招生培训工作总结分析说课讲解

1、招生培训工作总结 招生培训工作总结时光荏苒，日月如梭，不知不觉间在东明招生的三个月过去拉， 真是时不待我呀! 回顾这三个月的招生工作，由于领导的悉心栽培和高度的信任，我自己也做了很 多的工作。由于招生前的培训是我具有很强的能力，在招生过程中努力做到爱岗 敬业，恪尽职守，以务实的工作作风，坚定的思想信念饱满的工作热情，基本完 成了自己的本职工作和领导交给的各项工作任务。现就三个月的工作总结如下：（一）招生培训学习 通过有趣而又深刻的招生培训我感受到了招生工作需要的基本能力和必备的心里 素质，认真学习总结有如下三个方面：一在思想上，认真学习了教育厅和学院的有关招生的政策，坚持高等教育的办学 方向，

2、坚持学习教育厅和学院下达的文件并运用到实际工作中去，坚持以服务为宗旨，急考生之所急，想考生之所想，热情耐心的接受考生咨询，向考生及其家 长学校概况和专业。二在工作作风上，作为一名高考志愿者，以高标准要求自己，尽职尽责，乐于奉 献，遵守职业道德，遵守学院的规章制度，服从领导安排，积极主动的做好每一 项工作，以强烈的事业心和责任感高质量的履行职责，高标准高质量要求自己， 自我加压，努力开创工作新局面，把每一项工作做实做细。三在工作能力上，我深刻理解“书痴者文必工，艺疵者技必良”的道理，提高个 人的工作能力，是成为一名优秀工作人员的关键。 在这三个月的工作中，我吸取 往年招生人员的经验教训，不断的充

3、实业务知识，提高业务水平，针对不同的招 生形式和工作要求，全面学习上级的有关文件规定，熟悉和掌握招生工作各个环 节的工作要求和操作程序，提高分析问题和解决问题的能力和水平。（二）东明县区的生源情况东明县有三所高中：东明县第一中学，东明实验中学，东明县 补习学校合计2500 人左右，生源主要是东明县第一中学，因为实验中学的学生考的分太低， 大多数 考生根本不到我们学院的录取分数线。 虽然说东明的生源不是太少但招生过程中 还是遇到了种种困难，主要是老师和家长的老思想总是认为民办的学校不好，民办学校的学历不承认还有就是大部分的家长都想让他们的孩子复读。再加上其他学校的诋毁使得我们的工作难度更大。尽管

4、如此我们还是时刻保持一颗平常心， 脚踏实地工作，一点点吸取经验。（三）制度及宣传1、工作考核：为做好招生一天一总结的工作，在学校招生领导的领导下，成立 了专们的工作考核制度，每天一次小会议三天一大会，由于整个考核过程组织严 密、规范有序、监督到位，充分体现了公平、公正的原则，受到了上级主管部门 的肯定。2、招生宣传：今年是我校招生宣传力度较大的一年，我们把过去在招生宣传上 由招办独家负责的一个积极性变为有学院参加的两个积极性。具体来说做了以下工作：编印了招生宣传广告及报考指南等招生宣传材料，发给全县三所普通中学 并通过分发材料来获取学生的联系方式尤其是有意向的同学；我们引导学生上网去看开通的招

5、生工作网站，将招生信息发布在网站上，考 生及家长访问量很大，我们回答考生及其家长的咨询即达一千个条目；分班去 学校里面进行宣传，和同学聊天了解学生的心理；与中学的领导、高三老师和学生直接接触，进行招生宣传和咨询活动；3、根据学院招办办规定制定了山东英才 学院招生简章；我们通过分发简章的途径 来宣传我们学院的优势，（四）实际工作在实际工作中我们根据实际的情况以及各方面的压力，脚踏实地的工作勇敢面对突如其来的变化主要做了如下几件工作：1通过电话和网络等有效途径完成宣传任务。我们把招生工作人员分成几个小 组，分别负责不同的班级，以电话沟通为主，以网络为辅。让老师，家长，考生 了解我们学校，让他们对我

6、们的学校品牌形成偏好。2接待考生及家长的电话咨询和来访。 只要针对考生家长的来电咨询和来访进行 解答，在工作中对学校的基础设施情况，教学管理情况，学生管理情况，毕业就 业情况很熟悉，而且热情，耐心，全方位解答。以热情大方的回复展示学校形象。3组织安排招生人员外出招生。在学生报考期间我们带上简章在上面写上联系方 式到学校的现场去找考生面面对面交流， 引导考生填报我们学校，尽管他们不抱 我们为你学校我们也要耐心讲解。我们始终以服务为理念来充分展示我们学校的 品牌形象。4指导学生填报我校，为学校储备充足的生源。招生工作是否能够完成任务关键在于填报我校志愿人数的多少，没有足够的生源是很难完成任务的，

7、我们通过各方面的努力我们还尝试了家访地方法来增加生源数量。虽然有些困难但是最起码也是给自己一个锻炼，我去的那次没有成功但是我从中学到了很多， 也留下了辛酸而美好的回忆，同时也提高了我们学校的知名度。5完成自考本科试点的录取和报名工作。努力两个月第一批试点本科的学生报道 是一个繁琐而艰巨的工作，从早到晚都要以饱满的热情和微笑的服务来帮助考生 及家长，详细讲解报名的程序，解答考生家长的疑问，讲述大学的生活，向考生 讲解大学要学的内容等。6完成招办的录取工作。在高招录取期间，工作繁忙，事情多，时间紧，工作要 求高，不能出现错误，我每天打一百个电话，热心耐心的和考生交流，井然有序 处理每项工作，同时必

8、须发挥全体人员相互合作的精神才能完成任务。7完成各项统计工作。协助县区主管完成各项统计表，完成新生统计，并准确无 误的进行新生身份的审核，认真热情细致处理好学生的疑难问题。 总而言之，今 年的招生工作中，我提高了自己的思想认识，吸取了往年招生人员的经验教训， 提高自己的工作能力，并取得相应成果。在今后参加工作时要不断总结经验， 吸 取教训，提高自己的业务能力和交际能力，把自己的工作做实，做细，做精，争 取在未来的工作中创造辉煌。扩展阅读：招生办2013年度培训工作总结暨年终工作总结会迎难而上再攀新高招生办2013年度培训工作总结暨年终工作总结会2014年1月17日上午，学院招生办在新综合楼10

9、5室召开了 2013年度培训工作 总结暨年终工作总结会。学院分管副院长陈俊、招生办全体成员出席会议，会议 由招生办主任刘先华主持。会上，首先由招生办每位参训人员分别对为期一周的集中 培训进行总结发言，人 人谈培训中的体会、谈通过招生案例分析所得到的收获。 大家一致表示通过此次 有针对性的培训锻炼了口才，吸取了营养，对招生过程中所遇到的难题有了更多 的解决办法，通过培训中开展的团队游戏强化了团队协作意识、爱岗爱校意识。在“招生办2013年工作总结会“议程中，每位老师利用 PPT课件对一年的工作 进行了深刻总结。在总结中，大家以开诚布公的态度晒了数据， 深刻剖析了自己 的不足，提出了来年工作思路和

10、计划。每位同事总结完后，大家都会真诚对该老 师提出一些意见和建议。“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以 人为镜，可以明得失”。正是保持这种“批评与自我批评， 学习与相互学习”的 传统，在总结中不断学习，招办团队才能在竞争激烈的招生市场中不断成长。会上，陈副院长作了重要讲话，他对这次招生办开展的培训及工作总结给予了充分 肯定，对大家一年来的辛勤付出表示感谢， 对招办团队的不断成长表示欣慰。 同 时他也对招生办提出四点希望。一是希望全体招办人要继续保持这种“学习和自 我学习“的良好作风，努力锤炼自身；二是希望招生办要进一步创新文化建设， 做到科室文化不仅要深入人心，而且要运用于实际 工

11、作中；三是希望全体招办人 都要时刻保持清醒头脑，认真谋划来年的 招生工作；四是希望招办人进一步树立 全局意识，关注学院整体的发展，以学院的发展进一步带动自身能力的提升。友情提示：本文中关于招生培训工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使 用，招生培训工作总结：该篇文章建议您自主创作。2014年职校职业培训总结材料2013-09-03 字数：3501 阅读：303尊敬的各位领导、各位朋友：大家好！授学院领导的委托，由我来做学校职业培训工作 报告。请在座各位领导及代表们审议。在过去的五年里，我校全体师生在学院领导、老师的关心和帮助下，在广大同学的支持与配合下， 在我全体成员的共同努力下，有声有色的开

12、展了各项工作，并取得了显著的成绩，得到了广 大师生的好评。一直以来，学校紧紧围绕着院团委的工作中心，结合我院的特点，开展了一系列具有我学校特色的培训工作，取得了骄人的成绩。省职业技术学校，感谢你们多年来对我校 雨露计划”工作的关怀、指导和支持，现将我校五年来劳动力转移培训实施情况汇报如下：基本情况我校于年8月被国务院扶贫办确定为贫困地区劳动力转移培训示范基地。五年来，学校遵循省主管、市代管、区主办”的原则，按照 政府主导、面向市场、订单办学、保障就业”的培训要求，在市、区扶贫办的直接指导下，采取转移培训与学历教育一校两线、齐头并进”的方式，走场地租赁制、设备股份制、教师聘任制”的新路，建立建全

13、了五种新机制，从而有效保障了转移培训的良性发展，形成了 一校两分三制、定单培训、定向输出”的培训模式，打造出了具有巴山特色的劳务品牌一一巴山汉（妹）子，真正实现 培训一期、学到一技、安置一人、脱贫一户、带动一片”的目标。五年来学校共培训学员 7500多人，占计划任务的100%， 其中学校安置 7356人，自主择业144人，安置就业率达 98%。就业学员90%免费安置到 会上作为省仅有的两家培训机构参展， 得到了国务院扶贫办机关领导的肯定， 有多个省扶贫 办带领本省参展基地学校前来观摩、学习。1 2 3 4 5 6 主要做法一、优化就业维权服务，搭建输出平台在转移输出上， 学校努力搭建平台， 以

14、实现全方位就业安置。 首先根据市场和用工单位的需 要，采取 “订单培训、定向输出、厂校联姻、校企协作 ”等方法，主渠道安置培训学员。其次 充分利用现代媒体， 通过学校网站、 电视广告发布学员信息， 延请外地用工单位主动来校招 工，多途径实现学员非农就业。学校对每位结业安置学员进行全程跟踪服务管理至一半年以上，通过学校就业安置维权中 心、企业工会、四川华西民工救助中心等组织多渠道维权，通过切实履行 “七项承诺 ”，使学 员得到最优化的服务保障。而今，学校已在安置就业相对集中的江苏、宁波、广州、深圳等 地设立就业维权服务中心， 通过中心对输出学员进行跟踪服务管理， 做到了订单培训 就业 维权 回引

15、的全程服务。二、营造良好氛围，培训开展 “四到位 ”领导到位学校成立了以校长为培训中心主任， 副校长为培训中心副主任， 科室负责人为成员 的劳动力转移培训领导机构， 由一名副校长专门负责此项工作。 培训中心下设办公室、 招生 部、培训部、就业安置部，具体组织开展培训工作。（县 ）为中心，学宣传到位学校积极探索构建多层面、多序列的招生宣传模式。一是成立以区校为主体，乡、村、社积极参与的宣传保障机构；二是政府每年将送培任务下达到乡镇，各乡镇落实专人负责组织、协调招生工作；三是以市区扶贫部门为主导，学校在新闻媒体开辟扶贫栏目，及时宣传报道招生培训信息。学校深入乡镇、村组，采取放录音、发资料、送传单等

16、形式，真正做到宣传工作四覆盖”1 2 3 456 学员组织到位采取贫困学员自愿申请、村社公示、乡村审核、县（区）扶贫办审定的程序招收学员入学参培，严格做到公开、公正、公平招生。机制到位整合教育资源，构建了以巴山职业技术学校为 龙头”各网络学校参与的劳动力转移培训体系。实行动态管理，末位淘汰制，使整个培训工作驶入了良性发展轨道。三、健全管理制度，规范资金运行学校按照扶贫部门制定的 培训资金使用管理实施细则 切实加强资金管理，提高资金使用 效益。严格实行 一人、一表、一卡、一券、一单、一查、一维、两证、两合同、两台帐、四制”管理模式，广泛接受社会、财政、审计和纪检监察部门的监督检查。在资金投入上，

17、 经过几年的努力，我们初步摸索出一条补、让、集、贷”的多元化资金投入机制。四、注重培训过程，打造技能型农民工在强化技能培训的过程中，五年来，学校切实做到两个规范”、 四个统一 ”、八个结合”按照国家职业标准和就业要求，规范培训过程，确保培训质量，立足市场和用工单位需求，有针对性地开展培训，确保培训一期，学到一技，增长一智。从而打造出具有巴山特色的劳务品牌一一巴山汉（妹）子，以品牌拓宽了劳务市场， 以高技能提升了农民工转移就业的身价。探索经验、彰显与时俱进，扶危济困分国忧汶川特大地震后，学校决定为灾区免费培训驾驶员 200 名。底青川灾区的 100 名学员已顺 利结业，汶川灾区的 100 名 1

18、00 名学员正在培训中，此举得到了省委李崇喜副书记的高度 评价。1 2 3 4 5 6 底，受全球金融危机影响，许多农民工纷纷失业返乡。学校抓住这一契机，大力 宣传转移培训政策，让返乡农民工走进学校接受技能培训，为再就业积聚力量，截止 4 月， 已有 300 多名返乡农民工接受了学校技能培训，奔赴新的工作岗位。二、创新就业模式，实现优质安置为确保就业高质、 稳定，学校还逐步探索出一条 “回访制 ”、“招回制 ”与“提高制”相衔接的就业 保障机制。 从而使受训学员出得去、 留得住、 能挣钱。根据学校的跟踪调查和用人单位的反 馈情况， 就业学员少部分素质较高， 大部分能胜任工作， 个别需要招回，

19、就业稳定率在 95% 以上。首先， 在就业安置的基础上， 学校加大对参培农民工自主创业的引导， 将向市外安置与本地 非农就业相结合，引导学员自办公司、工厂及企业。目前，已有数十名学员学成后在当地或 周边市区自主创业，取得了不错的业绩。同时， 学校积极引导已有成就的参培农民工返乡创业， 开办企业， 这样即可对口安置参培学 员，又可树立就业榜样，推动雨露计划持续，深入发展。三、以政策为导向，创新培训对象巴中是贫困地区， 农村绝对贫困人口基数大， 为了让更多的贫困农民受益于国家的劳动力转 移政策，学校准确把握政策精神，尽可能让贫困家庭都能享受到免费培训机会。为此，学校在严格准入制度的同时，准确把握对

20、象。将贫困农村人口、城市周边失地农民、 两后生均纳入培训范围。 在此基础上， 对初三分流生实施两步走， 对少数完成转移培训计划、 考试考核合格、 推迟就业又愿意继续深造的学员， 经本人申请纳入中职就读， 享受国家中职 生补助，进而实现从短期培训转移到长期培训的目标。1 2 3 4 5 6 同时，为顺应新农村建设的时代潮流，学校因地制宜，尝试将农村农机操作手和 农村实用技术人员纳入培训对象， 严格准入关、 对象选择关、 就业转移本地关、 政府督察关。四、着眼学员实际，创新培训内涵1、注重产教结合。整个培训过程中，学校严格实行三合一制度（教师与师傅合一，实习车间与教室合一，实习操作与生产加工合一），让培训的每一个环节都落到实处。2、研发校本教材。参加劳动力转移的学员，大多知识水平低，市场上一般通行的教材并不 适用， 为此，学校根据情况自编适合农民工的教材。 农民工教材， 只讲怎么做， 不讲为什么，