金属的化学性质教学案_第1页
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文档简介

金属的化学性质教学案一、学习目标：1认识镁，铝，铁，铜等常见金属与氧气的反应。2认识常见金属与盐酸，硫酸及某些盐溶液的置换反应，并能解释日常生活中的一些化学现象。3能说出常见金属的活动性顺序，并能利用该规律判断置换反应。学习重点：常见金属与盐酸，硫酸及某些盐溶液的置换反应学习难点：常见金属的活动性顺序，并能利用该规律判断置换反应。二、学习过程：探究学习（1）:金属与氧气的反应实验现象反应的化学方程式活泼性比较铁丝在氧气中燃烧铝粉在空气中燃烧结论判断活动性的方法一：思考与讨论（1）为什么铝具有优良的抗腐蚀性能？（2）分析“真金不怕火炼”蕴含的科学原理。探究学习（2）、金属与稀盐酸、稀硫酸的反应（1）收集信息：A组金属与稀HCI现象反应的化学方程式镁与稀HCI铝与稀HCI锌与稀HCI铁与稀HCI铜与稀HCIB组金属与稀H2SQ现象反应的化学方程式镁与稀H2SQ铝与稀H2SQ锌与稀H2SQ铁与稀H2SQ铜与稀H2SQ(2) 讨论交流实验现象(3) 结论：上述金属的活动性顺序判断金属活动性的方法二：。根据以上的化学方程式的信息，探究置换反应的定义：定义：。特征：。探究学习(3)、金属与盐溶液的反应将锌片，铁丝，铜丝三种金属分别放入硫酸铜，硝酸银，氯化钠溶液中，观察并记录实验现象。硫酸铜硝酸银氯化钠ZnFeCu结论：锌、铜、铁的活动性顺序：在金属活动性顺序中，位置在的金属可以把位

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