步步高高考生物二轮课件专题种群和群落

1、1.种群的特征()。2.种群的数量变化()。3.群落的结构特征()。4.群落的演替()。考纲要求种群和群落第 讲1构建网络栏目索引 考点一种群的特征及数量变化 考点二群落的结构与演替考点一种群的特征及数量变化u重点提炼u命题视角 题组一以图示为载体考查种群的特征 题组二以坐标曲线为核心考查种群的数量变化 题组三从种群密度的调查进行命题重点提炼1.种群基本特征之间的关系种群基本特征之间的关系(1)种群密度：种群最基本的数量特征，种群密度与种群数种群密度：种群最基本的数量特征，种群密度与种群数量一般呈正相关。量一般呈正相关。(2)出生率、死亡率以及迁入、迁出：影响种群数量和种群出生率、死亡率以及迁

2、入、迁出：影响种群数量和种群密度的直接因素。密度的直接因素。(3)年龄组成和性别比例：通过影响出生率和死亡率来间接年龄组成和性别比例：通过影响出生率和死亡率来间接影响种群密度和种群数量。影响种群密度和种群数量。(4)年龄组成：预测种群密度年龄组成：预测种群密度(数量数量)未来变化趋势的重要依未来变化趋势的重要依据。据。2.种群增长的种群增长的“J”型曲线与型曲线与“S”型曲线的产生条件型曲线的产生条件(1)种群增长的种群增长的“J”型曲线：理想条件，实验室条件，型曲线：理想条件，实验室条件，食物和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等几个条食物和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等几个条件同时满足。

3、件同时满足。(2)种群增长的种群增长的“S”型曲线：资源和空间有限，种内型曲线：资源和空间有限，种内斗争加剧，天敌数量增加等。斗争加剧，天敌数量增加等。3.种群增长种群增长“S”型曲线中型曲线中K/2的应用的应用(1)资源开发与利用：维持被开发和利用资源的种群数资源开发与利用：维持被开发和利用资源的种群数量在量在K/2处，既有较大收获量，又可保持种群高速增长，处，既有较大收获量，又可保持种群高速增长，不影响种群再生。不影响种群再生。(2)有害生物防治：及时控制种群数量，严防达到有害生物防治：及时控制种群数量，严防达到K/2处处(若达到若达到K/2处，可导致该有害生物成灾处，可导致该有害生物成灾

4、)。1.一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群(2014江江苏，苏，5A)( )2.可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度(2014江苏，江苏，5B)( )3.若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高出生率会更高(2013浙江，浙江，4C)( )4.若比较三种年龄结构若比较三种年龄结构(年龄组成年龄组成)类型的种群，则稳定类型的种群，则稳定型的出生率最高型的出生率最高(2013浙江，浙江，4D)( )错混诊断5.若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的

5、雌雄比若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近越接近11，则出生率越高，则出生率越高(2013浙江，浙江，4B)( )6.可采用样方法调查林地上植物的种群密度可采用样方法调查林地上植物的种群密度(2013福建，福建，3A)( )7.样方法取样时应根据地段的形状确定取样方法样方法取样时应根据地段的形状确定取样方法(2012海南，海南，21D)( )命题视角题组一以图示为载体考查种群的特征题组一以图示为载体考查种群的特征1.在某森林的固定位置和固定时间，用固定数量鸟网捕在某森林的固定位置和固定时间，用固定数量鸟网捕捉的方法，统计大山雀种群数量。连续捉的方法，统计大山雀种群数量。连续10

6、年内得到如图年内得到如图所示的曲线所示的曲线(图中图中表示该种群数量是前一年种群数量的表示该种群数量是前一年种群数量的倍数倍数)，下列有关叙述错误的是，下列有关叙述错误的是()A.26年间大山雀种群的年龄组成都为衰退型年间大山雀种群的年龄组成都为衰退型B.大山雀种群数量的调查方法可用标志重捕法大山雀种群数量的调查方法可用标志重捕法C.10年内，第年内，第4年的种群数量最大年的种群数量最大D.第第8年大山雀数量达到最低，此后保持相对稳定年大山雀数量达到最低，此后保持相对稳定解析解析24年间，年间，12，大山雀种群数量增加，为增，大山雀种群数量增加，为增长型，长型，A错误；错误；大山雀运动能力强，

7、生活范围广，结合这些特点可以大山雀运动能力强，生活范围广，结合这些特点可以用标志重捕法，用标志重捕法，B正确；正确；24年间年间12,48年间年间01,8年以后年以后1，所以，所以10年内，第年内，第4年的种群数量最大，第年的种群数量最大，第8年大山雀数量达到年大山雀数量达到最低，此后保持相对稳定，最低，此后保持相对稳定，C、D正确。正确。答案答案A2.对笠螺多个种群的调查，发现其体长、种群生物量对笠螺多个种群的调查，发现其体长、种群生物量(有机物质量有机物质量)与种群密度的关系如图所示。下列叙述正与种群密度的关系如图所示。下列叙述正确的是确的是()A.A点个体平均生物量比点个体平均生物量比B

8、点少点少B.随着种群密度增加，笠螺体长逐渐减小随着种群密度增加，笠螺体长逐渐减小C.种群密度低于种群密度低于A点时，个体间的斗争最激烈点时，个体间的斗争最激烈D.笠螺种群生物量和体长呈正相关笠螺种群生物量和体长呈正相关解析解析生物量指种群中所有个体含有的有机物质量，生物量指种群中所有个体含有的有机物质量，A点时个体较少，故点时个体较少，故A点个体平均生物量比点个体平均生物量比B点多，点多，A错误；错误；种群密度最大时，个体间的斗争最激烈，种群密度最大时，个体间的斗争最激烈，C错误；错误；由图可知，笠螺种群生物量和体长不呈正相关，由图可知，笠螺种群生物量和体长不呈正相关，D错错误。误。答案答案B

9、思维建模三环节解决笠螺种群增长曲线问题命题视角题组二以坐标曲线为核心考查种群的数量变化题组二以坐标曲线为核心考查种群的数量变化3.(2014福建，福建，3)研究人员用样方法调查了某地北点地研究人员用样方法调查了某地北点地梅梅(一年生草本植物一年生草本植物)的种群数量变化，结果如图所示。的种群数量变化，结果如图所示。下列叙述正确的是下列叙述正确的是()A.1972年北点地梅个体间生存斗争程度较年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低年低B.1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成 熟植株阶段熟植株阶段C.统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小

10、值统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值 后取平均值后取平均值D.由于环境条件的限制，由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈年间该种群数量呈“S”型型 增长增长解析解析A项，同一物种个体间的生存斗争是种内斗争，项，同一物种个体间的生存斗争是种内斗争，种内斗争程度与种群密度呈正相关，种内斗争程度与种群密度呈正相关，1972年北点地梅年北点地梅种群密度大于种群密度大于1975年，因此年，因此1972年北点地梅个体间的年北点地梅个体间的生存斗争强度更高。生存斗争强度更高。B项，由图可知，项，由图可知，1971年种子萌发至幼苗阶段的曲线下年种子萌发至幼苗阶段的曲线下降程度比幼苗至成熟植株阶段的更

11、大，故死亡率更高。降程度比幼苗至成熟植株阶段的更大，故死亡率更高。C项，统计种群密度时，应取所有样方密度的平均值。项，统计种群密度时，应取所有样方密度的平均值。D项，在此项，在此5年间，该种群数量变化趋势为逐年下降。年间，该种群数量变化趋势为逐年下降。答案答案B4.(2014浙江，浙江，4)下列关于环境容纳量的叙述，正确的下列关于环境容纳量的叙述，正确的是是()A.环境容纳量是指种群的最大数量环境容纳量是指种群的最大数量B.种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小C.在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环在理想条件下，影响种群数量增长的因素

12、主要是环 境容纳量境容纳量D.植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳 量以冬季最大量以冬季最大解析解析A项，环境容纳量是在环境条件不受破坏的情况下，项，环境容纳量是在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。在某些时候种群的一定空间中所能维持的种群最大数量。在某些时候种群的数量可能超过环境容纳量，但通过调节后又恢复到正常数数量可能超过环境容纳量，但通过调节后又恢复到正常数量。量。B项，种群的内源性调节因素会改变种群密度的大小，不项，种群的内源性调节因素会改变种群密度的大小，不会改变环境容纳量的大小。会改变环境容纳量的大小。C项

13、，在理想条件下，不存在影响种群数量增长的因素。项，在理想条件下，不存在影响种群数量增长的因素。D项，冬季环境不适合植物的生长，因此，植食动物在冬项，冬季环境不适合植物的生长，因此，植食动物在冬季的环境容纳量会下降。季的环境容纳量会下降。答案答案B思维建模种群数量变化曲线的变式项目项目常见图示常见图示变式图示变式图示“J”型曲线型曲线的增长率与的增长率与增长速率增长速率“S”型曲线型曲线的增长率与的增长率与增长速率增长速率“S”型曲线型曲线K值的不同值的不同表示方法表示方法图示解读：图示解读：(1)“J”型曲线的增长率是不变的，而增长型曲线的增长率是不变的，而增长速率是逐渐增大的。速率是逐渐增大

14、的。(2)“S”型曲线的增长速率都是先上升，后下降。其中型曲线的增长速率都是先上升，后下降。其中种群数量为种群数量为K/2时，种群的增长速率最大，种群数量为时，种群的增长速率最大，种群数量为K时，种群的增长速率为时，种群的增长速率为0。(3)K值是一定环境的最大容纳量，即种群出生率与死亡值是一定环境的最大容纳量，即种群出生率与死亡率相等的值。率相等的值。(4)K值不是一成不变的：值不是一成不变的：K值会随着环境的改变而发生值会随着环境的改变而发生变化，当环境遭到破坏时，变化，当环境遭到破坏时，K值会下降；反之，值会下降；反之，K值会值会上升。上升。(5)增长率增长率增长速率：增长速率：“J”型

15、曲线反映的种群增长型曲线反映的种群增长率是一定的，而增长速率逐渐增加；率是一定的，而增长速率逐渐增加；“S”型曲线反型曲线反映的种群增长率逐渐降低，而种群增长速率是先逐渐映的种群增长率逐渐降低，而种群增长速率是先逐渐增大后逐渐减小的。增大后逐渐减小的。命题视角题组三从种群密度的调查进行命题题组三从种群密度的调查进行命题5.(2013新课标新课标，5)某农场面积为某农场面积为140 hm2，农场丰富的植物资，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食，某研究小组采用标志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，捕食，某研

16、究小组采用标志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现只，发现其中有两只带有标记。下列叙述错误的是其中有两只带有标记。下列叙述错误的是()A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只只/hm2C.黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降D.植物植物鼠鼠鹰这条食物链，第三营养级含能量少鹰这条食物链，第三营养级含能量少解析解析黑线姬鼠种群数量下降是因为其数量

17、增加吸黑线姬鼠种群数量下降是因为其数量增加吸引鹰来捕食所致，这恰恰说明农场群落的丰富度增引鹰来捕食所致，这恰恰说明农场群落的丰富度增加了。加了。答案答案C6.下列实验或调查活动中，所得数值与实际数值相比，下列实验或调查活动中，所得数值与实际数值相比，可能偏小的是可能偏小的是()A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时部分标记物脱落标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时部分标记物脱落B.标志重捕法调查田鼠种群密度时，某些田鼠因曾被标志重捕法调查田鼠种群密度时，某些田鼠因曾被 捕变得狡猾而不易被重捕捕变得狡猾而不易被重捕C.样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方

18、 线上的个体线上的个体D.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密集的地块样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密集的地块 取样取样解析解析标志重捕法调查种群密度时的计算公式：种群数量第标志重捕法调查种群密度时的计算公式：种群数量第一次捕获的个体数一次捕获的个体数第二次捕获的个体数第二次捕获的个体数/第二次捕获中被标记第二次捕获中被标记的个体数。的个体数。部分灰喜鹊身上的标记物脱落或田鼠被捕后变得狡猾不易被重部分灰喜鹊身上的标记物脱落或田鼠被捕后变得狡猾不易被重捕都会导致第二次捕获中被标记的个体数偏小，则计算值与实捕都会导致第二次捕获中被标记的个体数偏小，则计算值与实际值相比会偏大；际值相比会偏大；样

19、方法调查植物种群密度时，要求统计样方相邻两条边上的个样方法调查植物种群密度时，要求统计样方相邻两条边上的个体，若不统计正好在样方线上的个体，则计算值与实际值相比体，若不统计正好在样方线上的个体，则计算值与实际值相比会偏小；会偏小；在分布较密集的地块取样，会使计算值偏大。在分布较密集的地块取样，会使计算值偏大。答案答案C实验归纳调查类实验一般操作流程模板考点二群落的结构与演替u重点提炼u命题视角 题组从群落的结构与演替进行命题重点提炼1.丰富度与种群数量的关系丰富度与种群数量的关系物种的丰富度与种群数量不成一定比例。物种的丰富度与种群数量不成一定比例。2.群落的垂直结构易错点群落的垂直结构易错点

20、(1)玉米地里的玉米高矮不属于群落的垂直结构。玉米地里的玉米高矮不属于群落的垂直结构。(2)高山上不同海拔高度的植被类型不属于群落的垂高山上不同海拔高度的植被类型不属于群落的垂直结构，应属于群落的水平结构。直结构，应属于群落的水平结构。3.人类活动对群落的影响人类活动对群落的影响人类活动对群落的影响不只是负面影响，也有正面人类活动对群落的影响不只是负面影响，也有正面影响，如封山育林等。影响，如封山育林等。1.演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化(2014江苏，江苏，5C)( )2.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群洪泽湖

21、近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构落的水平结构(2014江苏，江苏，5D)( )3.演替过程中群落的物种组成不断变化演替过程中群落的物种组成不断变化(2011海南，海南，24B)( )4.每毫升河水中有每毫升河水中有9个大肠杆菌和木棉树在路旁每隔个大肠杆菌和木棉树在路旁每隔5米种米种植，都不属于种群空间特征描述植，都不属于种群空间特征描述(2009广东，广东，11BD)( )错混诊断5.草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象象(2011大纲全国，大纲全国，4D)( )6.海岛旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自

22、然演替的速海岛旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行度进行(2011安徽，安徽，6C)( )7.环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一(2010大纲全国大纲全国，3B)( )8.某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少，属于种间竞争实例减少，属于种间竞争实例(2009全国卷全国卷，5D)( )命题视角题组从群落的结构与演替进行命题题组从群落的结构与演替进行命题1.(2014海南，海南，19)某池塘中，某种成年鱼生活在底层，取某池塘中，某种成年鱼生活在底层，取食多种

23、底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类。下列相关叙述错误的是浮游动物和浮游藻类。下列相关叙述错误的是()A.该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系B.该种鱼的发育阶段不同，其所处的营养级可能不同该种鱼的发育阶段不同，其所处的营养级可能不同C.底栖动物和浮游动物分层现象属于群落的垂直结构底栖动物和浮游动物分层现象属于群落的垂直结构D.该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构解析解析该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系，该种

24、鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系，A正确。正确。该种鱼的发育阶段不同，其所处的营养级可能不同，该种鱼的发育阶段不同，其所处的营养级可能不同，B正正确。确。底栖动物和浮游动物分层现象属于群落的垂直结构，底栖动物和浮游动物分层现象属于群落的垂直结构，C正正确；确；该种成年鱼及其幼体是一个物种，在水中的分布不能构成该种成年鱼及其幼体是一个物种，在水中的分布不能构成群落的垂直结构，仅仅是该物种的分布范围，群落的垂直结构，仅仅是该物种的分布范围，D错误。错误。答案答案D2.某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。下列叙述不正确

25、的是上植被茂盛，风景优美。下列叙述不正确的是()A.该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构 的体现的体现B.该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替C.旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的 速度进行速度进行D.该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程解析解析由题干可知，该岛屿由海底火山喷发形成，最由题干可知，该岛屿由海底火山喷发形成，最初无植被覆盖，故在该岛上最初发生的群落演替是初初无植被覆盖，故在该岛上最初发生的群落演替是初生演替，而不是次生演替，生演替，而不是次生演替，B项错误。项错误。初生演替的时间较长，初生演替的时间较长，D项正确。项正确。人类的参与可使群落演替按照不同于自然演替的速度人类的参与可使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，和方向进行，C项正确。项正确。该岛屿不