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1、做一做：做一做： 实 验 怎 样 才实 验 怎 样 才干 获 得 胜 利干 获 得 胜 利呢？呢？ q用本人喜欢的方式读课文。用本人喜欢的方式读课文。q教育家做了一个怎样的实验？说说教育家做了一个怎样的实验？说说这次实验的过程。这次实验的过程。 q说一说课文讲了一件什么事？说一说课文讲了一件什么事？q我会读我会读 q我会写我会写 锤锤( )( )子子 堵堵( ) ( ) 获获( )( )得得胜利胜利 实验实验 教育家教育家 绳子绳子 代表代表 茶杯茶杯 危危 险险 顺利顺利 照实照实 不假思索不假思索 激动激动 获得获得 chudhu 一个女孩低声对两个同伴说：一个女孩低声对两个同伴说：“快！

2、他第一，快！他第一，他第二，我最后。他第二，我最后。 女孩不假思索地说：女孩不假思索地说：“有了危险，应该让他有了危险，应该让他人先出去。人先出去。不假思索不假思索再读课文，画出感兴趣的语句，再读课文，画出感兴趣的语句，读读想想，从这些句子中悟出读读想想，从这些句子中悟出了什么？了什么？ 这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外提铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，子们都争着往外提铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了胜一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了胜利。利。 激动激动好久好久q 分组讨论：为什么实验能获得胜利？分组讨论：为什么实验能获得胜利？q 分角色朗诵课文，看谁读得最好。提示：分角色朗诵课文，看谁读得最好。提示：特别留意读好人物对话的不同语气。特别留意读好人物对话的不同语气。 请他写几

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