七年级上册生物复习资料

1、第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征1 .生物的生活需要营养2 .生物能进展呼吸3 .生物能排出体产生的废物4 .生物能对外界刺激做出反响5 .生物能生长和繁殖1生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。2发育：指生物体中各种器官逐渐到达成熟，并具有生殖能力。3生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。6 .生物都是由细胞构成的病毒除外病毒不具有细胞构造， 它是由蛋白质和遗传物质构成的。但病毒作为一种生物， 具有生物的共同特征。二、调查我们身边的生物1 .调查的步骤明确调查目的；确定调查对象；制定合理的调查方案；调查记录；对调查结 果进展整理；撰

2、写调查报告。2 .生物的分类3 1按照形态构造特点,将生物分为植物、动物和其他生物三大类。4 2按照生活环境不同,将生物分为陆生生物和水生生物等。5 3按照用途不同,将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等典型例题：1.某小组将生物中的鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、 玫瑰、麻雀等归为一类。请问他们是按照什么标准归类的 DA.按照生物的形态构造特点B.按照这些生物的用途C.按照生物的数量D.按照这些生物的生活环境第二章 生物圈是所有生物的家一、生物圈1.生物圈的围：包括 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部:距海平面 1

3、50米的水层岩石圈的外表：是一切陆生生物的“立足点生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开 典型例题：1 .岩石圈中生活的生物，主要是 DA.能够飞翔的昆虫和鸟类B.森林和草原C.陆生动物和人D.森林、草原、陆生动物、细菌、真菌和人类2 .生物圈为生物的生存提供了根本条件：营养物质、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间典型例题：1 .生物圈为其中的生物提供DA.水分B.空气 C.食物D.生存条件二、环境对生物的影响影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素两类。1.非生物因素对生物的影响：光、水分、温度冬探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定方案4、实施

4、方案5、得出结论6、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进展的除了这种条件不同以外，其他条件都一样的实验，叫做“对照实验。单一变量2.生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系典型例题：1 .稻田里的水稻与杂草之间的关系属于 AA.竞争关系B.合作关系C.捕食关系D.寄生关系三、生物对环境的适应和影响1 .生物对环境的适应P19资料分析例子：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应海豹对寒冷环境的适应旗形树对大风环境的适应2 .生物对环境的影响例子：植物的蒸腾作用调节空气湿度植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力动物粪便改进土壤、蚯蚓松土典型例题：1 .以下哪种

5、现象不是生物对环境的适应DA.河边垂柳的树枝长向了河心B.仙人掌的叶变成刺C.秋天大雁南飞越冬D.蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松3 .生物的适应性是普遍存在的4 .生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。 典型例题：1 .树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，同时又可以增加空气的湿度，这一事实 说明DA.生物能适应环境B.环境能影响生物C.生物能影响环境D.生物既能适应环境，又能影响环境5 .生物的形态构造和生活方式 是与它们生活的环境相适应的。典型例题：1 .鱼在水中用鳍游泳，鸟在空中用翼飞行。由此说明的问题是 DA.环境造就了生物B.生物的构造很复杂C.

6、环境对生物的改造D.生物的构造功能与环境相适应四、生态系统1 .生态系统的概念:在一定地域，生物与环境所形成的统一整体叫 生态系统。一片森林,一块农田，一片草原， 一个湖泊，等等，都可以看作一个生态系统。2 .生态系统的组成生态系统包括生物局部和非生物局部，其中生物局部包括生产者、消费者和分解者。生非生产局部一一、空气、水、温度等q生产者隼通过叶绿体，利用光能制造有机物组成I生物局部动物消费者不能利用光能制造有机物，只能吃现成的动物1 和植物、细菌、真菌一分解者能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐典型例题：1 .以下对生态系统的描述中，错误的选项是 DA.各生态系统之间严密联系B

7、.生物圈中的生态系统不是单一的C. 一个由各种鸟类组成的群体不是生态系统D.生态系统由生产者、消费者和分解者构成3植物是生态系统中的 生产者，动物是生态系统中的 消费者，细菌和真菌是生态系统中的 史 解者。P24图I -17生产者、消费者和分解者4.如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生广省。5消费者和生产者之间的关系,主要是 吃与被吃的关系,这样就形成了 食物链。6 .食物链不包括分解者。7 .在一个生态系统中，多条食物链相互交织构成了食物网。8 .食物链和食物网：P25观察与思考物质和能量是沿着食物链和食物网流动的;食物链以生产者为起点,终点为消费

8、者，且是不被其他动物捕食的“最高级动物；营养级越高,生物数量越少；P26资料分析有毒物质沿食物链积累 宣堡，营养级别 越电的生物，体有毒物质积累的 越多。9在生态系统的食物网中,但凡以一样的方式获取一样性质食物的植物类群和动物类群可分 别称作一个营养级。10.生态系统具有一定的自动调节能力在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定 的。但这种自动调节能力有一定限度，超过那么会遭到破坏。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越 复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。五、生物圈是最大的生态系统1 .生物圈是最大的生态系统。2 .生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系

9、统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。3 .生物圈是一个统一的整体。各个生态系统之间是彼此互相影响的，人类活动对环境的影响 有许多是全球性的。第二单元生物和细胞第一章观察细胞的构造一、练习使用显微镜1显微镜的构造镜座:稳定镜身；镜柱:支持镜柱以上的局部;镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫 光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装 K,下端有

10、转换器，在转换器上装有邈L前方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之那么上升2显微镜的使用P37练习使用显微镜观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和物像的移动方向 相反。从目镜看到的物像是 倒像。显微镜放大倍数=物镜倍数X目镜倍数放在显微镜下观察的生物标本，应该 薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须 加工制成玻片标本。3.目镜长的放大倍数低，物镜长的放大倍数高。显微镜放大倍数越高，视野中细胞数目越少 且变暗。二、观察植物细胞 P42观察植物细胞1 .常用的玻片标

11、本有三种：切片一一用生物体上切取下来的薄片制成涂片一一用液体的生物材料如细菌培养液、血液经过涂抹制成以上三种玻片，都可以制成永久的永久玻片和临时的临时玻片细胞膑叶级体细胞核切片一一用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水嘱、青霉等制成2 .”观察植物细胞”实验制作的是植物细胞的临时装片。3植物细胞的根本构造细胞壁:支持、保护细胞膜:控制物质的进出，保护细胞质:液态的，可以流动的。细胞核:贮存和传递遗传信息叶绿体:进展 光合作用 的场所液泡:在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质4 .实验防止出现气泡的方法：用镣子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料

12、上。5 .”观察植物细胞”实验中使用稀碘液的作用:便于寻找和观察细胞，可使细胞构造看得更清 楚。典型例题：1用解剖针挑去少许番茄果肉制成的玻片标本叫做AA.临时装片B.临时涂片C.临时切片D.永久涂片三、观察动物细胞 P47观察人的口腔上皮细胞1.动物细胞的构造细胞膜:控制物质的进出细胞核:贮存和传递遗传信息细胞质:液态，可以流动2植物细胞与动物细胞的一样点：都有细胞膜、细艇核细胞质、细胞核。一3植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有|细胞成胞壁和液泡,动物细胞没有。4.”观察人的口腔上皮细胞 "实验使用生理盐水的作用：保持细胞的正常生理状态 。阙】1-5 动物绑胞模式留第二章细胞的

13、生活一、细胞的生活需要物质和能量1 .细胞是构成生物体的构造和功能的 根本单位。2 .细胞中的物质有机物一般含碳，可燃烧:如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物一般不含碳:如水、无机物、氧等,这些都是小分子3 .细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。典型例题：1 .植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其不需要的物质挡在外面，这主要是由于DA.细胞壁具有保护细胞的功能B.细胞膜具有保护细胞的功能C.液泡与吸水和失水有关D.细胞膜具有控制物质进出的功能4 .细胞质中的能量转换器叶绿体：进展光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进展呼

14、吸作用，是细胞的“动力工厂、 "发动机。二者联系：都是细胞中的 能量转换器二者区别：叶绿体将 光能转变成化储存在有机物中;线粒体分解有机物,将有机物中 储存的化孽画!放出来供细胞利用。叶绿体叶绿体： 二氧化碳+水有机物+氧气光合作用光线粒体线粒体：有机物+氧气二氧化碳 +水+能量呼吸作用典型例题：1 .葡萄糖进入细胞后会在哪个构造中被彻底氧化分解释放能量DA.细胞膜 B.细胞质 C.叶绿体 D.线粒体5 .动植物细胞都有 线粒体。植物细胞还有 叶绿体。而动物细胞没有。二、细胞核是遗传信息库P55资料分析1 .遗传信息：受精卵具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫

15、做 遗传信息2 .遗传信息在细胞核中遗传信息的载体是一种叫做 DNA的有机物，存在于 细胞核中，具有双螺旋构造DNA上具有特定遗传信息的片段叫做 基因3 .染色体染色体位于细胞核中,由于易被碱性染料染色而得名染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的每一种生物的细胞核中，染色体的数量是一定的染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的体细胞中染色体是 座包的，每条染色体上有一个DNA分子，每个DNA分子上有许多 基因典型例题：1 .以下关于染色体、DNA、基因三者关系的表达中，不正确的选项是 CA.DNA主要在染色体上B.基因在DNA分子上C.一个染色体上有很多个 DNA分子 D.一个

16、DNA分子上有很多个基因2 .以下表达中，错误的选项是 DA.遗传物质主要存在于细胞核中B.DNA能控制生物物体的形态和生理特征C.每种生物细胞染色体的形态、构造和数目都是一定的D.蛋白质和DNA是主要的遗传物质4 .细胞核、染色体、 DNA、基因之间的关系图：5 .细胞的控制中心是细胞核6 .细胞是物质、能量和信息的统一整体 三、细胞通过分裂产生新的细胞1 .生物体由小长大是由于：细胞的分裂 和细胞的生长2 .细胞的分裂使细胞的 数目增多，细胞的生长使细胞的 体积增大。 典型例题：1 .以下表达中不正确的选项是 AA.细胞分裂的结果使细胞越来越小B.细胞的生长是有限的C.新细胞体积很小，从环

17、境中吸收养料逐渐长大D.细胞分裂使细胞数目增加，细胞生长使细胞体积增大3 .细胞分裂的过程染色体进展复阻细胞核分成等同的两个细胞核细胞质分成两份植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐陷,形成两个新细胞4 .细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目二置，而且新细胞核原细胞所含有的遗传物质也是一样的。第三章细胞怎样构成生物体一、动物体的构造层次 P63观察人体的根本组织1 .新个体发育的起点是受精卵多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开场的，这个细胞就是受精卵。2 .动物和人的根本构造层次小到大：细胞一-> 组织一-> 器官一-> 系统一->

18、; 动物体和人体3组织：由形态 皿山 构造、功能 上的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织组织的形成：细胞分化的结果动物和人的根本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。1 .以下对构成组织的细胞的特点的描述中，错误的选项是CA.形态都相似B.构造、功能一样C.形态、构造和功能都一样D.是由细胞分化产生的4 .器官：由不同的史空按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的构造。5 .系统：能够共同完装二种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。一八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、 分泌系统、生殖系统。6 .动物器官一般由四种根

19、本组织构成，并且以某种组织为主。器官的构造特点 与它的生理功能相适应。二、植物体的构造层次（P67植物的几种主要组织）1植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开场的。2植物构造层次小到大：细胞一-> 组织一-> 器官一-> 植物体3植物的组织： 分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等典型例题：1 .植物体某些部位的细胞具有旺盛的分裂能力，这些部位的细胞被称为 CA.保护组织B.营养组织C.分生组织D.输导组织2 .以下几种组织中不能同时与其他组织存在于同一个器官中的一种是BA.保护组织B.上皮组织C.营养组织D.输导组织4.绿色开花植物的六大器官：营养器官：展、之、小；生

20、殖器官：筐、果实、种子三、只有一个细胞的生物体P70草履虫的构造示意图1 .单细胞生物：只有一个细胞的生物被称为单细胞生物酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫2 .单细胞生物与人类的关系：有益也有害益处：鱼的饵料；净化污水害处：引发疾病；形成赤潮第四章没有细胞构造的微小生物一一病毒1 .病毒：没有细胞构造，没有细胞核，比细胞小得多，不能独立生活，必须生活在其它生物 的细胞。典型例题：1 .构成病毒的构造是CA. 一层细胞壁构成外壳，有遗传物质B.外有蛋白质外壳，有细胞核C.外有蛋白质外壳，有遗传物质D.外有细胞膜，有细胞核2 .病毒的种类以寄主不同分： 动物病毒、植物病毒、细菌病毒3 .病毒的构

21、造P73病毒构造示意图病毒由蛋白质外壳 和部的遗传物质 组成。4 .病毒的生活寄生在活细胞里， 离开活细胞，通常变成结晶体。一有时机侵入活细胞，生命活动就会重新开场。5 .病毒与人类的关系1有害：给人类、动物、植物带来极大危害。使人类和其它生物得病：乙肝、甲肝、流 感、非典、禽流感、艾滋病、狂犬病、麻疹等2有利：利用病毒为人类造福。如疫苗生产、生物防治、基因工程、创造花卉品种。第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物一、藻类、苔葬和蕨类植物1 .生物圈中的绿色植物可以分为四大类：直送、苣豆、蕨类和种子植物。2 .藻类植物构造简单，是单细胞或多细胞个体；大多生活在水中，少数生活

22、在陆地阴湿处；细胞里有叶绿体，能进展光合作用；全身能从环境中吸收水分和无机盐；无根、茎、叶等器官的分化 无根、茎、叶构造;3 .藻类植物在生物圈中的意义：1释放氧气占整个绿色植物释放氧气的95%；2做鱼类饵料；3食用；4药用4 .苔葬植物大多生活在潮湿陆地；一般具有茎无导管、叶无叶脉、假根; 典型例题：1 .有关苔葬植物构造的描述，不正确的选项是 AA.一般具有根、茎、叶的分化B.茎中没有导管C.叶中没有叶脉D.根非常简单，称为假根2 .以下表达中，能正确表示在构造上苔葬植物比藻类植物高等的原因是BA.有根、茎、叶的分化B.有茎、叶的分化C.有输导组织的出现D.有茎、叶和输导组织的分化5 .苔

23、葬植物的根是 W,不能吸收水分和无机盐，而苔葬植物的茎和叶中没有输导组织，不 能运输水分。所以苔葬植物的 植株长得十分矮小，且苔葬植物的生命活动不能离开水。1 .苔葬植物的植株长得十分矮小，主要原因是CA.叶子太薄B.茎太细小C.没有真正的根D.靠抱子繁殖2 .叶既是进展光合作用的场所，又是吸收水分和无机盐的主要器官，该植物是DA.水绵B.海带C.蕨D.葫芦群6 .苔葬植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔葬植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。7 .苔葬植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们 利用这个特点，把苔葬植物当作监测空气污染程

24、度的指示植物 。8 .生活在潮湿环境中;有根、茎、叶，有输导组织；抱子繁殖抱子是一种生殖细胞；9 .蕨类植物在生物圈中的意义：4形成煤炭都不产生种子，可以进展池子生殖 。1食用；2药用；3作为绿肥和饲料;10 .藻类、苔群、蕨类植物具有的共同特征是：二、种子植物1种子的构造 P85种子的构造1种皮：保护种子部构造旺轴- 注根广1菜豆种子.子叶:仁胚芽胚轴胚根2片，储存营养于叶不特2玉米种子种皮和果皮：保护果实种子部构造胚芽胚轴芸豆种子胚胚根子叶：i片，转运营养胚乳：储存营养典型例题：1种子的主要构造是BA.胚芽B.胚 C.胚根2.在玉米种子的纵剖面上,果金和种皮D.子叶滴加碘液，变成蓝色玉米种

25、子子肝杆HA.胚根B.种皮C.胚乳D.胚芽3.以下关于池子和种子的表达，错误的选项是A.抱子只是一个细胞B.种子是由许多细胞组成的C.苔葬植物能产生胞子D.蕨类植物也可产生种子2种子植物包括 裸子植物和被子植物两大类。P87常见的裸子植物裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被。如松、柏、云杉、银杏、苏铁种子植物-I被子植物：种子的外面有果皮，种子被包在果实中。如桃、花生典型例题：1.以下各项中，属于裸子植物与被子植物共同特征的是CA.开花B.结果C.产生种子D.没有真正的根3.果实常有一些适于传播的特点。如和柳的果实，外表有翅或毛，适于随风飘扬典型例题：1 .以下不是与种子的传播相适应的果皮特点

26、的是BA.、柳等的果实外表有翅或毛B.核桃的果皮坚硬C.苍耳的果实外表有刺毛D.苹果的果实颜色鲜艳4种子植物比苔群、蕨类更适应陆地的生活，一个重要的原因是能产生种子。第二章被子植物的一生 一、种子的萌发1种子萌发的条件：1环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。2自身条件：胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期。典型例题：1.种子萌发需要的条件不包括CA.种子的胚必须是完整的B.种子的胚必须是活的C.充足的光照和肥沃的土壤D.要有一定的水分、充足的空气和适宜的温度2.以下说法不符合事实的是BA.许多作物在春天播种，天寒地冻不适合播种B.播种前要保持土壤的枯燥，防止土壤缺氧C.播种前往往要松

27、土，使土壤中有充足的空气D.如果刚下过大雨，不用浇水就可以播种2种子的发芽率P93测定种子的发芽率1抽样检测：从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，映总体的情况，这种方法叫做 抽样检测。2发芽率的计算公式：与光照无关对样本进展检测的结果能够反发芽率发芽的种子数供检测的种子数100%3重复测定12、次,取几次的 平均值作为测定结果。3种子萌发的过程1吸水；2子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；3胚根发育突破种皮,形成 根，4胚轴发育成连接根和茎的局部，胚芽发育成茎和叶注意：首先突破种皮的是 胚根，食用豆芽的白胖局部是由 胚轴发育来的 典型例题:1 .玉米种子萌发出幼苗后，种子变空瘪的原

28、因是其中的养料 CA.被胚芽吸收掉B.被土壤中的微生物分解掉了C.被胚吸收发育成幼苗D.被土壤中的其他生物吸收掉了二、植株的生长1根包括根冠、分生区、伸长区、成熟期四局部。2 .幼根的生长 P96探究根生长量坡的部位是伸长区；分生区的细胞通过 分裂产生新细胞,不断补充伸长区的细胞数量；伸长区的细胞不断长大，长成为成熟区的细胞；根的生长主要是靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的增大的结果。1 .根尖中产生新细胞的部位是BA.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟期2 .由伸长区发育而来和发育出伸长区的构造分别是DB.分生区、根冠D.成熟区、分生区A.根冠、分生区C.根冠、成熟区3 .枝条是由 土发育而成的

29、。4植株生长需要的营养物质水、无机盐主要是：氮、磷、钾 、有机物叶的光合作用制造 典型例题：1 .植物可以进展无土栽培的原因是DA. 土壤与植物的生长无关B. 土壤对植物仅仅起固着作用C.植物吸收的并不是土壤中的无机盐D.植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐三、开花和结果1 .花由花芽发育而来2 .花的构造P103受精的过程典型例题:1 .大豆花中雌蕊包括AA.柱头、花柱、子房B.花丝、花药C.柱头、花柱、花药D.花柱、花药、子房3 .花的构造中最重要的是超和W ,它们与形成果实和种子有关。 典型例题：1 .对于植物体来说，花的主要功能是 BA.吸引昆虫B.产生果实和种子C.供人们欣赏D.分

30、泌花蜜4 .传粉：花粉从花药落倒雌蕊柱头上的过程。5 .果实和种子的形成与精子结合卵细胞受精卵胚 胚珠发育为A种子L珠被 种皮J子房Y、果实发育为子房壁典型例题：1 .人们常用“麻屋子、红帐子，里面住着白胖子的谜语猜花生，“麻屋子、"红帐子"、"白胖子，分别由什么构造发育而来CA.珠被、受精卵、受精极核B.子房壁、受精卵、受精极核C.子房壁、珠被、受精卵D.珠被、受精极核、受精卵6 .人工辅助授粉：是为了弥补在自然状态下植物传粉的缺乏 而给植物进展的辅助授粉。第三章 绿色植物与生物圈的水循环一、绿色植物的生活需要水1 .绿色植物的生活需要水1水在植物体的作用水是植

31、物细胞的重要组成成分；水可以保持植物的固有姿态，叶片因有水才能舒展，有利于光合作用；水有助于水分和无机盐的吸收和运输，无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收；水参与植物的代谢活动2水影响植物的分布3植物在不同时期需水量不同 二、水分进入植物体的途径1根适于吸水的特点根吸水的部位主要是根尖的 成熟区，成熟区生有大量的根毛；大量的根毛可以大大增加根吸水的外表积，提高根吸水的效率；典型例题：1 .移栽植物应尽量选用幼苗期植株，而且要带土移栽，这是为了BA.减少水分散失B.减少幼根和根毛折断C.防止营养流失D.防止植物不适应环境2植物运输物质的途径 P111木本植物幼茎的切面示意图导管：从下往上输送水分

32、和无机盐筛管：从上往下输送叶片光合作用产生的有机物典型例题：1 .某棵枣树由于某种原因损伤了树皮，收获时果实反而又大又甜，对这一现象的正 确解释是CA.木质部输送给果实更多的水分B.没有受伤的树皮的运输能力更强C.叶制造的营养物质向下运输受阻而供应了果实D.木质部运输有机物，损伤树皮不影响果实的发育3木质部和韧皮部之间有 形成层，形成层的细胞能不断分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部 细胞，使茎不断长粗。三、绿色植物参与生物圈的水循环1 .叶片的构造P113观察叶片的构造叶片的箱祐示宣日2气孔保卫细胞吸水 避邂，壁伸展拉长，牵动外壁向凹陷，使 气孔开；保卫细胞失水 » ,外壁都拉直，使气

33、孔关闭。典型例题：1 .控制蒸腾作用强弱的构造是DA.叶片B.根毛C.气孔D.保卫细胞2在以下有关气孔开闭的原理中，不正确的选项是 BA.保卫细胞吸水膨胀时，远离气孔腔的壁伸长，牵拉外壁向凹陷8 .保卫细胞吸水膨胀时，靠近气孔腔的外壁伸长，壁向凹陷C.保卫细胞失水时，外细胞壁都被拉直，气孔闭合D.保卫细胞靠近气孔腔外侧细胞壁较厚，侧细胞壁较薄3.蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量，促进生物圈水循环。典型例题：1 .绿色植物的蒸腾作用不具有的功能是DA.促进植物

34、体对水的吸收B.促进植物体对水的运输C促进植物体对无机盐的吸收D.促进植物体对有机物的运输2 .俗话说“水往低处流，可植物体水分却是自下而上的，其运输的动力是 DA.太阳能B.渗透作用C.植物体产生的热量D.蒸腾作用产生的拉力第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、绿色植物通过光合作用制造有机物1 .天竺葵的实验P119绿叶在光下制造有机物暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。对照实验：将一片叶子的一局部的上下面用黑纸片遮盖，然后移到下照射目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。脱色：几个小时后把叶片放进盛有酒精的小烧杯中隔水加热目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。染色：用清水漂洗叶片，再用碘液染色。现象：由于淀粉遇碘变蓝，观察到见光局部变蓝色，不见光局部不变色结论：说明光照局部进展 光合作用，制造有机物。典型例题：1 .在验证“绿叶在光下制造有机物'的实验中，说法错误的选项是 DA.实验前将天竺葵放在暗处一昼夜B.脱色过程中应把叶片放在酒精中隔水加热C.遮光时应用不透光的黑纸或铝箔D.滴加碘液后未漂洗便直接观察2 .光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿