部编人教版小学道德与法治一年级上册《第三单元家中的安全与健康9玩得真开心》公开课获奖教案_0

1、人教版）一年级上册道德与法治玩得真开心2教学设计一、教材分析人教版一年级上册道德与法治的第三单元家中的安全与健康由玩得真开心、吃饭有讲究、别伤着自己、早睡早起四课组成，分别围绕家庭生活中的游戏、饮食、安全和作息习惯四个主题开展。这个单元也从学校生活扩展到了家庭生活，重在引导学生由自然的家庭生活状态进入到自觉、文明、安全、自主治理的家庭生活状态。玩得真开心是这个单元的第一课，有“放学回家玩什么”、“这样玩好吗”和两个活动栏“你会跟他们玩吗”、“开个玩具交流会”四个内容。第一课时，重在引导学生放学回家后能安全、文明、健康、合理地玩耍，第二课时则引导学生学会因地制宜地玩，动脑筋、有创意地玩。本课时的

2、教学内容是“你会跟他们玩吗”、“开个玩具交流会”，是玩得真开心的第二课时。二、学情分析爱玩是孩子的天性。根据一年级学生年龄小,活泼好动,注意力容易分散的特点，合理设计游戏活动，激发孩子们的学习兴趣，既能维持孩子们的注意力，也能在玩中学，学中玩。三、教学目标1、认识闲置物品有创意的多种玩法。2、初步学会小组合作制作简单的游戏玩具。3、知道玩具的名称，初步学会有条理地介绍自己的玩具的玩法。四、教学重难点重点：认识闲置物品有创意的多种玩法。学会小组合作制作简单的游戏玩具。难点：知道玩具的名称，初步学会有条理地介绍自己的玩具的玩法。五、教学准备学生准备：玩具、儿童剪刀，胶水、水彩画笔。教师准备：多媒体

3、课件、纸箱、一次性纸杯。六、课时安排1课时七、教学过程教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图激趣导入1. 激趣导入师：同学们，你们玩过“我说你做”这个游戏吗？（玩过）你们喜欢玩吗？（喜欢）请你说说玩的时候要注意什么？（遵守规则、注意安全）爱玩疋孩子们的天性。今天老师和你们起玩游戏！首先，我们分成八小组，分别是纸品组、树叶组、布料组、石头组、瓶罐组和塑料组。成功闯关的小朋友，将会得到一份神秘礼物。想要的小朋友请看大屏幕（出示成功秘诀）,和我一起说：守规则,爱动脑,敢表现。你知道怎样做才能得到神秘礼物呢？（指名说）好，希望小朋友们能玩得开心。（板书）2. 板书并带读课题。谈话、读课题把语文和道德

4、与法治进行资源整合。由学生熟悉的语文书上的“你说我做”游戏引入课题，激发他们的学习兴趣。百变大纸箱师:小朋友们，准备好了吗？我们的第一个闯关游戏是什么呢？1. 出示活动要求：“你会用这个大纸箱玩游戏吗？”（生：会）2. 请学生上台演示玩的方式。（1）单人玩个大纸箱。（师：你是怎么玩？注意什么？生说玩法）我们要知道一个人玩，一定要注意安全，保护好自己。（2）几个人起玩个1. 学生演示玩大纸箱。2. 看图片，知道大纸箱的多种创意玩法。设计游戏吸引学生注意力,在玩的过程中明白玩法，知道守规则、团结，还要注意安全。大纸箱。师：如果是几个人玩呢？你们还能玩出新花样吗？几个人起玩，怎样才能玩得开心又安全？

5、（生演示玩法）爱动脑筋，会使你变得更聪明哦。我们起来看看百变大纸箱。3、出示图片：纸箱的多种玩法。小结：原来善于动脑动手,大纸箱也能变成游戏百宝箱，爱动脑的小朋友，游戏时会更开心。百变生活秀同学们都闯关成功了。接下来我们起来闯第一关：回家后，你还会用生活中的什么物品来玩游戏呢？2请出示:树叶、药盒、玻璃杯、塑料袋等图片（请同学们翻开书本P38,说说你选择什么物品，怎样玩？）1. 学生自由选择物品讲一讲自己的设想。同学们的金点子都很好，我们也来看看别人的奇思妙想，他们是怎么玩的。2. 播放创意游戏图片和视频。善于动手又动脑，身边的物品都能做出既环保、好玩又安全的游戏。这也是我们生活的法玉。请看：

6、3. 出示小诗我有两件宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。动手又动脑，才能有创造。1. 选择物品说说自己的设想。2. 观看创意游戏图片和视频3. 读小诗设置情景，调动学生思考的积极性，明白动手又动脑，可以做既环保又有创意的玩具。创造靠劳动，全用手和脑。请和我起拍打节奏读小诗。（板书：动手动脑）四超级变变变小朋友们都表现得很好。我们可以直接进入游戏第三关：小组合作制作玩具。（花朵、凳子）出示要求：1. 小组内先说说做什么？2. 小组长分好工：谁做什么？3. 制作时，安全使用剪刀同时注意卫生。请小组长从桌面中间的袋子里，拿出已经准备好的材料和工具。生上台展示，说说制作的过程。总结：我们通过动手

7、又动脑，制作出精美的玩具。我们不仅玩得开心，还玩得健康,玩得有创意，有意义。（板书：有创意）1. 小组合作制作玩具。2. 说说制作过程。锻炼学生的动手能力，引导学生学会团结、合作。五玩具交流会同学们，恭喜你们已经通过三关游戏了。我们进入最后一关：玩具交流会。请你把自己的玩具拿出来和大家分享吧！怎样分享呢？老师给你们支个小妙招：说名称和说玩法。（举例：小明，你的玩具好漂亮啊！请问它叫什么？生答。这个怎么玩？生答。哦，我明白了，可以借给我玩下吗？生答。从名称和玩法三方面互相交流自己的玩具和收获。让学生知道玩具的名称，初步学会有礼貌地交流、有条理地介绍自己的玩具的玩法及收获，懂得分享快乐。谢谢！）1

8、. 学生分小组交流自己的玩具：名称和玩法。2. 收获了什么？（守规贝有礼貌、有借有还）六总结今天玩得开心吗？你学会了什么？闯关成功的小朋友，可以领取神秘礼物。谈收获明白今天所学的知识。七作业回家后利用家里的闲置物品制作有创意的小玩具，邀请小伙伴起玩。玩游戏把学到的知识融入生活中。八、板书设计9玩得真开心（2）动手有创意教学反思：玩得真开心是人教版一年级上册道德与法治的第三单元家中的安全与健康的第一课。本课时的教学内容是“你会跟他们玩吗”、“开个玩具交流会”，是玩得真开心的第二课时。为了上好这节课，我认真学习了新课标和新教材，感觉到现在的道德与法治新教材比以前的品德与生活更有意思，更贴近学生生活

9、，更注重人的身心发展。根据一年级学生年龄小，活泼好动，注意力容易分散的特点，我充分整合语文、综合实践等学科的教学资源，合理地设计游戏活动，激发孩子们的学习兴趣，既能维持孩子们的注意力，也能是孩子们在主动参与中充分发挥、有效地改变儿童的道德认识和道德情感，学生才能成为学习的主人。_这节课以活动作为教与学的主要形式，分为百变大纸箱、百变生活秀、超级变变变和玩具交流会四个主要活动。在活动中，我始终只是一个引导者、支持者、合作者，以游戏、讨论、看图片、视频等活动形式引导学生认识闲置物品有创意的多种玩法，帮助学生共同探究，学会欣赏别人的奇思妙想，我为他们提供了一些材料,让学生初步学会小组合作制作简单的游戏玩具，还要知道玩具的名称，初步学会有条理地介绍自己的玩具的玩法，懂得分享快乐。和他们一起玩，学生和我没有距离，我感觉到他们信任我，喜欢我，我的课才能上得J丰富多彩,让学生感受快乐O|但整节课美中不足的是我的课堂调控能力有待