陈耀文小老虎教学设计_第1页
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文档简介

1、二年级下教学目标：1.欣赏布老虎的造型.材质.色彩，了解名族文化。2.手绘一只小老虎3发扬中华名族的传统艺术文化，呼吁大家保护大自然，珍惜野生动物。教学重点难点：重点：抓住小老虎的外形特征，手绘一只小老虎。难点：如何抓住小老虎的特点实行创作。教师准备：民间手绘布老虎相册集教学过程：谜语导入：像猫不是猫，身穿花袄，山中称霸王，寅年它为大。（打一动物）师？果然我们同学们都像老虎一样耳明眼快，今天老师就带领大家一起走进小老虎的趣味世界，请大家用清脆悦耳的声音和老师一起齐读课题。（孩子们的声音真清脆）师：那么大家谁来说说你对老虎的了解？比如生活习性等从大家的笑容流漏出你们对小老虎这么情有独钟，于是小老

2、虎给大家带来了一个新朋友，大家来说说它什么？布老虎。生：在古代人民非常崇拜老虎，老虎就是人民心目的神，于是手工艺者根据老虎的外形特征，设计了很多工艺品让布老虎更具有欣赏性和观赏性！比如虎头鞋。虎头帽。老师今天就带来了其中一件工艺品，大家看看他是什么？对布老虎，布老虎乃百兽之王，寓意吉祥如意，福气冲天，能为宝宝首神护岁，辟邪保平安，护佑孩子眼明耳灵，虎头虎脑，虎虎有生气，健康茁壮成长，在河南豫东地区流传这样一句话，乖宝宝，你别哭，妈妈给你缝个布老虎，白天抱得玩，夜里吓恶狼。老师看大家对老虎感兴趣，那么老师就带领大家一起去看看真老虎与布老虎的有哪些相似之处?色彩：以黑色黄色主体。，外形特征：头顶有

3、“王”。嘴大眼大尾巴大。师：大家欣赏完布老虎的外形特征颜色。大家是不是已经迫不急待的想绘制你自己心目中的小老虎？那么老师带领大家欣赏小画家他们笔下小老虎。看看画家是怎么吗，描绘自己心目中的小老虎？要求我：看看画家是用什么样的表现手法绘制自己心目中小老虎。生：交流夸张。变形手法师：哪位同学想到黑板上和同学，一起分享你心目中小老虎，师必出质疑，学生解决发挥孩子的主动性和创新性师：大家是不是也想绘制自己心目中的老虎？老师也使用夸张变形的手法设计了二只布老虎，在作画之前老师有以下几点要求：大家根据板书设计：小老虎外形特征：头顶有“王，尾巴大，颜色：黄色。黑色，一定要画的大大的师：画出来的同学能够根据自己水准沿着边缘线剪出小老虎的造型，也能够在背面把你的小老虎寄托美好的祝愿，把他送给谁？把祝福语写在背面。师：大家的小老虎各个都做的各具特色，想不想和老师一起伴随的音乐的声音拿上你的小老虎我们一起舞动，二只老虎师：同学们对小老虎这么由衷的喜爱，老师特意为大家制作了一个小老虎画册集，希望我们班每个小朋友都像小老虎一样虎虎生威，威风凛凛！师：通过本节课同学们对小老虎的情有独钟，爱不释手，不过你们心爱的小老虎现在都被大量扼杀，我们的老虎朋友也将持续面临的灭绝，希望小朋友们保护保护大自然，保护动物，保护野生动物，维护生态安全，不要让人类成为最后

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