人教版高中数学选修（1-1）-3.3《函数的单调性与导数》教学课件2

1、3.3.1 函数函数单调性与导数单调性与导数 一般地，设函数一般地，设函数 y = f (x) y = f (x) 的定义域为的定义域为A A，区间，区间I I ，如果对于区间，如果对于区间I I内的任意两个值内的任意两个值 ，当，当 时，都有时，都有 ，那么就说那么就说y = f (x) y = f (x) 在区间在区间I I上是单调增函数，上是单调增函数，I I称为称为y = f (x) y = f (x) 的单调增区间的单调增区间A21,xx12xx12()()f xf x 如果对于区间如果对于区间I I内的任意两个值内的任意两个值 ，当，当 时，都有时，都有 ，那么就说那么就说y =

2、f (x) y = f (x) 在区在区间间I I上是单调减函数，上是单调减函数，I I称为称为y = f (x) y = f (x) 的单调减区间的单调减区间21,xx12xx12()()f xf x一一1)1)如果在某区间上如果在某区间上f(x)f(x)0 0，那么，那么f f（x x）为该区间）为该区间上的上的增增函数，函数，2)2)如果在某区间上如果在某区间上f(x)f(x)0 0，那么，那么f f（x x）为该区间）为该区间上的上的减减函数。函数。一般地，一般地， 设函数设函数y yf f（x x），），aby=f(x)xoyy=f(x)xoyab二、建构数学二、建构数学:例例1 1

3、 确定函数确定函数 在哪个区间内是在哪个区间内是增函数，哪个区间内是减函数。增函数，哪个区间内是减函数。 2( )43f xxx三、数学运用三、数学运用:思考：能不能用其他方法解？思考：能不能用其他方法解？yxo111 例例2：确定函数确定函数 ，在哪些区间，在哪些区间是增函数。是增函数。32( )267f xxx三、数学运用三、数学运用:说明说明:当当函数的单调增区间或减区间有多个时，函数的单调增区间或减区间有多个时，单调区间之间单调区间之间不能不能用用 连接，只能分开写，或连接，只能分开写，或者可用者可用“和和”连接。连接。(2)(2)求导数求导数).(xf (3)(3)解不等式解不等式

4、或解不等式或解不等式 . .f (x) 0f (x) 0f (x) 0(1)求求 的定义域的定义域D D=( )yf x(4)与定义域求交集与定义域求交集三、数学运用三、数学运用:利用导数讨论函数单调的步骤利用导数讨论函数单调的步骤: :(5)写出单调区间写出单调区间 例例2：确定函数：确定函数 ，在哪些区，在哪些区间是增函数。间是增函数。32( )267f xxx变式变式1 1：求的单调：求的单调增区间增区间32( )267f xxx(x-1)三、数学运用三、数学运用:三、数学运用三、数学运用:基础练习基础练习: :求下列函数的单调区间求下列函数的单调区间（1） （2）2yxx3yxx例例3

5、：证明：证明： f(x)2xsinx在在R上为单调增函数上为单调增函数三、数学运用三、数学运用:练习：求证：练习：求证：内是减函数内是减函数( )0 xf xex在区间（， ）三、数学运用三、数学运用:四、小结四、小结: 2. 2.利用导数的符号来判断函数的单调区间利用导数的符号来判断函数的单调区间, ,是导是导数几何意义在研究曲线变化规律的一个应用数几何意义在研究曲线变化规律的一个应用, ,它充分它充分体现了数形结合的思想体现了数形结合的思想. . 1. 1.在利用导数讨论函数的单调性时在利用导数讨论函数的单调性时, ,首先要确定首先要确定函数的定义域函数的定义域, ,解决问题的过程中解决问题的过程中, ,只能在函数的定义只能在函数的定义域内域内, , 通过讨论导数的符号来判断函数的单调区间，通过讨论导数的符