网络集备记叙文阅读时学习教案

1、会计学1网络网络(wnglu)集备记叙文阅读时集备记叙文阅读时第一页，共19页。题型一题型一 语言赏析语言赏析(shn x)(shn x)（用（用词、修辞）词、修辞）第2页/共19页第二页，共19页。 语言赏析主要是指欣赏品味语言赏析主要是指欣赏品味文章中优美文章中优美(yumi)、精辟的词、精辟的词句，理解其在文中所起的作用。句，理解其在文中所起的作用。第3页/共19页第三页，共19页。 “他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出(xin ch)努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。”背影 请从用词角度赏析这句话的作用。 “攀、缩、倾”这几个动词，形象地描

2、绘了父亲穿过铁道(tido)，爬上月台买橘子的艰难情景，表现了父亲对我的爱，和我对父亲的思念。一、怎样一、怎样(znyng)写的写的二、写出了什么二、写出了什么三、给读者怎样的感受或情感或品质或精神三、给读者怎样的感受或情感或品质或精神人称、修辞、表达方式、文章结构、表现手法等人称、修辞、表达方式、文章结构、表现手法等赏析语言：赏析语言：第4页/共19页第四页，共19页。2014年青岛市中考试题回顾年青岛市中考试题回顾(hug) 21题：第段画线句子语言生动，富有感题：第段画线句子语言生动，富有感 染力，请从修辞方法染力，请从修辞方法(fngf)和用词两个角和用词两个角度作简要分析。度作简要分

3、析。 （4分）分）第5页/共19页第五页，共19页。第题：第段画线句子语言生动，富有感第题：第段画线句子语言生动，富有感 染力，请染力，请从修辞方法从修辞方法(fngf)和用词两个角度作简要分析。和用词两个角度作简要分析。 他曾经是个眼睛清亮，被母亲疼爱的少年，心里怀着莺飞草长的轻快欢欣，期盼自己长大，幻想(hunxing)人生大开大阖的种种方式。唯一他没想到的方式，却来临了，战争像突来的飓风把他连根拔起，然后恶意弃置于陌生的荒地。在那里，他成为时代的孤儿，堕入社会底层，从此一生流离，半生坎坷。当他垂垂老时，他可以回乡了，山河仍在，春天依旧，只是父母的坟，在太深的草里，老年僵硬的膝盖，无法跪拜

4、。乡里，已无故人。 第6页/共19页第六页，共19页。 唯一他没想到的方式，却来临唯一他没想到的方式，却来临(liln)了，战争像突来的飓风把他连了，战争像突来的飓风把他连根拔起，然后恶意弃置于陌生的荒地。根拔起，然后恶意弃置于陌生的荒地。 （修辞角度）（修辞角度）运用运用(ynyng)比喻的修比喻的修辞方法，辞方法，把战争把战争(zhnzhng)比作飓风，比作飓风，生动形象地写出了战争的突然和猛烈生动形象地写出了战争的突然和猛烈。第7页/共19页第七页，共19页。 唯一他没想到的方式，却来临了，战争像突来的唯一他没想到的方式，却来临了，战争像突来的飓风把他连根拔起，然后恶意弃置于陌生飓风把他

5、连根拔起，然后恶意弃置于陌生(mshng)的荒地。的荒地。 (用词角度）用词角度）“连根拔起连根拔起”“”“弃置弃置”“”“陌生的荒地陌生的荒地”这些这些(zhxi)词语词语生动地写出了生动地写出了“他他”因战争流离失所、背井离乡因战争流离失所、背井离乡(bi jng l xing)的境况，的境况，表现了战争的残酷，突出他的不幸遭遇，饱含着作者表现了战争的残酷，突出他的不幸遭遇，饱含着作者深切的同情。深切的同情。第一步：第一步：第二步：第二步：第三步：第三步：第8页/共19页第八页，共19页。第第段中的加点词语和画线句子，表达段中的加点词语和画线句子，表达(biod)很形象，情感很丰富。请认真

6、品很形象，情感很丰富。请认真品味，任选其一加以品析。（味，任选其一加以品析。（4分）分）一向快言快语的父亲听了，慢慢地说：一向快言快语的父亲听了，慢慢地说：“空气好，吃得好是重要，但最重要的，空气好，吃得好是重要，但最重要的，还是要心情好还是要心情好我这几天都在家。如我这几天都在家。如果你烦了闷了，就找我老头子说说话。果你烦了闷了，就找我老头子说说话。”练习练习(linx)： 2015年青岛市中考试年青岛市中考试题题 老头子的固定电话老头子的固定电话第9页/共19页第九页，共19页。常见常见(chn jin)修辞手法的作用：修辞手法的作用： 1、比喻：把、比喻：把 比作比作 ，生动形象地写出了

7、，生动形象地写出了+对象对象+特性特性 2、拟人：把、拟人：把 拟人化了，生动形象地写出了拟人化了，生动形象地写出了+对象对象+特性特性 3、排比、排比(pib)：句式整齐美观，节奏鲜明，富有感染力；加：句式整齐美观，节奏鲜明，富有感染力；加强强 语气，有气势语气，有气势 4、夸张：深刻生动地揭示、夸张：深刻生动地揭示，增强语言感染力，增强语言感染力 5、对比：强调（突出了）、对比：强调（突出了） 6、设问：引起读者对、设问：引起读者对+对象对象+特性的注意和思考特性的注意和思考 7、反问：强调、加强语气等、反问：强调、加强语气等 8、反复：强调了、反复：强调了+加强语气加强语气第10页/共1

8、9页第十页，共19页。题型二题型二 结合结合(jih)(jih)具体的具体的人物描写分析形象人物描写分析形象第11页/共19页第十一页，共19页。第12页/共19页第十二页，共19页。例例1.(2011鸡西鸡西拔下钥匙拔下钥匙)第段画线句子运用第段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（了什么描写方法？有什么作用？（2分）分）他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊，他似乎听到遥远的地方传来隐隐意识也渐渐模糊，他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声约约的歌声不能，绝不能，我一定要挺住！他不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗咬紧牙

9、关对抗(dukng)着，对抗着，对抗(dukng)着着答案：答案：心理描写心理描写(1分分)，突出了他镇定果敢、不畏死亡的高，突出了他镇定果敢、不畏死亡的高贵品质贵品质(1分分)。答案要素：答案要素：描写描写(mioxi)方法方法表达效果表达效果第13页/共19页第十三页，共19页。修辞手法修辞手法描写描写(mioxi)方法方法结构结构(jigu)作作用用方法方法(fngf)总结总结题型题型二二 结合具体的人物描写方法分析形象结合具体的人物描写方法分析形象表达技巧表达技巧+表达效果表达效果比喻、拟人比喻、拟人外貌、语言外貌、语言动作、心理动作、心理神态描写神态描写过渡、照应过渡、照应铺垫、伏笔铺垫、伏笔生动形象地生动形象地（传神地、巧妙地）（传神地、巧妙地）写出了写出了(突出地突出地)表现了表现了 （性格特征或感情等）（性格特征或感情等）表述形式：表述形式：第14页/共19页第十四页，共19页。题型三题型三 环境环境(hunjng)(hunjng)描写作用描写作用第15页/共19页第十五页，共19页。第16页/共19页第十六页，共19页。的气氛，给人们造成了强烈的心的气氛，给人们造成了强烈的心理压力，为情节的发展奠定了基理压力，为情节的发展奠定了基础。础。练习练习(linx)：2011年中考题