部编人教版初中语文八年级上册《第二单元写作：综合性学习：人无信不立》公开课教案_1

1、人无信不立活动目标：1. 通过对“诚信”主题的搜集、整理、探究，提升对诚信的认识，感悟“诚信”的博大情怀。2. 以文字、图片、表演、辩论等形式展示成果，发现自己身边及社会上诚信的人和事，学会珍惜自己所拥有的“诚信”。3. 参与诚信的故事讲述、诗歌朗诵、歌曲演唱等，培养口语交际能力，懂得信赖别人和被别人信任都是一种幸福，从而陶冶情操，激发互信之心，学会诚信做人、做事。活动重难点：1. 感悟诚信，认识到诚信的重要性。2. 能结合生活中的例子说诚信，辨诚信。课时安排：一课时活动导入：“人而无信，不知其可也。”这句话出于论语，意思是说，人如果不讲信誉那怎么可以呢？说明孔子对“信”的重视。在论语中，“信

2、”有两层含义：一是受人信任，二是对人有信用。人生活在群体中，与人相处，得到别人的信任十分重要。活动过程：一、引经据典话诚信1.古代先哲在思考“信”时，留下了很多精彩论述；古今的道德楷模践行“信”的美德、品行令人景仰。搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述，理解“信”的传统内涵。名言警句搜集：a, 言必行，行必果。（孔子）b, 民不信无立。（孔子）c, 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。（孟子）d, 言不信者，行不果。（墨子）e，真话说一半常是弥天大谎。（富兰克林）典故搜集郭伋守信郭伋始至行部,到西河美稷,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜.伋问“儿曹何自远来?”对曰：“闻使君到

3、,喜,故来奉迎.”伋辞谢之.及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还.”伋谓别驾从事,计日告之.行部既还,先期一日,伋为违信于诸儿,遂止于野亭,须期乃入.其为人若此.立木为信。商鞅变法时，为了树立威信，下令在城门外立一根三丈长的木头，并许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，重赏。终于有人站出来并将木头扛到了北门。商鞅重赏了他。烽火戏诸侯。周幽王为了逗妃子笑，点烽火，戏弄诸侯，结果当敌人来犯时，再点燃烽火，其他诸侯不来救援，自己失败丧命。成语里的诚信立木为信抱柱之信一言九鼎一诺千金一言既出，驷马难追开诚布公赤诚相待言而有信金口玉言出尔反尔：说了或做了后又反悔小结：据论语记载，弟子问孔子如何治国，孔子

4、说要做到三点：一要“足食”，就是要有足够的粮食；二要“足兵”，有足够的军队；三要得到百姓的信任。弟子问，如果不得已必须去掉一项，去哪一项？孔子回答：“去兵”。弟子又问如果还必须去掉一项，去哪一项？孔子说“去食。自古皆有死，民无信不立。”可见，在孔子看来，得到百姓的信任比什么都重要。治国如此，其它事何尝不是如此。如果得不到别人的信任，什么事都办不成，无论大事小事都是如此。二、环顾身边思诚信1.诚信不难找到，诚信就在你我身边。生活中常有这样一些人，就像刮蹭轿车的扬州中学生一样，不回避自己的责任，诚实待人，讲究信用，言必信，行必果。找一两位这样的人，去访问一下，听听他们的故事，问问他们的经历与想法，

5、并把他们的故事讲给同学听，说出自己的感想。材料探究诚信是中华民族的传统美德，也是公民道德的基本规范。我市某中学开展了“人无信不立”的主题活动，请你阅读下列材料，完成后面问题。材料一：2013年北京化工大学生许涛通过微博募捐拯救患白血病父，并郑重承诺3到5年内还款，几个月时间募集到55万元。时隔3年，曾经给许涛捐过款的曾鹏宇5月13日在微博发文表示，收到许涛汇过来的钱款在原来捐款的基础上，还多出10%的利息。曾鹏宇翻看之前的微博才发现当年许涛说的是“借”而不是“要”。而这位刚刚大学毕业的许涛现在每个月收入约5000元。（1）材料一中的许涛感动了无数国人，点赞中也有人提出异议。有评论者这样说道：“

6、月工资5000却要还50多万的债务，不吃不喝也要10年！而这十年，正是许涛人生的黄金时期，恋爱成家、追逐事业都需要金钱的支持。许涛如果一定要在短时间内把钱还清，他人生的黄金期估计会留下别样的遗憾。其实许涛不必还钱，因为爱心是不求回报的。”你同意这种观点吗？说说你的理由。示例：同意。许涛可以在人生黄金的十年中努力生活，让自己活的更好，相信这也是帮助他的人为他捐款的初衷；等许涛有了更大的能力之后，可以再选择还款或者用自己的实际行动去帮助更多的人，把这份温暖和关爱传递下去，相信这才是帮助他的人更愿意看到的。不同意。也许为许涛捐款的人献出的爱心是不求回报的，但许涛本人曾经在2012年承诺为“借”款为父亲治病，所以他选择在自己可以慢慢还款的时候一点点还钱，这是一个人重诺守信的表现，我们应该支持他的诚信行为。三、班级演讲说诚信作为朋友要有“交友之信”，作为商人要有“经商之信”，作为一个学生要“诚信作业，诚信考试”。运用搜集到的资料，结合自己的感想完成一篇演讲稿分组合作交友之信（1，2组）经商之信（3，4组）诚信作