重视语法教学论文追求教学艺术论文

1、论文发表专家一中国学木论文网H5重视语法教学论文追求教学艺术论文：重视语法教学追求教学艺术摘要：随着交际教学法的兴起，语法教学在外语教学中的地位有所削弱。针对目前日语语法教学中存在的困难，从改变课堂气氛、简化语法知识、激发学生兴趣和提高运用能力这四方面来阐述，使课堂的语法教学更加有效，促使学生使用语言进行模仿和表达。关键词：日语；语法教学；职高学生；抽象知识语言是人类交流的工具，世界上有了语言，人们才可以相互交流、传情达意。而至少掌握一门外语，是现今社会的时代要求。进入职高的学生就是为了学习一技之长，那么学习日语的目的就是能够用日语交流，所以很多人认为，在职高的日语教学就是让学生通过学习一定量

2、的词汇，接触一定量的日常交际用语，学会简单的日语对话或用日语进行简单描述日常生活就算达到了目的，语法教学可有可无。事实果真如此吗？教学语法的目的是使学生掌握基本语法，更好地进行听、说、读、写等语言实践活动。学生如果没有掌握好语法，就难以快速、准确地学好外语。所以语法教学在外语教学中理所当然地要有它应有的地位。然而，语法知识抽象难懂，如果教师只顾花大量的时间讲授，让学生花大量的时间背诵枯燥的语法规则，那么学生不仅难以掌握必要的知识，也不论文发表专素一中国学木论文网vww.59168,net利于运用日语能力的提高。上海外语教育出版针对现阶段所采用的日语教材社的新编日语，结合本人的教学体验，我认为目

3、前职高日语的语法教学中存在着以下障碍：首先是教材中的语法解释缺乏在场景中具体运用的实例。新编日语教材中，语法说明偏重的是知识要点的概述，在语法形式、接续方法和语法规则和表述方面较为笼统概括。如在新编日语第一册第六课中对于宾语提示这个语法的说明为：提示助词和哲可以替代总提示宾语。用提示的宾语往往表示对比，用哲提示的宾语往往表示以此类推其他。例.肉求食卞求9食卞求它人。（肉包子倒是常吃，面条可不怎么吃。）日本語雑誌哲時読（日语杂志也常常看。）这个语法点的介绍，只用了一两句的文字说明和三句的例句。这少量的例句根本无法展现语法点的用法全貌，导致学生对语法结构和形式接续等无法做到全面理解。再者，例句中能

4、够被学生用于生活实际交际的句子不多，且基本没有提供在具体场景中如何运用的实例。而学生如果接触不到实论文发表专家中国学木论文网68,net际场景，就无从知晓它使用的语境。语境包含了每个语法点适用的背景、前后的关联和呼应以及说话人的语气、心情等要素。只有具备这些要素，才能反映出语法规则在实际运用中所起的作用。而语境仅凭例句是无法体现出来的，能够承载它的只能是前后相关联的复句和对话内容。没有这些内容，学生自然无法了解语法的使用场合，最终导致不知在什么情况下如何表达。另外由于知识基础、智力差异和其他社会因素，有些学生对于抽象知识的理解力较弱，消化并掌握日语的语法规则有一定难度。所以在平常的学习中经常会遇到困难，考试常常不尽如人意，有时还会受到老师的批评、训斥甚至同学的讽刺和挖苦，长期的挫败感让他们丧失了自信，觉得自己天生脑子笨、不开窍，不是学习外语的料，便自暴自弃。因此语法教学要讲究一定的艺术性，使学生能够有效地接受。一、平等尊重，改变严肃的课堂气氛课堂中的人际关系直接影响课堂气氛，影响学生与教师和同伴的互动。平等、和谐的师生关系是形成良好课堂教学气氛的基础。在课堂教学中，学生对教师的人格态度、专业水平、教