旅游景区的规划设计2012227

1、会计学1旅游景区的规划设计旅游景区的规划设计2012227课标要求及解读课标要求及解读 分析旅游景区的基本要素以及它们的相互分析旅游景区的基本要素以及它们的相互 影响，初步学会对旅游景区的景点、交通影响，初步学会对旅游景区的景点、交通 和服务设施进行规划设计。和服务设施进行规划设计。 学会收集旅游信息，根据旅游资源状况，学会收集旅游信息，根据旅游资源状况， 确定旅游点，选择合理的旅游路线。确定旅游点，选择合理的旅游路线。 说明地形、气候、水文等条件与旅游安全说明地形、气候、水文等条件与旅游安全 的关系，以及应采取的安全防范措施。的关系，以及应采取的安全防范措施。标准普通高中课程标准实验教科书普

2、通高中课程标准实验教科书法国凯旋门法国凯旋门印度泰姬陵印度泰姬陵中国长城中国长城普通高中课程标准实验教科书 适宜出游的身体条件适宜出游的身体条件 一定的文化素质和旅游动机一定的文化素质和旅游动机 自由支配的收入自由支配的收入 一定的闲暇时间一定的闲暇时间普通高中课程标准实验教科书索索 道道香港特色旅游产品香港特色旅游产品游游 船船普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书 突出景观特色突出景观特色独特性独特性吸引游客最关键的要素吸引游客最关键的要素 自然美与人工美的统一自然美与人工美的统一庐山白鹿洞书院云南大理三塔深山藏古寺大理三塔大理三塔庐山白鹿洞书院庐山

3、白鹿洞书院深山藏古寺深山藏古寺虽由人作，宛自天开虽由人作，宛自天开普通高中课程标准实验教科书 维护生态平衡维护生态平衡青山常在，绿水长流青山常在，绿水长流杭州西湖杭州西湖普通高中课程标准实验教科书济南市第三中学蘧茜云台山云台山红石峡红石峡 最佳综合效益最佳综合效益灯塔与观光台灯塔与观光台普通高中课程标准实验教科书“一点”多用返回普通高中课程标准实验教科书 景区形象景区形象景区形象设计包括：景区形象设计包括：理念：根据自身旅游资源的特色和旅游市场的需求，理念：根据自身旅游资源的特色和旅游市场的需求，制定旅游地的发展方向、目标，明确旅游地的经营制定旅游地的发展方向、目标，明确旅游地的经营理念，并在

4、此基础上提出理念，并在此基础上提出旅游主题旅游主题和和宣传口号宣传口号。行为识别：旅游地的内部管理制度、员工培养、工行为识别：旅游地的内部管理制度、员工培养、工作环境；旅游地对外宣传和促销等。作环境；旅游地对外宣传和促销等。视觉识别：对具有观赏魅力的自然和历史文化景观视觉识别：对具有观赏魅力的自然和历史文化景观进行人工塑造的手段。进行人工塑造的手段。普通高中课程标准实验教科书济南市第三中学蘧茜思考：根据课本相关内容，说明平遥古城的形象思考：根据课本相关内容，说明平遥古城的形象设计主要侧重于哪些方面？设计主要侧重于哪些方面？普通高中课程标准实验教科书济南市第三中学蘧茜 景区形象景区形象神农架生态

5、旅游神农架生态旅游井冈山红色旅游井冈山红色旅游普通高中课程标准实验教科书济南市第三中学蘧茜 景区形象景区形象不到长城非好汉不到长城非好汉桂林山水甲天下桂林山水甲天下上有天堂上有天堂, , 下有苏杭下有苏杭普通高中课程标准实验教科书 功能分区功能分区服务区服务区 游览区游览区 保护区保护区旅游景区功能分区的作用有哪些？旅游景区功能分区的作用有哪些？控制游客数量和限制开发规模，保护景区环境，控制游客数量和限制开发规模，保护景区环境，实现景区的可持续发展。实现景区的可持续发展。普通高中课程标准实验教科书 空间布局空间布局景点景点服务设施服务设施交通线交通线思考：上图是旅游景区的空间布局模式，思考：上

6、图是旅游景区的空间布局模式，请比较它们的区别和形成原因。请比较它们的区别和形成原因。普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书沿海某旅游景区的规划设计课标要求及解读课标要求及解读 分析旅游景区的基本要素以及它们的相互分析旅游景区的基本要素以及它们的相互 影响，初步学会对旅游景区的景点、交通影响，初步学会对旅游景区的景点、交通 和服务设施进行规划设计。和服务设施进行规划设计。 学会收集旅游信息，根据旅游资源状况，学会收集旅游信息，根据旅游资源状况， 确定旅游点，选择合理的旅游路线。确定旅游点，选择合理的旅游路线。 说明地形、气候、水文等条件与旅游安全说明地形、气候、水文等条件与旅游安全 的关系，以及应采取的安全防范措施。的关系，以及应采取的安全防范措施。标准普通高中课程标准实验教科书法国凯旋门法国凯旋门印度泰姬陵印度泰姬陵中国长城中国长城普通高中课程标准实验教科书 最佳综合效益最佳综合效益灯塔与观光台灯塔与观光台普通高中课程标准实验教科书“一点”多用济南市第三中学蘧茜 景区形象景区形象神农架生态旅游神农架生态旅游井冈山红色旅游井冈山红色旅游普