2.1课高雅的生活情趣ppt课件

1、第第 七七 课课学习目标：学习目标：1、情趣与兴趣的关系、情趣与兴趣的关系2、情趣的作用、情趣的作用3、高雅生活情趣的含义、高雅生活情趣的含义4、高雅生活情趣的作用、高雅生活情趣的作用5、庸俗生活情趣的危害、庸俗生活情趣的危害 学习重点：学习重点：1、了解情趣的作用。、了解情趣的作用。2、了解高雅生活情趣与庸俗生活情趣、了解高雅生活情趣与庸俗生活情趣的表现。的表现。学习难点：学习难点：1、了解情趣的作用。、了解情趣的作用。2、明确、理解庸俗生活情趣的表现及、明确、理解庸俗生活情趣的表现及危害。危害。 你有哪些兴趣爱好呢？你有哪些兴趣爱好呢？在你从事着感兴趣的事情时，你会有在你从事着感兴趣的事情

2、时，你会有什么感受和体会呢？什么感受和体会呢？ 生活就像一本生活就像一本厚厚的书，当我厚厚的书，当我们阅读的时们阅读的时候候活动二：看案例：考虑：活动二：看案例：考虑：什么是兴趣？它有何特点？什么是兴趣？它有何特点？ 小明与小华是邻居，有一天，小明去小华小明与小华是邻居，有一天，小明去小华家串门，看见小华在练书法，小明觉得很家串门，看见小华在练书法，小明觉得很高雅，也买来纸笔去学写字。没过几天，高雅，也买来纸笔去学写字。没过几天，小明发现小华在集邮，很羡慕。也买了邮小明发现小华在集邮，很羡慕。也买了邮册来集邮。但过不了多久，发现小华在养册来集邮。但过不了多久，发现小华在养鱼，就放弃集邮也买了金

3、鱼来养鱼，就放弃集邮也买了金鱼来养这一这一天，他又去串门，发现小华又在练书法，天，他又去串门，发现小华又在练书法，他生气地说：他生气地说：“我到底该学什么？我到底该学什么？”小华小华笑着说：笑着说：“你学的是兴趣，我得到的却是你学的是兴趣，我得到的却是情趣。情趣。”分析：分析： 小华笑着说：小华笑着说：“你学的是兴趣，我得到的却你学的是兴趣，我得到的却是情趣。是情趣。”这句话告诉我们：什么是情趣这句话告诉我们：什么是情趣呢？有什么特点？呢？有什么特点？ 兴趣的含义兴趣的含义: 个体积极探究某种事物或进行某种活动个体积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。分为直接兴趣自身和间接兴的倾向。分为直接兴

4、趣自身和间接兴趣结果）。趣结果）。 特点：是不稳定性，随时随地可以产生。特点：是不稳定性，随时随地可以产生。 情趣的含义情趣的含义 情趣是建立在兴趣之上的和有一定方向情趣是建立在兴趣之上的和有一定方向性的比较稳定的精神追求与向往。性的比较稳定的精神追求与向往。 特点：较稳定特点：较稳定活动三：进一步分析情趣与兴趣的关系：活动三：进一步分析情趣与兴趣的关系： 同样是爱好画画，一种表现是：很认真同样是爱好画画，一种表现是：很认真地上美术课，平时也喜欢画几张画，有机会地上美术课，平时也喜欢画几张画，有机会的话也看看画展。另一种表现是有目的地提的话也看看画展。另一种表现是有目的地提高自己的绘画技巧如拜

5、名师、参加绘画高自己的绘画技巧如拜名师、参加绘画班），用画笔绘制自己对生活的感悟，绘画班），用画笔绘制自己对生活的感悟，绘画成了生活中不可缺少的部分，能使自己忘却成了生活中不可缺少的部分，能使自己忘却生活中的不快。哪一种是兴趣？哪一种是情生活中的不快。哪一种是兴趣？哪一种是情趣？趣？1、情趣与兴趣的关系是怎样的？、情趣与兴趣的关系是怎样的？（1区别：区别：（2联络：联络：a.兴趣是短暂的，兴趣可以自发产兴趣是短暂的，兴趣可以自发产生，但也需要引导培养，是经常变生，但也需要引导培养，是经常变化的。化的。b情趣是持久的，是稳定的。情趣是持久的，是稳定的。情趣是以兴趣为基础而产生的，没情趣是以兴趣为

6、基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时情趣通有兴趣就谈不上情趣，同时情趣通过兴趣表现出来；兴趣可以升华为过兴趣表现出来；兴趣可以升华为情趣。情趣。案例分析案例分析 我是一名初一学生，我本来活泼开朗，兴趣广泛，爱画画、爱看书、爱体育、爱唱歌，还曾在学校的艺术节上获奖，而且学习成绩也一直名列前茅。可是现在到了初中，妈妈说学习任务重了，竞争也激烈了，作为一名中学生应该以学习为重，得把兴趣放在学习上，因此妈妈限制了我全部的兴趣爱好。我理解妈妈的用心良苦，可是我发现自己不快乐了，成绩也下降了！我真的不知道该怎么办？究竟是妈妈错了？还是我学习不够努力认真？1、她的烦恼来自何处？2、你怎么看待她妈妈的观点

7、？妈妈对学习的要求限制了全部的兴趣爱好妈妈对学习的要求限制了全部的兴趣爱好学习下降、不再快乐了学习下降、不再快乐了人们常说：“兴趣是最好的老师。”培养兴趣爱好，如读一些好书，对中学生培养情趣、陶冶情操、追求高品质的生活很有意义。你的观点中学生的主要任务是学习课堂知识，把时间花在培养兴趣爱好上，会分散学习的精力。 教师小结：教师小结： 对于我们中学生来说，对于我们中学生来说，培养正当兴趣与爱好的时培养正当兴趣与爱好的时候，要注意处理好课堂知候，要注意处理好课堂知识的学习兴趣和课外知识识的学习兴趣和课外知识的学习兴趣的关系。的学习兴趣的关系。 活动四：水兵的资料，得出什么结论活动四：水兵的资料，得

8、出什么结论2.情趣的作用情趣的作用 情趣不但能使我们因学习紧绷的神经情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满快乐。的环境中也能让生活充满快乐。有人曾分析生活中富有情趣的爱好与健康的关系： 爱书法 爱下棋 爱音乐 爱养花 爱赏鱼 爱作画 爱写作延长寿命思维敏捷增强食欲陶冶性情调节血压开阔思维丰富想象 所有的情趣都可以使我们的神经得以放松，疲劳得以解除吗？问问 题题 如何鉴别情趣的雅与俗？如何鉴别情趣的雅与俗？ （1 1鉴别情趣的雅与俗关键在

9、于看是否有益于人鉴别情趣的雅与俗关键在于看是否有益于人的身心健康。的身心健康。 （2 2是否符合现代文明的要求。是否符合现代文明的要求。 （3 3是否符合科学精神和科学生活的要求。是否符合科学精神和科学生活的要求。 二二.情趣的雅与俗情趣的雅与俗 3.高雅生活情趣的含义高雅生活情趣的含义 高雅情趣体现一个人对美好生高雅情趣体现一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。高雅的生活情趣是健康的，的心理。高雅的生活情趣是健康的，进取的，文明的，科学的情趣。进取的，文明的，科学的情趣。 对生活的热爱，对对生活的热爱，对生活的积极的和美的感受生活的积极的和美的感受

10、 结合下列图例：想结合下列图例：想一想什么是高雅生活情趣一想什么是高雅生活情趣呢？呢？二二.情趣的雅与俗情趣的雅与俗 n高雅生活情趣掠影高雅生活情趣掠影1.高雅情趣的作用高雅情趣的作用(1)有益于个人身心健康有益于个人身心健康; (2)有助于我们提高学习效率有助于我们提高学习效率 (3) 有利于我们提升道德境界。有利于我们提升道德境界。请看下列资料！请看下列资料！老年老年麻将麻将迷恋迷恋网络的网络的少年少年2.庸俗情趣的危害 . 情趣有雅俗之分，高雅的生活情趣有雅俗之分，高雅的生活情趣有益于我们的身心健康。而庸俗情趣有益于我们的身心健康。而庸俗的生活情趣则不利于青少年的身心发的生活情趣则不利于

11、青少年的身心发展，甚至有害于青少年的身心健康。展，甚至有害于青少年的身心健康。结结 论论高雅情趣高雅情趣表现表现安康、进取、文明、科学安康、进取、文明、科学有益于个人的身心健康有益于个人的身心健康有利于提高学习效率有利于提高学习效率有助于提高道德境界有助于提高道德境界庸俗情趣庸俗情趣表现表现不健康、低级的、庸俗的、伪科学的不健康、低级的、庸俗的、伪科学的作用作用(危害危害)有害于人的身心健康有害于人的身心健康使人眼界狭隘、庸庸碌碌使人眼界狭隘、庸庸碌碌是道德和文化修养低下的表现是道德和文化修养低下的表现作用作用自自觉觉抵抵制制积极追寻积极追寻明明 辨辨 是是 非非 情趣是以兴趣为基础而产生的。

12、（情趣是以兴趣为基础而产生的。（ ） 情趣对于我们的生活没有影响。情趣对于我们的生活没有影响。 （ ） 中学生的主要任务是学习课堂知识，把时中学生的主要任务是学习课堂知识，把时间花在培养兴趣爱好上，会分散学习的精间花在培养兴趣爱好上，会分散学习的精力。力。 （ ） 并非所有的情趣都是有益的。并非所有的情趣都是有益的。 （ ）本框结构本框结构多彩的生活情趣多彩的生活情趣情趣源于兴趣情趣源于兴趣情趣的雅与俗情趣的雅与俗情趣与兴趣的关系情趣与兴趣的关系情趣的作用情趣的作用高雅生活情趣的含义高雅生活情趣的含义高雅生活情趣的作用高雅生活情趣的作用庸俗生活情趣的危害庸俗生活情趣的危害一起去踢球，锻炼身体，

13、是高雅的还是庸俗的？为什么？利用电脑上网学习，查资料，是高雅的还是庸俗的？为什么？区分：喜欢唱歌？上课时在下面小声唱歌？喜欢唱歌？上课时在下面小声唱歌？喜欢雕刻？在课桌上面刻字？喜欢雕刻？在课桌上面刻字？玩游戏？沉迷游戏玩游戏？沉迷游戏判断一种情趣是高雅还是庸俗，要判断一种情趣是高雅还是庸俗，要具体问题具体分析具体问题具体分析 同学们在一起唱唱卡啦OK，轻松轻松，是一种高雅的生活情趣。课堂练习课堂练习这种观点是片面的。这种观点是片面的。生活情趣是丰富多彩的，但其性质是有区别的，有高雅生活情趣是丰富多彩的，但其性质是有区别的，有高雅 和庸俗之分，他们的表现也各有不同。和庸俗之分，他们的表现也各有不同。凡是符合道德规范的情趣，有益于人在品质、智力和健凡是符合道德规范的情趣，有益于人在品质、智力和健 康方面发展的情趣，符合现代文明要康方面发展的情趣，符合现代文明要 求的情趣，符合求的情趣，符合 科学精神要求的情趣，都是高雅的生