部编人教版初中语文八年级上册《第六单元综合性学习：身边的文化遗产》赛课教学设计_1

1、综合性学习身边的文化遗产教案一、课标及考试说明相关要求（一）课标原文1. 自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。2. 能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。3. 关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题、搜集资料、调查访问、相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。4. 掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处。（二）2018年重庆中考考试说明要求原文能结合具体语言环境和现实

2、生活，理解材料、筛选信息、提出问题；运用语文知识和语文能力进行实践性探究，能采用恰当的思路和方法解决问题。二、教学目标1. 深入了解文化遗产的相关知识，学会搜集整理相关信息，认识身边的文化遗产。2. 学会筛选关键信息，熟练掌握宣传语的拟写方法3. 增强学生保护文化遗产意识，实现思想自觉与行动自觉相结合，激发爱国情感，加强文化自信。三、教学过程（一）导入问题抢答：答一答一一1请你指出下列图片的名称。（北京故宫、拉萨布达拉宫、中国瓷器、福建土楼、川剧变脸、中国剪纸）刚刚大家欣赏的都是我国的文化遗产，它们凝聚着中华儿女的智慧和汗水，彰显着一脉相承的民族精神，丰富了五千年的文化内涵。今天，让我们一起走

3、进中国浩如烟海的文化遗产，体悟博大精深的民族魅力吧！（二）文化遗产我知道资料链接一：1历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。2.文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。3.国务院规定自2006年起，将每年6月的第三个星期六定为我国的“文化遗产日”。资料链接二：中国是世界上拥有世界遗产类别最齐全的国家之一，也是世界自然与文化双遗产数量最多的国家（与澳大利亚并列），其中首都北京拥有6项世界遗产，是世界上拥有遗产项目数最多的城市。而苏州是至今唯一承办过世界遗产委员会会议的中国城市。中国五千年文化蕴藏了不可估计

4、的文化遗产，中国文化是世界之窗。（三）文化遗产我推荐既然中国是世界上拥有世界遗产类别最齐全的国家之一，那么我们身边当然也有数不胜数的文化遗产，上一节课老师提前给大家布置了作业，以小组分工合作的形式查阅资料，参照课本中的资料二，制作一张文化遗产资料卡片。接下来，我们就来展示大家的劳动成果吧！1. 教师示范2. 学生展示（四）文化遗产我宣传原来我们身边的文化遗产是如此丰富，听了大家的介绍令我大开眼界，所以，做好文化遗产的宣传工作才会让更多人深入了解文化遗产，热爱文化遗产。1.小组合作：通过小组合作的方式为所在小组搜集的文化遗产拟一幅宣传语。2.小组互评。3. 教师总结方法：实用、准确鲜明、通俗易懂

5、；修辞手法（排比、对偶、拟人等）4. 实战演练。2017年6月10日是我国第12个“文化遗产日”，今年的主题是：文化遗产与“一带一路”。这天，班上开展了一系列活动，请完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一幅宣传标语。参考：一带一路新舞台，文化遗产活起来。保护文化遗产，擦亮中国名片，讲好中国故事。弘扬民族文化，传承中华遗产。（五）文化遗产我保护我国的文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，体现着中华民族的生命力和创造力，是各民族智慧的结晶，也是全人类的瑰宝。可是，现在它们却岌岌可危1.播放非物质文化遗产公益广告视频2.出示文字材料中韩文化之争2005年10月，由韩国申报的“江陵端

6、午祭”被联合国教科文组织正式确定为“人类传说及无形遗产著作”。2006年10月，一篇在网上流传的韩国史地图将包括上海在内的中国大部分领土划入古代韩国版图。2006年10月，韩国拟将“中医”改为“韩医”申报世界遗产，甚至有韩国学者“考证”认为，神农氏和李时珍都是高丽人。2006年10月，韩国在德国举办“韩国是印刷术的起源国”展览，并向联合国教科文组织申请非物质文化遗产2007年6月，某韩企声称豆浆是韩国人所发明，更引韩剧大长今画面将之称为“韩国国饮”。2007年8月，一部名为蚩尤天皇的韩国历史小说将中华民族始祖之一的蚩尤追溯为韩国祖先。论证孔子，美女西施是韩国人向联合国提交汉服申遗书指称汉字是由

7、韩国人发明的提问：看完以上材料你从中得到什么信息？你对文化遗产的保护有什么建议？（六）总结升华大家积极地为祖国文化遗产的保护建言献策，这一行为体现了作为新时代青年人的担当与责任感，老师要为大家手动点赞！同学们，文化遗产是不可再生的珍贵资源。随着经济全球化趋势和现代化进程的加快。我国的文化生态正在发生巨大的变化，文化遗产及其生态环境受到严重威胁。因此，加强文化遗产保护刻不容缓！只要我们每个人有意识地宣传、保护身边的文化遗产，我坚信，祖国美丽的山川和灿烂的文化将继续在世界舞台上大放异彩！重新赢回属于中华民族荣光！（七）作业布置请你以我与文化遗产”为话题，自拟题目，写一篇作文，谈谈你对文化遗产保护的认识和思考。四、教学反思本堂课课程设计环节较完整，全程贯穿以学生为主体的思想观念