考生了解上存在一定的困难，因此在定位错误时就比较困难。此外，还有一一定的困难，因此在定位错误时就比较困难。此外，还有一处错误涉及到词语搭配处错误涉及到词语搭配did wrong改为改为went wrong，这种错误假设不是非常固定的搭配，是比较难发现的。这种错误假设不是非常固定的搭配，是比较难发现的。 51短文改错3. 得分情况：文科平均分为0.94分，文科为1.31分，是历年之最低。 61书面表达 体裁仍为运用文，文科学生平均得分8.47分，文科7.31分。文科生的书面表达平均分已是最近4年来的最高分，作文零分率也从原来的13%

10、降至10%，但仍有5000多考生作文分为零。 近4年英语高考平均成果对比 1新课标卷六年来第一次调查独立主格构造 28. The party will be held in the garden, weather _. A. permitting B. to permit C. permitted D. permit 2句子层面的调查比例也比往年有所添加29. This restaurant wasnt _ that other restaurant we went to. A. half as good as B. as half good as C as good as half D. g

11、ood as half as34. You have to move out of the way _ the truck cannot get past you. A. so B. or C and D. but 4阅读了解题的六年来第一次调查文章出处59. Where does this text probably come from? CA. A science textbook. B. A tourist map. C. A museum guide. D. A news report. 2 2、东方中学高三英语复习备考战略、东方中学高三英语复习备考战略 对近几年海南省高考试题的全面细

12、致的分析、研讨和了解是调整我们的复习方法、战略和方向的重要根据，同时兼顾对其他省市自主命题试卷的研讨也是我们备考的一个重要关注点。复习的目的复习的目的对近几年海南省高考试题的全面细致的分析、研讨和了解是调整我们的复习方法、战略和方向的重要根据，同时兼顾对其他省市自主命题试卷的研讨也是我们备考的一个重要关注点。目前高三复习的几种常见误区目前高三复习的几种常见误区n1、过度依赖教辅资料和模拟试卷，忽视教材、考试大纲和阐明。n2、注重知识点的教授，忽视学生学习的过程、方法和才干。n3、注重做题结果，忽视思想过程和推理过程对认知的影响。n4、注重全班授课，忽视个体补缺补差的战略指点。n5、注重教师本人

13、讲，忽视学生本人想。n讲清楚不如想清楚，想清楚不如做清楚正确复习备考应该留意的问题n1、仔细研读考试大纲，分析往年高考真题。n2、仔细研读教材，抓根底知识和根本才干的培育，万变不离其宗。n3、了解本人学生的特点，严厉控制练习的内容和难度，仔细抓好中低档题。要广积粮，不要深挖洞。n4、要协助学生学会记录、分析、整理、矫正错误，建立错题库，从错题中寻觅学习资源。n5、给学生留足本人学习的时间。复习目的：复习目的：n首轮复习偏重协助学生全面且系统地掌握高中所学英语根底知识重点是词汇，语法，阅读和写作，夯实学生根底，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生； 二轮复习偏重于学生专项解题才干和听读写综合

14、才干的提高，培育学生的应试技艺；三轮复习偏重于实战演练和查漏补缺，经过高考模拟调适心态，让学生能掌握一定的应试战略。n经过高考复习力争使尽能够多的学生自信心十足地走进考场，让英语成果优良的学生在这一科发扬出优势，让英语科目较弱的优秀学生在这一科不拖总分后腿，并争取有学生过700分。 复习内容和时间安排：复习内容和时间安排：n1、一轮复习2019年8月至2019年2月：以教材为蓝本，完成必修1- 选修7的词汇和语法构造复习。n2、二轮复习2019年3-4月：分项专题训练。n3、三轮复习3013年五月：实战模拟训练。复习资料n1、复习蓝本：教材必修1-选修7。n2、辅助资料：n-结合教材配套运用让

15、学生课前预习、课中学习及课后稳定；n n n-每周一、三、五晚7：30-8:00训练n -学生本人安排早读或其他时间复习稳定，教师不定时检查。英语晚修时进展专题限时训练和分析讲解详细复习措施n一轮复习一轮复习 n一轮复习主要采取分单元复习的方式，以根底词一轮复习主要采取分单元复习的方式，以根底词汇和根底语法知识为主。根底知识的复习主要分汇和根底语法知识为主。根底知识的复习主要分三方面：三方面： n1、重点词汇、短语的复习。每单元复习确定重、重点词汇、短语的复习。每单元复习确定重点词汇、短语，对出现频率高的高频词要求学生点词汇、短语，对出现频率高的高频词要求学生掌握，做到会认、会写、会用。掌握，

16、做到会认、会写、会用。 n2、重点句型的复习。第一讲求精，第二练到位。、重点句型的复习。第一讲求精，第二练到位。每一个单元中都要呈现三到五个课本中的重点句每一个单元中都要呈现三到五个课本中的重点句型，让学生背诵。型，让学生背诵。n 3、语法专项讲解。高中阶段所学到的根底语法、语法专项讲解。高中阶段所学到的根底语法知识主要有：五种根本句型、时态、语态、情态知识主要有：五种根本句型、时态、语态、情态动词的运用，非谓语动词、复合句、虚拟语气以动词的运用，非谓语动词、复合句、虚拟语气以及倒装句等特殊句式。在每一个单元的复习中，及倒装句等特殊句式。在每一个单元的复习中，根据课本内容对相应的语法知识进展讲

17、解，并作根据课本内容对相应的语法知识进展讲解，并作足量的训练进展稳定。足量的训练进展稳定。 n在一轮复习的过程中，除了根底知识作为重点之外，我们也不能忽略学生在言语知识运用方面的训练。可以布置学生每天做一篇阅读了解或完形填空，每周一次阅读限时训练。阅读、完形的选材主要是从我们手头上现有的资料里找一些根底题，或从高考题中选出难易适中的适宜学生做的篇章，让学生一致完成，从而培育学生的解题思绪和做题习惯。在写作方面，争取做到每周一练，结合根底知识的复习从翻译句子入手，从简单句到复合句，由句子到简单的篇章。循序渐进，逐渐过渡。详细复习措施n二轮复习：二轮复习：n二轮复习以各项专题训练为主。高考英语，着

18、眼于二轮复习以各项专题训练为主。高考英语，着眼于知识，重在才干。知识是才干的根底，才干是对知知识，重在才干。知识是才干的根底，才干是对知识的详细运用。只需将所学到的知识不断用于分析识的详细运用。只需将所学到的知识不断用于分析问题、处理问题，探求出方法、技巧，才干构成才问题、处理问题，探求出方法、技巧，才干构成才干。干。n 1听力测试训练：听力测试训练：n在听力训练过程中，必需抓住两点：一是细节的把在听力训练过程中，必需抓住两点：一是细节的把握。它包括四个方面，即数字、时间、日期的计算握。它包括四个方面，即数字、时间、日期的计算或推算；从多个延续发生的事件提取详细现实；根或推算；从多个延续发生的

19、事件提取详细现实；根据细节内容推断人物间的关系、说话者所处的场所据细节内容推断人物间的关系、说话者所处的场所及说话的方式；根据说话细节对说话者立场、态度、及说话的方式；根据说话细节对说话者立场、态度、观念的推断。二是中心、主题的把握。观念的推断。二是中心、主题的把握。n听力训练不能一蹴而就，而应该从高一就开场系统听力训练不能一蹴而就，而应该从高一就开场系统训练，日积月累、水到渠成。二轮复习听力重在模训练，日积月累、水到渠成。二轮复习听力重在模拟测试。拟测试。详细复习措施详细复习措施n2单项选择训练：单项选择训练：n在处置英语单项选择时，应该让学生着重在处置英语单项选择时，应该让学生着重掌握英语

20、语法、词法及句法在详细句子语掌握英语语法、词法及句法在详细句子语境中的异同；明白动词的时态、语态在句境中的异同；明白动词的时态、语态在句子语境中的运用；了解句子内部构造及动子语境中的运用；了解句子内部构造及动词的搭配；把握句子间的逻辑关系、特殊词的搭配；把握句子间的逻辑关系、特殊句型、省略构造；熟习日常生活中的交际句型、省略构造；熟习日常生活中的交际用语。用语。n在今年的高考题中在今年的高考题中15道单项选择有道单项选择有7道题和道题和动词有关，所以在平常的复习中要让学生动词有关，所以在平常的复习中要让学生重点留意动词的考点。重点留意动词的考点。详细复习措施n3完形填空训练：完形填空训练：n完

21、形填空是高考英语的难点，它既调查考生对文完形填空是高考英语的难点，它既调查考生对文章的了解才干；也调查考生对英语词、句的把握章的了解才干；也调查考生对英语词、句的把握才干及对上下文逻辑关系的辨析才干。训练完形才干及对上下文逻辑关系的辨析才干。训练完形填空题时要让学生留意以下几个方面：填空题时要让学生留意以下几个方面：n一、要抓住主题句，弄清文章的中心、主题；一、要抓住主题句，弄清文章的中心、主题；n二、要根据主题弄清文章的脉络、作者的思绪；二、要根据主题弄清文章的脉络、作者的思绪；n三、要理清句子构造及句子间的逻辑关系；三、要理清句子构造及句子间的逻辑关系；n四、要弄清各选项在详细语境中的意义

22、辨析；四、要弄清各选项在详细语境中的意义辨析；n五、要置身语境之中，结合生活、学习常识，结五、要置身语境之中，结合生活、学习常识，结合语境推测事件的发生和开展。合语境推测事件的发生和开展。详细复习措施n4阅读了解训练：阅读了解训练：n阅读了解是英语学习和英语考试的重点，它在有阅读了解是英语学习和英语考试的重点，它在有限的时间内调查考生对文章中心的把握和归纳；限的时间内调查考生对文章中心的把握和归纳；对关键信息的提取和了解；对作者目的、意图的对关键信息的提取和了解；对作者目的、意图的推测。这就要求考生在做阅读时，既要快，又要推测。这就要求考生在做阅读时，既要快，又要准。准。n教师在平常的阅读训练

23、过程中要正确指点学生留教师在平常的阅读训练过程中要正确指点学生留意：意：n一、弄清文章的体裁，根据体裁特征快速抓住文一、弄清文章的体裁，根据体裁特征快速抓住文章的中心；章的中心；n二、弄清问题的要求，根据命题者的意图，在文二、弄清问题的要求，根据命题者的意图，在文章中找出相关信息；章中找出相关信息；n三、正确了解，不仅要正确了解问题的内容，还三、正确了解，不仅要正确了解问题的内容，还要正确了解与之相关的句子、段落内容；要正确了解与之相关的句子、段落内容；n四、正确推测，根据文章中暗含的信息，作出合四、正确推测，根据文章中暗含的信息，作出合情合理的推测；情合理的推测；n五、正确猜词，根据单词所在

24、的上下文语境，正五、正确猜词，根据单词所在的上下文语境，正确猜出单词的意义。确猜出单词的意义。详细复习措施n5短文改错训练：短文改错训练：n短文改错是对考生英语知识的综合调查。短文改错是对考生英语知识的综合调查。要求考生在进展知识串联时能根据文章语要求考生在进展知识串联时能根据文章语境对词汇、语法、句法构造、语句的逻辑境对词汇、语法、句法构造、语句的逻辑关系及全下文的一致性进展综合思索，将关系及全下文的一致性进展综合思索，将错误给予矫正。在训练短文改错时除了用错误给予矫正。在训练短文改错时除了用现成的资料外，教师可以和书面表达结合现成的资料外，教师可以和书面表达结合起来，经过学生互批作文的方式

25、让学生熟起来，经过学生互批作文的方式让学生熟习本人在写作时常犯的错误及改错题的设习本人在写作时常犯的错误及改错题的设置特点。归纳常见的错误类型。对于根底置特点。归纳常见的错误类型。对于根底好的学生还可以让他们试着本人设计改错好的学生还可以让他们试着本人设计改错题，这样他们就会对错误的地方更加敏感，题，这样他们就会对错误的地方更加敏感，从而加大他们在考试时改对的几率。从而加大他们在考试时改对的几率。详细复习措施n6写作训练：写作训练：n英语写作主要调查考生对英语言语的驾英语写作主要调查考生对英语言语的驾驭才干，要求考生用英语思想、用英语驭才干，要求考生用英语思想、用英语表达。在写作前要让学生对高

26、考书面表表达。在写作前要让学生对高考书面表达的才干要求和评分规范有直观的了解。达的才干要求和评分规范有直观的了解。在训练写作时，要让学生首先正确审题，在训练写作时，要让学生首先正确审题，了解问题的性质、体裁；其次进展构思，了解问题的性质、体裁；其次进展构思，理清文章的构造、层次，由此正确取舍理清文章的构造、层次，由此正确取舍资料；第三要列出提纲，按照事件的发资料；第三要列出提纲，按照事件的发生、开展顺序及逻辑关系合理安排资料；生、开展顺序及逻辑关系合理安排资料；四是扩展成文，将资料内容拓展，按一四是扩展成文，将资料内容拓展，按一定的逻辑关系把资料衔接起来，使之成定的逻辑关系把资料衔接起来，使之成文。文。6写作训练：写作训练：n学生在进展写作表达时应该留意几个方面的问题：一是表达的准确性，即用词、句子构造、逻辑关系的正确；二是言语的流畅、照射，符合英语表达习惯；三是要点齐全，尽量多运用高级表达和复合句；四是卷面要整洁，书写要规范。只需这样，英语写作才有能够得高分。二轮复习时让学生多背范文，多积累特征句式和常用短语，多仿写作文，这样可以有效提高得分