初中物理人教版八年级下册 第1节力2 课件

1、1、 运动员踢球时，对球施力的物体是 _，人用手拍桌面，手会感到痛，这是因为_ 。2、力既可以改变物体的_，又可以改变物体的_。3、力的大小、方向和 _称为力的三要素。4、如图(a)、(b) 中的情景表示了力的作用效果 ， 其中图(a)主要表示力能使物体的_发生改变；图（C），说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的_有关。 ：探究活动一：什么是力探究活动一：什么是力 人 推 车 双手 拉 弹簧 人 提 水桶 人 举 杠铃推土机 推 土 磁铁 吸引 铁钉作用一、力是物体对物体的作用。 物体物体 物体物体力符号F ，单位牛顿，简称牛，符号N。托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。施力施力受

2、力受力讨论一下1单独一个物体也可以产生力的作用吗？2不接触的物体间一定没有力的作用吗？探究活动一：什么是力探究活动一：什么是力请对课桌上的实验器材用力，观察会产生哪些效果？（1）捏一下橡皮泥；（2）拉伸一下弹簧。 -形状改变探究活动二：力的作用效果探究活动二：力的作用效果动手实验 探究活动二：力的作用效果探究活动二：力的作用效果（1）从静止变为运动， 或从运动变为静止；（2）运动快慢变化；（3）运动方向变化。运动状态改变动手做一做探究活动三：力的三要素对作用效果的影响探究活动三：力的三要素对作用效果的影响同桌配合实验：请用大小相同同桌配合实验：请用大小相同的力分别在上图中的力分别在上图中a a

3、、b b两点推两点推动同桌的手臂，观察力的效果。动同桌的手臂，观察力的效果。同桌配合实验：请同桌配合实验：请用大小不同的力分用大小不同的力分别在上图中别在上图中a a、b b两两点推动同桌的手臂，点推动同桌的手臂，观察力的效果。观察力的效果。同桌配合实验：请用大小相同同桌配合实验：请用大小相同的力分别在上图中的力分别在上图中a a、b b两点推两点推动同桌的手臂，观察力的效果。动同桌的手臂，观察力的效果。abaabbF探究活动三：力的三要素对作用效果的影响探究活动三：力的三要素对作用效果的影响FBA起点表示力的作用点沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向标出力的符号（大小和单位）探究活动四：

4、探究活动四：力的示意图力的示意图1、手竖直向上托一本书F=50NF=50N 2、沿30角斜面向上拉木箱F=10N F=10NF=20N3、重物受竖直向下F=20N的力探究活动四：探究活动四：力的示意图力的示意图请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。人推墙，墙受力但人后退，说明人受到向后的力。你还能举出类似的事例并说说原因吗？探究活动五：物体间力的作用是相互的探究活动五：物体间力的作用是相互的探究活动五：物体间力的作用是相互的探究活动五：物体间力的作用是相互的本课小结 什么是力 力的作用效果 力的三要素 力的示意图 物体间力的作用是相互的1.1.力是物体对物体的力是物体对物体的_，手击排球，

5、施力物体是，手击排球，施力物体是 _，受力物体是，受力物体是_，手也感到痛，这是因为，手也感到痛，这是因为_。2. 2. 下列力的作用效果分别是什么？下列力的作用效果分别是什么？ 守门运动员接住守门运动员接住足球足球_ _。受压弹簧，弹簧变弯。受压弹簧，弹簧变弯 _。 3. 3. 作出与水平方向成作出与水平方向成3030角斜向上角斜向上10N10N拉木箱的力拉木箱的力4 4下列关于力的说法中，正确的是下列关于力的说法中，正确的是 ( ) ( )A A没有物体，也可能有力的作用没有物体，也可能有力的作用B B力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用间没有力的作用C C发生力的作用时，必定可以找到此