最新初中物理《扩散》教案_第1页
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文档简介

1、最新初中物理扩散教案（经典教案分享）、教学目标1、认识并了解扩散现象，能结合生活实例说出生活中存在的扩散现象。2、通过观察实验并总结，提升学生总结归纳的能力。3、体会生活与物理之间的紧密联系，提升学习的兴趣。二、教学重难点重点：扩散现象难点：指导学生观察实验并分析，用宏观物理现象揭示物质的微观结构。三、教学过程环节一：导入新课生活实例导入：展示实例，走过校园味道花香，俗语酒香不怕巷子深。直接提问：人为什么能够闻到香味呢？学生自由发言，根据学生的回答，教师揭示通过本节课的学习就能够明白其中的道理，并引出课题扩散。环节二：新课讲授模块一气体的扩散现象演示实验：红棕色二氧化氮和空气瓶实验，引导学生观

2、察ii空气瓶中气体颜色的变化。学生发现，原本透明的空气瓶出现了淡淡的红棕色。教师补充：该现象表明二氧化氮气体进入空气瓶。提出思考问题：二氧化氮密度比空气密度大，为什么还会有二氧化氮的气体进入上方的空气瓶中？教师讲授：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方，这种现象就叫做扩散现象。模块二液体的扩散现象引导猜想：硫酸铜溶液的密度比水的大，如果将硫酸铜溶液用针管注入量筒的水中，此时量筒中的液体应该呈现什么状态，放一段时间过后液体又会呈现什么状态？学生猜想：最开始溶液和水之间会有一道明显的分界线，放一段时间后界限模糊。视频演示实验：引导学生观察并提示注意时间及颜色的变化。提出思考问题：在开始时量筒中的液

3、体呈现什么状态?随着时间的流逝，量筒中发生了什么样的变化？时间的推移界面变得模糊不清，最终量筒中的液体全部变成了淡蓝色的溶液。学生:开始时水和硫酸铜溶液间有明显的界面，随着教师总结：实验现象表明：液体中也能发生扩散现象，但扩散速度比气体的扩散速度慢。模块三固体的扩散现象多媒体展示图片：煤房中堆放煤块的墙角因为长期跟煤块接触而发黑。提出思考问题：此情况由什么现象导致的，说明了什么？引导学生总结：发生了扩散现象，说明固体之间也会发生扩散现象，只不过需要的时间更长。追问：气体、液体和固体之间的扩散速度大小关系如何?小'组讨论总结：扩散速度排序为气体液体固体。环节三：巩固提高生活中常见的扩散现象，以及易混现象分享。环节四:小结作业小结：学生总结本节课学习的内容。作业：课下思考为什么气体发生扩散现象的速度只需要

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